Contextualización

El período napoleónico, que se extendió aproximadamente desde 1799 hasta 1815, fue una era significativa que moldeó la historia de Europa y del mundo de maneras profundas y duraderas. Este tiempo, dominado por la ascensión y caída de Napoleón Bonaparte, un general francés que se convirtió en emperador, estuvo marcado por conflictos internacionales, reformas internas en Francia y la propagación de ideales revolucionarios.

Bajo el liderazgo de Napoleón, Francia expandió su imperio por gran parte de Europa. Estos conflictos, conocidos como las Guerras Napoleónicas, reordenaron el mapa político de Europa e influenciaron muchos aspectos de la vida, incluyendo la cultura, la política y la economía. Además, las reformas internas llevadas a cabo por Napoleón en Francia establecieron modelos de gobernanza y administración que todavía se utilizan en la actualidad.

Napoleón también es conocido por sus contribuciones en la propagación de los ideales revolucionarios de la Revolución Francesa, tales como la igualdad de derechos, la secularización y la racionalización de la administración del Estado. En estos aspectos, la era napoleónica tuvo un impacto duradero en el desarrollo de los principios democráticos y republicanos que son fundamentales en la política occidental moderna.

Los eventos y desarrollos durante el período napoleónico tuvieron un impacto significativo en la historia global. Las Guerras Napoleónicas alteraron el equilibrio de poder en Europa y ayudaron a definir el liderazgo europeo en el siglo XIX. Las reformas sociales, jurídicas y administrativas introducidas en Francia sirvieron de modelo para otros países. La influencia de Napoleón en la difusión de los ideales revolucionarios contribuyó a la ascensión de movimientos de liberación nacional y a la formación de naciones modernas. Por estas razones, comprender el período napoleónico es crítico para cualquier estudiante de historia.

Estas son las principales fuentes que deben consultarse como referencia durante el desarrollo de este proyecto:

1. "Historia de Europa durante el período napoleónico" por Georges Lefebvre. Este es un libro completo que cubre en detalle la historia del período napoleónico.
2. BBC History: Napoleón Bonaparte. Este sitio contiene una variedad de recursos educativos sobre Napoleón Bonaparte y su época.
3. "El Código Civil de Napoleón" por Robert Holtman. Este libro es una excelente fuente para entender las reformas jurídicas y administrativas que ocurrieron durante el período napoleónico.
4. Portal del Profesor del MEC: El período napoleónico y la consolidación del capitalismo

Actividad Práctica

Título de la actividad: "La Jornada Napoleónica: Del Consulado a Waterloo"

Objetivo del Proyecto

El objetivo de este proyecto es permitir que los alumnos exploren las diversas facetas del período napoleónico de una manera interdisciplinaria y envolvente. Ellos estudiarán en profundidad los aspectos políticos, económicos, militares, culturales y legales de este período, y cómo influenciaron la formación de la Europa moderna.

Descripción del Proyecto

Los alumnos serán organizados en grupos de 3 a 5 personas. Cada grupo será responsable de crear y presentar una dramatización histórica que cubra los siguientes temas:

1. Ascensión de Napoleón al poder y el establecimiento del Consulado.
2. Las reformas internas en Francia durante el reinado de Napoleón y la institución del Código Civil (también conocido como Código Napoleónico).
3. Las Guerras Napoleónicas y la expansión del Imperio Francés.
4. La caída de Napoleón y el Congreso de Viena.

La dramatización debe ser presentada de forma narrativa, pero también debe incluir análisis y comentarios de los alumnos sobre los eventos y temas abordados, ayudando en la comprensión del impacto de este período en la historia mundial.

Materiales Necesarios

1. Libros, sitios web, documentos y otros recursos para la investigación.
2. Papel y bolígrafo para tomar notas y planificar.
3. Cámaras o teléfonos inteligentes para filmar la dramatización.
4. Trajes y escenarios para la dramatización (opcionales).

Paso a Paso

1. Dividir la clase en grupos de 3 a 5 alumnos.
2. Cada grupo deberá designar un líder de proyecto que será responsable de coordinar las actividades y garantizar que todos en el grupo estén contribuyendo de manera equitativa.
3. Cada grupo investigará sobre los cuatro temas listados en la descripción del proyecto, utilizando las fuentes recomendadas en la sección de contextualización y otras fuentes que consideren relevantes. Independientemente de las fuentes que utilicen, los alumnos deberán anotar cuáles fueron utilizadas para su inclusión futura en la Bibliografía del informe final.
4. Después de la fase de investigación, los grupos deben comenzar la planificación de la dramatización. Deben considerar cómo pueden representar efectivamente los eventos históricos, los cambios sociales y las ideologías de la época.
5. A continuación, los grupos realizarán la filmación de la dramatización. Se recomienda grabar varias tomas para garantizar la calidad de la presentación final.
6. Después de la filmación, los grupos deberán editar la dramatización para formar un video cohesivo y envolvente. Es importante que los comentarios y análisis del grupo sean claramente audibles y comprensibles.
7. Tras la conclusión del video, cada grupo deberá escribir un informe de 10-15 páginas detallando el proceso de investigación, planificación, filmación y edición del video.

Este informe debe incluir:

• Introducción: El alumno deberá contextualizar el tema, su relevancia y aplicación en el mundo real, así como el objetivo de este proyecto.
• Desarrollo: Aquí, el alumno deberá explicar la teoría detrás del período napoleónico, la actividad en detalle (investigación, planificación, filmación y edición del video), la metodología utilizada, y presentar y discutir los resultados obtenidos (representados por el propio video).
• Conclusiones: El alumno debe finalizar el informe retomando sus puntos principales, indicando los aprendizajes obtenidos y las conclusiones sobre el proyecto.
• Bibliografía: Los recursos utilizados para el desarrollo del proyecto deben ser listados aquí.

La última etapa del proyecto será la presentación del video y la lectura del informe al resto de la clase. Este momento debe ser un espacio de discusión e intercambio de ideas, donde todos los alumnos podrán compartir sus percepciones, preguntas y conclusiones sobre el período napoleónico.