Contextualización

El conocimiento de un nuevo idioma, como el inglés, no es solo aprender la gramática y la pronunciación correcta. También implica el entendimiento del vocabulario y el uso correcto de las palabras en el contexto adecuado. Entre los principales temas de vocabulario que aprendemos están los alimentos, objetos y partes de la casa. Este proyecto pretende crear un ambiente propicio para el aprendizaje y práctica del vocabulario, usando estos temas como base.

El uso del vocabulario adecuado es esencial para la comunicación efectiva. Por ejemplo, saber el nombre de los alimentos en inglés no solo ayuda cuando estás en un restaurante en un país de habla inglesa, sino también en un contexto más amplio, como al ver un programa de cocina o al leer un libro de recetas en inglés. De la misma manera, el conocimiento de las partes y objetos de la casa en inglés es igualmente crucial. Ayuda no solo en situaciones como al hospedarse en un alquiler vacacional en el extranjero, sino también al ver películas, series y programas de reformas de casas, por ejemplo.

Este proyecto es importante porque el aprendizaje de un nuevo idioma debe estar anclado en la realidad y en las situaciones cotidianas. Además, en el mundo globalizado actual, el conocimiento del inglés es una habilidad altamente deseada y valorada en el mercado laboral. A través de este proyecto, esperamos que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades de vocabulario de manera divertida y atractiva.

Aquí hay algunos recursos que pueden ser útiles para comenzar el estudio:

1. BBC Languages - Un excelente recurso para aprender inglés con una variedad de materiales de aprendizaje.
2. Cambridge Dictionary - Diccionario en línea de inglés con pronunciación, definiciones y ejemplos de frases.
3. British Council - Ofrece una variedad de actividades interactivas para aprender inglés.
4. Duolingo - Una aplicación bien conocida de aprendizaje de idiomas que tiene una variedad de ejercicios interactivos para practicar el vocabulario.

Actividad Práctica: "Inglés en Casa y en la Cocina"

Objetivo del Proyecto

Este proyecto pretende familiarizar a los estudiantes con el vocabulario básico de inglés relacionado con alimentos, objetos y partes de la casa, e incentivarlos a usar ese vocabulario de forma apropiada y en contexto.

Descripción del Proyecto

Los estudiantes serán divididos en grupos de tres a cinco personas. Cada grupo será responsable de la creación de un "Tour en Inglés" de una casa y cocina, utilizando los vocabularios relevantes. Este tour será presentado en forma de video, donde los estudiantes tendrán que filmarse presentando diferentes partes de la casa y cocina, y los objetos y alimentos encontrados allí, todo en inglés. Además, deberán preparar una receta simple de un plato, narrando todo el proceso en inglés.

Materiales Necesarios

1. Una casa o cocina para filmar el tour
2. Una cámara o smartphone con capacidad de grabación de video
3. Alimentos y utensilios de cocina para la demostración de la receta
4. Computadora para edición de video (opcional)
5. Software de edición de video (opcional)

Paso a Paso

1. Planificación y Investigación

Los estudiantes, en sus grupos, harán una lista de todas las partes de la casa, muebles, utensilios de cocina y alimentos que serán usados en el video. Deben investigar las palabras correspondientes en inglés para cada ítem listado. Además, deben elegir una receta para preparar durante el video.

2. Guión

Después de concluir la investigación, los estudiantes deben crear un guión para el video. Este guión debe incluir la estructura general del video, los ítems que serán presentados y cómo serán presentados, y el paso a paso de la receta que será preparada.

3. Grabación del Video

Los estudiantes deben seguir el guión para grabar su video. Deben asegurarse de que cada componente de la casa y de la cocina sea presentado de forma clara y que la preparación de la receta sea explicada paso a paso en inglés.

4. Edición del Video (opcional)

Los estudiantes pueden optar por editar su video para asegurar un flujo suave y la inclusión de todos los elementos necesarios.

5. Escritura del informe

Finalmente, los estudiantes escribirán un informe formal detallando el proceso de creación del video, los desafíos encontrados y cómo fueron superados, además de los aprendizajes realizados durante el proyecto.

Entregables

1. Video del Tour en Inglés: Este video debe tener un mínimo de 10 minutos de duración, hasta un máximo de 20 minutos. El video debe incluir un tour por las habitaciones de la casa y la cocina, con la identificación correcta de los objetos y de los alimentos, y la preparación de una receta en inglés.

2. Informe escrito: Este informe debe seguir la estructura estándar de un informe académico:

   • Introducción: Aquí los estudiantes contextualizarán el proyecto, explicarán la elección del tema y su propósito, discutirán la relevancia del aprendizaje del vocabulario en un idioma extranjero y las aplicaciones prácticas de ese conocimiento en el mundo real.

   • Desarrollo: En esta sección, los estudiantes proporcionarán detalles sobre el proceso de planificación y ejecución del proyecto. Explicarán la metodología usada para investigar y aprender nuevos vocabularios, discutirán el proceso de creación del guión de video, filmación y edición (si aplica). También discutirán cualquier desafío encontrado y cómo superaron esos desafíos.

   • Conclusión: La conclusión debe recapitular los puntos principales mencionados en el informe, reflexionar sobre las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, y discutir las habilidades y el conocimiento adquirido tras la conclusión de este proyecto.

   • Bibliografía: Por último, los estudiantes deben listar todas las fuentes de información usadas durante la investigación.