Plan de Clase | Metodología Teachy | Oración Subordinada Adjetiva

Objetivos

Duración: 10 a 15 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es proporcionar una visión clara y objetiva de lo que se pretende alcanzar durante la lección. Los objetivos principales buscan garantizar que los estudiantes sean capaces de reconocer, identificar y clasificar las oraciones subordinadas adjetivas, aplicando este conocimiento en la práctica. Los objetivos secundarios incluyen el desarrollo del análisis sintáctico y la ampliación del vocabulario, promoviendo una mejor cohesión textual.

Objetivos Principales

1. Reconocer e identificar oraciones subordinadas adjetivas en las oraciones.

2. Clasificar correctamente las oraciones subordinadas adjetivas como restrictivas o explicativas.

3. Aplicar el conocimiento de oraciones subordinadas adjetivas en la construcción de frases y textos.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar la capacidad de análisis sintáctico de las oraciones.
2. Ampliar el vocabulario y mejorar la cohesión textual a través del uso adecuado de las oraciones subordinadas.

Introducción

Duración: 10 a 15 minutos

La finalidad de esta etapa es activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema y conectarlo a la realidad digital y cotidiana. A través de la investigación y discusión inicial, se espera aumentar el compromiso de los estudiantes y prepararlos para las actividades prácticas que vendrán a continuación.

Calentamiento

Para iniciar la clase sobre oraciones subordinadas adjetivas, explica que estas oraciones funcionan como un adjetivo para un sustantivo en la oración principal. Pide a los estudiantes que usen sus celulares para buscar un hecho interesante sobre oraciones subordinadas adjetivas, como su frecuencia en el uso en redes sociales, memes o literatura contemporánea. Esto ayudará a conectar el contenido de la clase con la realidad digital de los estudiantes.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuál es la función principal de una oración subordinada adjetiva en una frase?

2. ¿Cómo puedes identificar una oración subordinada adjetiva en un texto?

3. ¿Cuál es la diferencia entre una oración subordinada adjetiva restrictiva y una explicativa?

4. ¿Puedes recordar algún ejemplo de oración subordinada adjetiva que encontraste en redes sociales u otros contenidos online?

5. ¿Cómo crees que el uso correcto de oraciones subordinadas adjetivas puede mejorar tu habilidad de escritura?

Desarrollo

Duración: 70 a 80 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es proporcionar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje activa y atractiva, aplicando el conocimiento de oraciones subordinadas adjetivas en contextos prácticos y conectados con la realidad digital. A través de estas actividades, se espera que los estudiantes internalicen el contenido de forma más eficaz y divertida, promoviendo una mayor retención y comprensión de las oraciones subordinadas adjetivas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Creación de un Storytelling en Instagram

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Aplicar el conocimiento de oraciones subordinadas adjetivas de forma práctica y creativa, conectando la actividad al uso moderno de las redes sociales.

- Descripción: Los estudiantes crearán un storytelling utilizando la funcionalidad de Stories de Instagram, donde narrarán una pequeña historia que debe incluir al menos tres oraciones subordinadas adjetivas. La historia puede ser ficticia o basada en hechos reales, pero debe ser creativa y atractiva, utilizando elementos visuales y textuales.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Pedirles que elijan un tema para la historia (ej: aventura, misterio, rutina escolar).

• Cada grupo debe crear un guion breve incluyendo al menos tres oraciones subordinadas adjetivas.

• Usando celulares, cada grupo crea una secuencia de Stories en Instagram, utilizando fotos, videos, textos y emojis para contar la historia.

• Incentivar a los estudiantes a ser creativos y a usar recursos como filtros y stickers para hacer el storytelling más interesante.

• Al final, cada grupo debe presentar su storytelling a la clase y explicar las oraciones subordinadas adjetivas utilizadas.

Actividad 2 - Debate en Vivo con Influenciadores Digitales

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades argumentativas y de expresión oral, aplicando el uso de las oraciones subordinadas adjetivas en contextos contemporáneos.

- Descripción: Organizar un debate simulado donde los estudiantes actúan como influenciadores digitales, discutiendo un tema relevante. Durante el debate, cada grupo debe utilizar oraciones subordinadas adjetivas para enriquecer sus argumentos. El tema puede ser elegido por el profesor o por los propios alumnos.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir o recibir un papel de influenciador digital (ej: un YouTuber de tecnología, un blogger de moda, un TikToker activista).

• Elegir un tema central para el debate (ej: uso consciente de las redes sociales, impacto de las fake news, cambios climáticos).

• Los alumnos deben preparar argumentos que incluyan al menos cinco oraciones subordinadas adjetivas.

• Organizar el debate, con un grupo presentando sus argumentos mientras los otros grupos hacen preguntas y contrapuntos.

• Después del debate, cada grupo debe destacar las oraciones subordinadas adjetivas utilizadas y explicar sus funciones.

Actividad 3 - Gamificación: Búsqueda del Tesoro de Oraciones Subordinadas Adjetivas

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Promover la identificación y clasificación de oraciones subordinadas adjetivas a través de una actividad lúdica, haciendo el aprendizaje dinámico e interactivo.

- Descripción: Los estudiantes participarán en una búsqueda del tesoro digital, donde deberán encontrar e identificar oraciones subordinadas adjetivas en diferentes sitios, redes sociales, blogs y artículos online. Usarán sus celulares para encontrar las frases y registrarlas.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe recibir una lista de sitios y redes sociales donde podrán buscar oraciones subordinadas adjetivas.

• Los estudiantes deben buscar e identificar al menos diez oraciones subordinadas adjetivas, registrando las frases y las fuentes.

• Por cada oración encontrada, los estudiantes deben clasificarla como restrictiva o explicativa y justificarla.

• Los grupos deben compilar sus descubrimientos y crear una presentación en un documento compartido (ej: Google Docs) explicando el contexto de cada frase y la clasificación de las oraciones.

• Al final, cada grupo presenta sus descubrimientos a la clase y discute las dificultades y aprendizajes del proceso.

Retroalimentación

Duración: 20 a 25 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa del plan de clase es promover la reflexión sobre el proceso de aprendizaje e incentivar el intercambio de experiencias entre los estudiantes. La discusión en grupo y el feedback 360° ayudan a consolidar el conocimiento adquirido, además de desarrollar habilidades de comunicación y colaboración, esenciales para el desarrollo personal y académico.

Discusión en Grupo

 Discusión en Grupo: Promueve una discusión en grupo con todos los estudiantes, donde los grupos comparten lo que aprendieron al realizar la experiencia y sus conclusiones. Sugiere que cada grupo exprese sus impresiones sobre las actividades desarrolladas, destacando los desafíos encontrados y las estrategias creativas utilizadas. Un guion para introducir esta discusión puede incluir preguntas como: '¿Qué les pareció más interesante en la creación del storytelling en Instagram?' y '¿Cómo fue la experiencia de debatir como influenciadores digitales?'

Reflexiones

1.  Preguntas para la Reflexión: Para ayudar a guiar la discusión en grupo, algunas preguntas para evaluación y reflexión pueden incluir: '¿Cuáles fueron las principales dificultades encontradas al identificar y clasificar las oraciones subordinadas adjetivas?', '¿Cómo estas actividades ayudaron a entender mejor la aplicación de las oraciones subordinadas adjetivas en nuestra vida cotidiana?', '¿De qué manera la interacción con herramientas digitales y redes sociales facilitó o dificultó el aprendizaje?''

Feedback 360°

 Feedback 360°: Instruye a los estudiantes a realizar una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir un feedback de los otros miembros del grupo en el que trabajó. Orienta a la clase sobre la importancia de un feedback constructivo y respetuoso. Sugiere que cada alumno destaque un punto positivo del compañero y una área de mejora, utilizando frases como 'Me gustó cuando tú...' y 'Podrías mejorar en...'.

Conclusión

Duración: 15 a 20 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, reforzando los conceptos principales de manera divertida y contextualizada. Al conectar el contenido a la realidad actual y destacar sus aplicaciones prácticas, los estudiantes se sentirán más motivados y confiados para usar las oraciones subordinadas adjetivas en sus comunicaciones diarias.

Resumen

 Resumen Divertido: Imagina que las oraciones subordinadas adjetivas son las estrellas de nuestro espectáculo sintáctico!  Ellas aparecen para dar ese brillo extra a los sustantivos, describiendo y calificando de manera única. Hoy navegamos por las sutilezas entre las estrellas principales: las restrictivas (que definen con precisión) y las explicativas (que añaden detalles extra). ¡Y lo mejor: todo esto de una forma súper comprometida, con actividades en las redes sociales y debates dinámicos! 

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual: En esta clase, mostramos cómo el conocimiento de oraciones subordinadas adjetivas puede ser aplicado en la dinámica moderna, ayudando a los estudiantes a expresarse mejor en redes sociales, blogs y hasta en presentaciones. Vivimos en un mundo que valora la comunicación clara y eficiente, y entender la estructura de las oraciones adjetivas nos permite enriquecer nuestros mensajes y discursos online de manera más eficaz e interesante.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones en la Vida Diaria: Dominar las oraciones subordinadas adjetivas es crucial para la construcción de textos cohesivos y bien estructurados, ya sea en una redacción escolar, en publicaciones en redes sociales o en correos profesionales. Ayudan a especificar información y evitar ambigüedades, mejorando la claridad y precisión de la comunicación en diversos contextos cotidianos.