Plan de Clase | Metodología Teachy | Vocabulario: Alimentación: Comida y Bebida

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es establecer una comprensión clara y precisa de los objetivos a alcanzar durante la clase. Esto proporcionará a los estudiantes una visión estructurada de lo que se abordará y les permitirá dirigir sus esfuerzos para perfeccionar el vocabulario específico sobre comida y bebida, así como su uso adecuado en inglés.

Objetivos Principales

1. Aperfeccionar el vocabulario de los estudiantes sobre alimentos y bebidas en inglés.

2. Reconocer y utilizar correctamente el nombre de los alimentos y bebidas en inglés en diversos contextos.

3. Comprender los significados asociados a los diferentes alimentos y bebidas, conectándolos con su uso en la vida cotidiana.

Objetivos Secundarios

1. Incentivar la habilidad de comunicación en inglés a través del uso de vocabulario específico.
2. Promover la interacción entre los estudiantes a través de actividades colaborativas.
3. Estimular el interés por el aprendizaje de lenguas extranjeras a través de temas relevantes y actuales.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es involucrar a los estudiantes desde el inicio, preparándolos para el tema de la clase. Al buscar un hecho interesante sobre comida o bebida, comenzarán a involucrarse activamente con el contenido. Las preguntas clave ayudan a dirigir el enfoque hacia el vocabulario específico y la importancia práctica del tema, preparándolos para las actividades más profundas que vendrán a continuación.

Calentamiento

Para iniciar la clase, introduce el tema 'Vocabulario: Alimentación: Comida y Bebida' de forma atractiva. Explica brevemente la importancia de conocer el vocabulario relacionado a alimentos y bebidas en inglés, destacando cómo este conocimiento puede ser útil en diferentes contextos, como viajes, lectura de menús, entre otros. Luego, pide a los estudiantes que usen sus celulares para buscar un hecho interesante sobre comida o bebida en el mundo anglófono y lo compartan con la clase. Esto les ayudará a conectarse con el tema de una manera práctica y contextualizada.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son algunos de los alimentos más populares en los países de habla inglesa?

2. ¿Puedes nombrar tres bebidas comunes en Estados Unidos o Inglaterra?

3. ¿Por qué es importante conocer el vocabulario de alimentos y bebidas en inglés?

4. ¿Alguien descubrió un hecho interesante sobre alimentos o bebidas que le gustaría compartir?

5. ¿Cómo crees que el conocimiento de este vocabulario puede ser útil en tu día a día?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa es proporcionar una experiencia de aprendizaje activa y divertida, donde los estudiantes aplican sus conocimientos previos sobre el vocabulario de alimentos y bebidas en inglés en contextos digitales reales. Participando en actividades colaborativas y creativas, los estudiantes no solo refuerzan su vocabulario, sino que también desarrollan habilidades importantes de comunicación, colaboración y uso de tecnologías modernas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Chef Digital: Creando un Menú Virtual

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Aperfeccionar el vocabulario relacionado a alimentos y bebidas en inglés, promoviendo la creatividad y el uso práctico del lenguaje en un contexto digital y colaborativo.

- Descripción: Los estudiantes deben crear un menú virtual de un restaurante ficticio, utilizando aplicaciones de diseño o storytelling como Canva o Google Slides. Deben incluir imágenes, descripciones en inglés de los platos y bebidas, y los precios. El menú debe ser compartido en una plataforma de redes sociales simulada, donde otros grupos podrán 'visitar' el restaurante y dejar críticas y evaluaciones.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo debe elegir un tema para su restaurante (por ejemplo, italiano, japonés, saludable, etc.).

• Usando aplicaciones como Canva o Google Slides, los grupos deben crear un menú visualmente atractivo. El menú debe incluir al menos 5 platos y 5 bebidas, con descripciones detalladas en inglés e imágenes para ilustrar.

• Los grupos deben compartir el menú finalizado en una plataforma de redes sociales simulada (por ejemplo, un grupo en Google Classroom o un foro de discusión).

• Cada grupo debe 'visitar' al menos dos restaurantes de otros grupos, leyendo los menús y dejando comentarios y evaluaciones detalladas, también en inglés.

• Después de la actividad, cada grupo deberá presentar su menú y discutir las críticas recibidas, reflexionando sobre el uso del vocabulario y las sugerencias de los compañeros.

Actividad 2 - Influenciadores Digitales: Recetas en Instagram

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación y vocabulario en inglés, utilizando los recursos digitales y la creatividad para crear contenido significativo y atractivo.

- Descripción: Los estudiantes se convierten en influenciadores digitales y deben crear una publicación al estilo 'Instagram Story' para enseñar una receta de comida o bebida en inglés. Deben usar aplicaciones de edición de video e imagen para crear un paso a paso visual y explicativo de la receta elegida, incluyendo vocabulario relevante.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo debe elegir una receta simple de un plato o bebida que les gustaría enseñar.

• Usando aplicaciones de edición de video e imagen (como InShot, iMovie o Canva), los grupos deben crear un conjunto de historias en el formato de Instagram, explicando cada paso de la receta en inglés.

• Las historias deben incluir: lista de ingredientes, utensilios necesarios y un video corto o secuencia de imágenes mostrando cada paso de la preparación, con subtítulos en inglés.

• Los grupos deben publicar sus historias en una plataforma de medios sociales simulada (por ejemplo, Google Classroom o un blog de clase).

• Cada grupo debe 'seguir' al menos a dos otros grupos y dejar comentarios y retroalimentación sobre las publicaciones, también en inglés.

• Al final, cada grupo debe presentar su publicación y comentar sobre la retroalimentación recibida.

Actividad 3 - Desafío del Juego de Trivia: Alimentos y Bebidas

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fortalecer el conocimiento del vocabulario de alimentos y bebidas en inglés a través de una actividad gamificada, promoviendo la interacción y el aprendizaje colaborativo.

- Descripción: Los estudiantes participarán en un juego de trivia en línea, como Kahoot! o Quizlet Live, centrado en el vocabulario de alimentos y bebidas. Cada grupo debe crear un conjunto de preguntas para el juego, abarcando desde vocabulario básico hasta curiosidades culturales sobre alimentos y bebidas en países de habla inglesa.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo debe investigar y crear un conjunto de 10 preguntas de trivia relacionadas a alimentos y bebidas en inglés, incluyendo opciones de respuesta.

• Las preguntas deben abarcar una variedad de temas, como vocabulario básico, pronombres, curiosidades culturales y hechos históricos sobre alimentos y bebidas.

• Use una plataforma de juegos de trivia en línea, como Kahoot! o Quizlet Live, para compilar todas las preguntas creadas por los grupos en un único juego.

• Realice el juego en clase, con cada grupo participando y respondiendo a las preguntas en tiempo real.

• Después del juego, discuta las preguntas y respuestas con la clase, destacando el vocabulario y las curiosidades más interesantes.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

La finalidad de esta etapa es permitir que los estudiantes reflejen sobre sus experiencias y aprendizajes durante la clase, consolidando el conocimiento adquirido y desarrollando habilidades de comunicación y crítica constructiva. La discusión en grupo y la retroalimentación 360° promueven un ambiente colaborativo, donde los estudiantes aprenden unos de otros y perfeccionan sus capacidades interpersonales.

Discusión en Grupo

Discusión en Grupo: Promueva una discusión en grupo con todos los estudiantes, donde los grupos comparten lo que aprendieron al realizar las actividades y sus conclusiones. Use el siguiente guion para introducir la discusión:

"Vamos a compartir lo que aprendimos durante la creación de los menús virtuales, historias de recetas y juegos de trivia. Cada grupo tendrá 5 minutos para presentar sus experiencias y reflexiones sobre el uso del vocabulario de alimentos y bebidas en inglés. Después de cada presentación, haremos preguntas y discutiremos las dificultades enfrentadas y las soluciones encontradas."

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos al crear los menús virtuales y las historias de recetas? 2. ¿Cómo se sintieron al recibir retroalimentación de los compañeros? ¿Fue útil esa retroalimentación? 3. ¿Cuál fue la parte más divertida o interesante de la actividad y por qué?

Feedback 360°

Retroalimentación 360°: Realice una etapa de retroalimentación 360°, donde cada estudiante debe recibir retroalimentación de los otros estudiantes del grupo en que trabajó. Oriente a la clase para que la retroalimentación sea constructiva y respetuosa. Utilice las siguientes orientaciones para guiar a los estudiantes:

• Enfoque en los aspectos positivos primero, destacando lo que se hizo bien.
• Ofrecer sugerencias específicas de cómo mejorar, en lugar de críticas vagas.
• Sea respetuoso y evite comentarios personales. Concéntrese en el trabajo realizado.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

 FINALIDAD DE LA CONCLUSIÓN 

Esta etapa busca consolidar el aprendizaje de manera reflexiva y atractiva. Al resumir los puntos principales, conectar el contenido con el mundo actual y destacar las aplicaciones prácticas, garantizamos que los estudiantes salgan de la clase con una comprensión clara y significativa del tema abordado. Además, esta conclusión divertida y dinámica refuerza el interés continuo por el aprendizaje del inglés de una manera práctica y moderna. 

Resumen

 EL GRAN FINAL DE LA COMIDA: RESUMEN DIVERTIDO! 

Hoy fue una verdadera maratón gastronómica, donde exploramos el increíble vocabulario de alimentos y bebidas en inglés. Creamos menús de restaurantes virtuales, nos convertimos en influenciadores digitales de recetas en Instagram y hasta participamos en un juego de trivia con preguntas curiosas sobre comida y bebida. ¡Cada actividad ayudó a reforzar las palabras y expresiones que ahora forman parte de nuestro repertorio culinario en inglés! 

Conexión con el Mundo

 ¿CÓMO SE CONECTA ESTO CON EL MUNDO? 

Vivimos en una era donde la globalización y la digitalización dominan. Los alimentos y bebidas son temas universales que trascienden culturas e idiomas, y el inglés es una lengua franca en este escenario. Saber hablar sobre comida en inglés puede abrir puertas en viajes, intercambios culturales y hasta en oportunidades laborales. Además, las redes sociales están repletas de contenido gastronómico, y saber navegar por este universo es esencial para mantenerse actualizado y conectado con el mundo moderno. 

Aplicación Práctica

 APLICABILIDAD EN EL DÍA A DÍA 

Dominar el vocabulario de alimentos y bebidas en inglés es extremadamente útil no solo para viajes, sino también para consumir y crear contenido en línea, entender recetas extranjeras, participar en discusiones culturales y hasta hacer compras en tiendas internacionales. Es una habilidad práctica que enriquece la comunicación y amplía las posibilidades de interacción en el mundo globalizado. ✈️️