Contextualización

Las placas tectónicas son enormes bloques que componen la capa sólida más externa de la Tierra, flotando sobre un 'mar' de rocas fundidas más profundas y calientes. Estas placas no son estáticas, sino que están en constante movimiento, por más lentos que estos movimientos puedan ser. Piensa en la superficie de la Tierra como un rompecabezas, donde cada pieza es una placa tectónica. El estudio sobre tales placas y sus movimientos es de suma importancia en la disciplina de Geografía, ya que son responsables de varios fenómenos geológicos que ocurren en nuestro planeta.

La movilidad de las placas tectónicas puede resultar en tres tipos de límites: convergentes, divergentes y transformantes. Los límites convergentes ocurren cuando dos placas se mueven una hacia la otra, causando una colisión. Los límites divergentes ocurren cuando dos placas se alejan una de la otra, formando una zona de fisura. Por último, los límites transformantes ocurren cuando dos placas deslizan una al lado de la otra.

Ahora, te estarás preguntando, ¿pero qué tienen que ver estos movimientos con nuestro cotidiano? ¡Mucho! Si nos detenemos a pensar, estos movimientos tectónicos moldean el mundo en el que vivimos, formando montañas, volcanes e incluso grandes fosas oceánicas. Además, los terremotos y los tsunamis son resultados directos de la movilidad de estas placas. También influyen en la distribución de minerales y combustibles fósiles e incluso en la evolución de la vida en la Tierra.

Para profundizar en tus estudios y conocimientos, recomendamos el uso del material disponible en el sitio Brasil Escola, Portal GEA y también el documental de la BBC sobre Placas Tectónicas, disponible en YouTube. Estos recursos, además de confiables, son ricos en información que te ayudarán a comprender mejor este fascinante tema.

Actividad Práctica: 'Recreando los Movimientos de las Placas Tectónicas'

Objetivo del proyecto

Demostrar de manera práctica y lúdica el movimiento de las placas tectónicas y sus consecuencias, como la formación de terremotos, volcanes, montañas y abismos marinos.

Descripción detallada del proyecto

Divididos en grupos de 3 a 5 integrantes, los alumnos construirán un modelo tridimensional simplificado que representará la movilidad de las placas tectónicas. El modelo no tiene la intención de ser un retrato fiel de la realidad, sino de demostrar de manera simplificada y fácil de entender los conceptos de placas tectónicas, sus movimientos y sus consecuencias. Después de armar el modelo, los alumnos deberán presentar una representación simple, utilizando el modelo construido, para mostrar los diferentes tipos de movimientos de las placas tectónicas (convergentes, divergentes y transformantes) y sus consecuencias. Finalmente, los alumnos deberán redactar un informe detallando todo el proceso, desde la investigación inicial, pasando por el armado del modelo y hasta la representación final.

Materiales necesarios

• 2 bandejas de icopor (o material similar) para representar las placas tectónicas
• Lápices de colores o pintura
• Masa para modelar o arcilla
• Tijeras
• Pegamento blanco
• Palitos de brocheta

Paso a paso detallado para la realización de la actividad

1. Investigación inicial: el primer paso del trabajo requiere investigación y estudio profundo sobre el movimiento de las placas tectónicas y sus consecuencias. Utiliza los recursos sugeridos en la introducción, así como libros y otros materiales confiables.

2. Construcción del modelo: con las bandejas de icopor, los alumnos recortarán y pintarán dos placas tectónicas.

3. Armado del escenario: El grupo deberá entonces modelar con la arcilla montañas, volcanes y fosas oceánicas, representando los diferentes tipos de consecuencias de la movilidad de las placas, y pegarlos en las placas de icopor.

4. Representación: Con el escenario listo, llegó el momento de la representación. El grupo debe mover las placas de icopor de manera que muestren los tres diferentes tipos de movimientos (convergentes, divergentes y transformantes) y sus consecuencias, y explicar lo que está sucediendo mientras realizan los movimientos.

5. Redacción del informe: Después de la construcción del modelo y la representación, el grupo debe redactar un informe detallando todo el proceso, desde la investigación inicial, la construcción del modelo, la representación y todo lo que aprendieron durante el proyecto. El informe debe estar dividido en cuatro partes: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía. La Introducción debe presentar una contextualización del tema, su relevancia y el objetivo del trabajo. En el Desarrollo, el grupo debe explicar la teoría del movimiento de las placas tectónicas, describir detalladamente la actividad realizada y discutir los resultados obtenidos. En las Conclusiones, el grupo debe repasar los puntos principales discutidos en el trabajo, resaltar los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas. Por último, el grupo debe presentar la Bibliografía, indicando todas las fuentes utilizadas para el trabajo.

Entregas del proyecto

Al final de la actividad, cada grupo debe entregar el modelo creado y un informe escrito digital con un mínimo de 5 páginas. La evaluación tendrá en cuenta la comprensión teórica sobre el tema, la ejecución de la actividad práctica y la calidad del informe entregado.