Plan de Clase | Metodología Teachy | Cambios de Estado

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clases es establecer claramente los objetivos que los alumnos deberán alcanzar al final de la clase, dirigiendo el enfoque de las actividades y asegurando que el aprendizaje sea relevante y contextualizado con la realidad de los alumnos. También sirve como guía para que el profesor identifique las habilidades que necesitan ser desarrolladas y garantice que todas las metas de aprendizaje sean alcanzadas.

Objetivos Principales

1. Reconocer y diferenciar los principales tipos de cambios de estado de la materia: condensación, sublimación, fusión, vaporización y solidificación.

2. Aplicar el conocimiento de los cambios de estado de la materia en situaciones cotidianas y ejemplos prácticos.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar habilidades de investigación digital al buscar ejemplos y recursos en línea que ilustren los cambios de estado de la materia.
2. Fomentar la capacidad de colaboración y trabajo en equipo al resolver problemas prácticos y realizar experimentos en conjunto.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa es involucrar a los alumnos desde el inicio de la clase, utilizando métodos que se conecten directamente con su realidad. Al utilizar la tecnología y promover una investigación rápida, los alumnos se sentirán más motivados y activos en la discusión. Las preguntas clave buscan incentivar el pensamiento crítico y preparar a los estudiantes para la fase práctica de la clase.

Calentamiento

️ Calentamiento: Para introducir el tema 'Cambios de Estado', explique brevemente que las sustancias pueden cambiar de estado físico mediante variación de temperatura y presión. Para hacer la discusión más interactiva, pida a los alumnos que usen sus celulares para buscar un hecho interesante sobre los cambios de estado de la materia. Anímelos a compartir algo curioso que descubrieron, como por ejemplo, la sublimación del hielo seco o casos del día a día, como la evaporación del agua en un día caluroso.

Reflexiones Iniciales

1. ❓ ¿Cuáles son los diferentes tipos de cambios de estado de la materia que ustedes ya han estudiado?

2. ❓ ¿Alguien puede explicar qué es fusión y dar un ejemplo cotidiano?

3. ❓ ¿Cuál es la diferencia entre vaporización y condensación?

4. ❓ ¿Alguien encontró algún hecho interesante sobre la sublimación que le gustaría compartir?

5. ❓ ¿Por qué los cambios de estado son importantes en nuestra vida diaria?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

El propósito de esta etapa es proporcionar a los alumnos una experiencia práctica y envolvente, donde puedan aplicar los conocimientos teóricos sobre cambios de estado de la materia en actividades creativas y tecnológicas. Las actividades fomentan el trabajo en equipo, habilidades de comunicación digital y ofrecen un contexto moderno y relevante para el aprendizaje.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Cambios de Estado en la Vida de un Influencer 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Aplicar el conocimiento sobre los cambios de estado de la materia en un formato digital y creativo, desarrollando habilidades de comunicación y producción de contenido.

- Descripción: Los alumnos deben dividirse en grupos y crear un contenido digital (un video en formato de reels, una serie de stories o una publicación para redes sociales) donde expliquen los cambios de estado de la materia como si fueran influencers digitales. Deben inspirarse en influencers de ciencia o educación que utilizan formatos creativos para involucrar a sus seguidores.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 alumnos.

• Investigar influencers digitales de ciencia en Instagram, TikTok o YouTube para obtener inspiración.

• Decidir cuál cambio de estado de la materia se abordará (condensación, sublimación, fusión, vaporización o solidificación).

• Crear un guion corto y claro explicando el concepto elegido.

• Grabar, editar y publicar el contenido utilizando sus propios celulares.

• Compartir el enlace o mostrar el contenido a la clase y discutir la eficacia de la comunicación realizada.

Actividad 2 - Búsqueda del Tesoro Digital 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Explorar y documentar ejemplos prácticos de los cambios de estado de la materia, desarrollando habilidades de investigación y presentación digital.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos participarán en una búsqueda del tesoro digital. Deben encontrar y documentar ejemplos de cambios de estado de la materia en situaciones de la vida real, utilizando fotos, videos o artículos encontrados en internet. Cada grupo deberá crear una presentación digital (utilizando Google Slides o PowerPoint) para compartir sus descubrimientos con la clase.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Enumerar los cambios de estado de la materia que deben ser encontrados: condensación, sublimación, fusión, vaporización y solidificación.

• Distribuir los cambios de estado entre los grupos.

• Utilizando celulares y computadoras, los alumnos deben encontrar ejemplos de cada cambio de estado en internet y recolectar evidencias (fotos, videos, artículos).

• Crear una presentación digital para exhibir las evidencias encontradas y explicar cada cambio de estado.

• Presentar los descubrimientos a la clase, destacando la importancia de los cambios de estado en la vida cotidiana.

Actividad 3 - Juego de Realidad Aumentada: Cambios de Estado ️

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar un juego educativo que enseñe sobre los cambios de estado de la materia, integrando tecnología de realidad aumentada y promoviendo el aprendizaje lúdico.

- Descripción: Los alumnos usarán una plataforma de realidad aumentada (RA) para crear un juego educativo sobre los cambios de estado de la materia. Deben diseñar un juego donde los jugadores necesiten reconocer y responder correctamente sobre los cambios de estado para avanzar en los niveles.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 alumnos.

• Investigar herramientas y aplicaciones gratuitas de RA que puedan ser utilizadas para desarrollar el juego (ej: CoSpaces, Metaverse).

• Planear cómo será el juego, incluyendo los tipos de desafíos y preguntas a ser incluidas.

• Desarrollar el juego utilizando la plataforma elegida, asegurándose de que los jugadores necesiten identificar correctamente cambios de estado como condensación, sublimación, fusión, vaporización y solidificación.

• Probar el juego entre los compañeros del grupo y hacer ajustes necesarios.

• Presentar el juego finalizado a la clase y permitir que los compañeros jueguen.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos reflexionen sobre sus experiencias y compartan sus percepciones. La discusión en grupo y el feedback 360° promueven la autoevaluación y la empatía, fortaleciendo habilidades sociales y colaborativas, además de reforzar la comprensión de los conceptos trabajados.

Discusión en Grupo

 Discusión en Grupo: Inicie la discusión llamando a los alumnos para que compartan sus experiencias y los aprendizajes obtenidos durante las actividades prácticas. Utilice el siguiente guion para guiar la discusión:

Pida a cada grupo que presente rápidamente su proyecto final, destacando el tipo de cambio de estado de la materia que abordaron y cómo explicaron el concepto. Pregunte a los alumnos sobre los desafíos que enfrentaron al crear los contenidos digitales y cómo los superaron. Incentive a los alumnos a discutir cómo la utilización de tecnología (como realidad aumentada, videos o redes sociales) impactó en el aprendizaje y la comprensión del tema.

Reflexiones

1. ¿Cómo la creación de contenidos digitales les ayudó a comprender mejor los cambios de estado de la materia? 2. ¿Cuáles fueron los principales desafíos que enfrentaron al trabajar en grupo y cómo los superaron? 3. ¿De qué manera la utilización de herramientas digitales e interactivas cambió la forma en que aprenden ciencias?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Organice una etapa de retroalimentación donde cada alumno debe recibir comentarios constructivos de los compañeros de grupo. Instruya a los alumnos a enfocarse en aspectos como cooperación, comunicación y contribución al trabajo en equipo. Siga estas orientaciones para garantizar que el feedback sea productivo:

Establezca un ambiente respetuoso y acogedor, recordando a los alumnos la importancia de ser sinceros, pero amables. Cada alumno debe dar feedback a todos los miembros de su grupo, destacando un punto fuerte y algo que puede mejorarse. Incentive a los alumnos a utilizar frases constructivas, como 'Me gustó cuando tú...', 'Fue útil cuando tú...', 'Podrías mejorar en...'.

Conclusión

Duración: 15 - 20 minutos

 El propósito de esta etapa es consolidar el conocimiento adquirido durante la clase, conectándolo con el mundo real y destacando su relevancia práctica. Esto ayuda a los alumnos a entender la importancia de lo que han aprendido y a aplicarlo en sus vidas cotidianas, haciendo el aprendizaje más significativo y duradero. 

Resumen

 Para resumir, hoy exploramos los cambios de estado de la materia - como la condensación, la sublimación, la fusión, la vaporización y la solidificación. ¡Piense en un superhéroe de la ciencia que puede cambiar de forma! Estos conceptos son como sus superpoderes, permitiendo que las sustancias se transformen en respuesta a cambios de temperatura y presión. 

Conexión con el Mundo

 La clase de hoy se conecta directamente con el mundo actual donde la ciencia y la tecnología son omnipresentes. Las redes sociales, la realidad aumentada y otras herramientas digitales que utilizamos son ejemplos de cómo la tecnología moderna puede ser utilizada para hacer el aprendizaje más interactivo y envolvente. 

Aplicación Práctica

 Los cambios de estado de la materia están por todas partes en la vida diaria, desde el agua que hierve en la cocina hasta el hielo que se derrite en su vaso de jugo. Comprender estos conceptos nos ayuda a explicar fenómenos cotidianos y también a desarrollar tecnologías innovadoras, como dispositivos de refrigeración y procesos industriales. 