Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender el concepto de mundo cosmopolita: El profesor debe presentar a los alumnos el concepto de cosmopolitismo, explicando que se refiere a una visión global donde las personas tienen una identidad que trasciende las fronteras nacionales y culturales. El objetivo es que los alumnos entiendan que, en un mundo cosmopolita, las culturas se mezclan y las personas tienen la oportunidad de interactuar y aprender de diferentes culturas y perspectivas.

2. Identificar características del mundo cosmopolita: El profesor debe guiar a los alumnos en la identificación de las características de un mundo cosmopolita. Esto incluye comprender cómo la globalización, la migración, la comunicación global y las tecnologías han contribuido a la formación de un mundo más cosmopolita. Los alumnos deben ser capaces de identificar ejemplos de estas características en su propio entorno y en los medios que consumen.

3. Analizar los impactos del cosmopolitismo en la sociedad: El profesor debe desarrollar la habilidad de los alumnos para analizar los impactos del cosmopolitismo en la sociedad. Esto incluye comprender cómo la diversidad cultural, el intercambio de ideas y la interacción global afectan a las sociedades. Los alumnos deben ser capaces de discutir y evaluar estos impactos, considerando tanto los aspectos positivos como los desafíos.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico: A través de la discusión y análisis del cosmopolitismo, los alumnos deben desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico, aprendiendo a evaluar diferentes perspectivas y formar sus propias opiniones informadas.

2. Promover la empatía y el respeto a la diversidad: Al estudiar el mundo cosmopolita, los alumnos deben ser alentados a valorar la diversidad cultural y promover la empatía y el respeto por diferentes culturas y perspectivas.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Revisión de contenido previo: El profesor debe iniciar la clase recordando los conceptos básicos de globalización y migración que se discutieron en clases anteriores. Esto es fundamental para que los alumnos puedan comprender plenamente el concepto de mundo cosmopolita. El profesor puede hacer esto a través de una revisión oral rápida o un cuestionario interactivo.

2. Situación-problema 1: "¿Qué harías si despertaras en un país totalmente diferente, con personas hablando un idioma que no entiendes?" El profesor debe presentar a los alumnos este escenario hipotético, que es una situación común en un mundo cosmopolita, donde la migración y la diversidad cultural son parte integral. Esto servirá como una introducción a la discusión sobre el cosmopolitismo y sus impactos en la sociedad.

3. Situación-problema 2: "¿Cómo la globalización y la comunicación global han afectado la forma en que se informan y reciben las noticias?" El profesor debe presentar a los alumnos esta pregunta, que les ayudará a entender cómo la globalización y la comunicación global son características importantes de un mundo cosmopolita. Esto también abrirá espacio para una discusión sobre la influencia de los medios de comunicación en la formación de nuestras percepciones sobre diferentes culturas y sociedades.

4. Contextualización: El profesor debe explicar a los alumnos la importancia del estudio del mundo cosmopolita, destacando cómo las interacciones globales afectan sus vidas diarias. Esto puede incluir ejemplos de cómo la globalización influye en la economía, la política, la cultura, la tecnología, entre otros aspectos. El profesor también puede discutir cómo la habilidad de adaptarse e interactuar efectivamente en un mundo cosmopolita es una competencia valiosa en el mercado laboral actual.

5. Captar la atención: El profesor puede compartir dos curiosidades para despertar el interés de los alumnos. La primera es que el término "cosmopolita" proviene del griego "kosmopolitēs" (κοσμοπολίτης), que significa "ciudadano del mundo". La segunda es que, según la Organización de las Naciones Unidas, en 2019 había más de 272 millones de migrantes internacionales en todo el mundo, lo que representa aproximadamente el 3,5% de la población mundial.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad 1: "Mundo Cosmopolita en tu Barrio" (10 - 12 minutos)

   • División de grupos: El profesor debe dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo será responsable de analizar un barrio diferente de la ciudad, preferiblemente con diferentes características socioeconómicas y culturales.
   • Investigación y observación: Cada grupo debe investigar sobre el barrio asignado, teniendo en cuenta aspectos como la diversidad cultural, la presencia de inmigrantes, la influencia de la globalización (por ejemplo, la presencia de franquicias internacionales), entre otros. Además, los alumnos deben observar el barrio, registrando sus percepciones e impresiones.
   • Discusión y presentación: Después de la investigación y observación, cada grupo debe discutir lo que descubrió y preparar una presentación para la clase, destacando las características del barrio que reflejan un mundo cosmopolita. La presentación puede incluir fotos, videos, relatos de experiencias, entre otros. El profesor debe orientar las discusiones y asegurarse de que todos los grupos tengan la oportunidad de presentar.

2. Actividad 2: "Culturas en Conflicto" (10 - 12 minutos)

   • Escenario: El profesor debe presentar a los alumnos un escenario donde dos culturas diferentes están interactuando en un espacio compartido, como una escuela, un lugar de trabajo o un barrio. Las culturas pueden ser diferentes en términos de idioma, costumbres, valores, etc.
   • Role-playing: Cada grupo debe asumir el papel de una de las culturas y discutir cómo la interacción con la otra cultura afecta a la suya. Los alumnos deben considerar tanto los aspectos positivos (como la oportunidad de aprender sobre una nueva cultura) como los desafíos (como la barrera del idioma, por ejemplo).
   • Presentación y discusión: Después de la discusión, cada grupo debe presentar sus conclusiones a la clase. El profesor debe facilitar una discusión en el aula, alentando a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la empatía, el respeto a la diversidad y la comunicación efectiva en un mundo cosmopolita.

3. Actividad 3: "Noticias Globales" (5 - 7 minutos)

   • Preparación: El profesor debe preparar con anticipación algunas noticias actuales de diferentes partes del mundo, preferiblemente noticias que reflejen la diversidad cultural y los impactos de la globalización. Las noticias pueden ser sobre cuestiones sociales, políticas, económicas, ambientales, entre otras.
   • Discusión: El profesor debe presentar las noticias a la clase y facilitar una discusión sobre ellas. El objetivo es que los alumnos apliquen lo aprendido en clase para analizar las noticias y comprender los impactos del cosmopolitismo en la sociedad. El profesor puede orientar la discusión con preguntas como: "¿Cómo refleja esta noticia un mundo cosmopolita?" o "¿Cuáles son los desafíos y oportunidades presentados por esta noticia?".

Estas actividades están diseñadas para ser interactivas y atractivas, permitiendo a los alumnos aplicar lo aprendido en clase para analizar el mundo que les rodea. Además, promueven el trabajo en equipo, la investigación, la comunicación efectiva, la empatía y el respeto a la diversidad.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo: El profesor debe liderar una discusión en grupo con todos los alumnos, donde cada grupo compartirá sus conclusiones y descubrimientos de las actividades realizadas. El profesor debe asegurarse de que cada grupo tenga la oportunidad de hablar y que todos los alumnos estén involucrados en la discusión. Es importante que el profesor haga preguntas abiertas para estimular la reflexión de los alumnos y promover el pensamiento crítico. Por ejemplo, el profesor puede preguntar: "¿Cuáles fueron los principales desafíos que identificaron en la interacción de culturas diferentes?" o "¿Cómo las noticias que discutimos reflejan el concepto de mundo cosmopolita?". (3 - 4 minutos)

2. Conexión con la Teoría: Después de escuchar las presentaciones de los grupos y la discusión en grupo, el profesor debe repasar los puntos clave de la clase, conectando la teoría con la práctica. El profesor puede resaltar cómo las actividades realizadas ilustran los conceptos de mundo cosmopolita, diversidad cultural, interacción global e impactos del cosmopolitismo en la sociedad. El profesor debe alentar a los alumnos a establecer conexiones entre lo aprendido en clase y sus propias experiencias y observaciones del mundo que les rodea. Por ejemplo, el profesor puede preguntar: "¿Cómo se relaciona la actividad 'Mundo Cosmopolita en tu Barrio' con el concepto de diversidad cultural que discutimos?" o "¿Cómo nos ayudó la actividad de 'Role-playing' a entender los desafíos y oportunidades de la interacción de culturas diferentes?". (2 - 3 minutos)

3. Reflexión Individual: Finalmente, el profesor debe proponer un momento de reflexión individual. El profesor puede hacer preguntas como: "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?" y "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?". Los alumnos deben tener un minuto para pensar en estas preguntas. El profesor puede pedir a algunos voluntarios que compartan sus respuestas con la clase. Esta etapa es crucial para que los alumnos consoliden lo aprendido e identifiquen cualquier brecha en su comprensión que pueda necesitar ser abordada en futuras clases. (2 - 3 minutos)

Este Retorno es esencial para evaluar la eficacia de la clase y garantizar que se hayan alcanzado los Objetivos de aprendizaje. Además, brinda a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre lo aprendido y de participar activamente en el proceso de aprendizaje.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen y Recapitulación: El profesor debe resumir los puntos clave abordados durante la clase, recordando los conceptos de mundo cosmopolita, las características de este mundo y los impactos del cosmopolitismo en la sociedad. Es importante hacer referencia a los ejemplos y discusiones que se llevaron a cabo durante la clase, para ayudar a consolidar el aprendizaje. (2 - 3 minutos)

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones: El profesor debe destacar cómo las actividades prácticas realizadas durante la clase permitieron a los alumnos aplicar los conceptos teóricos de manera concreta. Además, el profesor debe explicar cómo la comprensión del mundo cosmopolita es relevante para la vida de los alumnos, ya sea al enfrentar la diversidad cultural en su comunidad, al consumir noticias globales o al prepararse para un futuro profesional en un mundo cada vez más globalizado. (1 - 2 minutos)

3. Materiales Extras: El profesor debe sugerir materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar sus conocimientos sobre el mundo cosmopolita. Estos materiales pueden incluir libros, artículos, documentales, sitios de noticias globales, entre otros. El profesor también puede sugerir actividades adicionales que los alumnos pueden realizar por su cuenta, como investigaciones, entrevistas con inmigrantes o la creación de un blog sobre la diversidad cultural en su comunidad. (1 minuto)

4. Importancia del Tema: Por último, el profesor debe explicar la importancia del tema para el día a día de los alumnos. El estudio del mundo cosmopolita ayuda a desarrollar habilidades y competencias valiosas, como la empatía, la comprensión intercultural, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Además, la comprensión del cosmopolitismo es crucial para que los alumnos puedan participar activa e informadamente en un mundo cada vez más interconectado y globalizado. (1 minuto)