Introducción

El dominio del uso de los verbos en pasado simple, tanto regulares como irregulares, es fundamental para una comunicación efectiva en inglés. Es la base para contar historias, describir experiencias pasadas y expresar acciones o eventos que ocurrieron en un momento específico en el pasado. Por lo tanto, comprender los verbos en pasado y aplicarlos correctamente es esencial para mejorar la fluidez y comprensibilidad en inglés.

Los verbos regulares en pasado simple se forman añadiendo "-ed" al verbo base. Por ejemplo, "work" se convierte en "worked" y "play" se convierte en "played". Por otro lado, los verbos irregulares no siguen una regla específica en la formación del pasado, como "go" que se convierte en "went" y "do" que se convierte en "did".

Otro aspecto importante es la pronunciación de los verbos regulares en pasado. La terminación "-ed" puede ser pronunciada de tres maneras diferentes (/d/, /t/ o /ɪd/), dependiendo del sonido final del verbo. Por ejemplo, el pasado de "want" se pronuncia como "wanted" /wɔːntɪd/, mientras que el pasado de "live" se pronuncia como "lived" /lɪvd/.

Contextualización

En el mundo real, usar el pasado simple (tanto verbos regulares como irregulares) correctamente puede impactar nuestras interacciones profesionales y personales en inglés. Podemos usar el pasado simple para contar sobre nuestra experiencia profesional en una entrevista de trabajo, para compartir nuestros recuerdos y experiencias en las redes sociales, e incluso para entender y discutir noticias y eventos mundiales.

Además, la adquisición de estos conocimientos enriquece nuestra capacidad de comprender, apreciar y analizar literatura y cine en inglés. El pasado simple es, generalmente, la principal forma verbal utilizada para describir eventos y acciones en las narrativas literarias y cinematográficas.

Actividad Práctica

Título de la Actividad: "Narradores del Tiempo: Un Viaje al Pasado"

Objetivo del Proyecto:

Este proyecto tiene como objetivo mejorar la comprensión y aplicación del pasado simple en inglés, tanto de verbos regulares como irregulares, de una manera dinámica y colaborativa. La actividad promoverá la cooperación en equipo, habilidades de investigación, creatividad y el desarrollo de la escritura y el habla en lengua inglesa.

Descripción Detallada del Proyecto:

Los alumnos, en grupos de 3 a 5, deberán crear un cortometraje, de 10 a 15 minutos, narrando una historia que ocurrió en el pasado. Este cortometraje deberá ser totalmente en inglés y se centrará en el uso de los verbos en pasado simple.

Para que el proyecto involucre interdisciplinariedad, además del inglés, también será necesario aplicar conocimientos de Historia. La historia del cortometraje debe transcurrir en un evento o período histórico elegido por el grupo, siendo esta una oportunidad para explorar y aprender más sobre la Historia mundial.

Materiales necesarios:

• Cámara o smartphone para grabación
• Software de edición de vídeo (iMovie, Windows Movie Maker, etc.)
• Recursos en línea para investigación
• Material para escenarios y vestuario (puede ser hecho de forma creativa con materiales reciclables o elementos disponibles en casa)

Paso a paso:

1. Formación de los grupos y discusión inicial sobre el período histórico a ser explorado.
2. Investigación en equipo sobre el período histórico elegido y elaboración de una historia que encaje en ese contexto.
3. Elaboración del guion del cortometraje. El guion debe contener diálogos con muchos verbos regulares e irregulares en pasado simple.
4. Preparación del escenario, vestuario y ensayos del cortometraje.
5. Grabación del cortometraje.
6. Edición del cortometraje.
7. Revisión final y entrega del proyecto.

Entrega del proyecto:

La entrega del proyecto será en dos partes: el cortometraje y un informe escrito:

1. Cortometraje: Debe ser entregado en formato de vídeo. Durante la grabación, los alumnos deben centrarse en la pronunciación correcta de los verbos en pasado y asegurarse de que haya una clara comprensión del contexto histórico elegido.

2. Informe escrito: Después de la realización del proyecto, cada grupo debe escribir un informe siguiendo el formato: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía.

   • Introducción: Debe contener una contextualización del período histórico elegido, explicación de la relevancia de la aplicación de los verbos irregulares y regulares en pasado y el objetivo del cortometraje.
   • Desarrollo: Aquí, los alumnos deben detallar el proceso de investigación, creación del guion, preparación del escenario, grabación y edición del cortometraje. Además, deben explicar cómo se aplicó el pasado simple en el guion del cortometraje. Es importante que el grupo explique los desafíos encontrados y cómo se resolvieron.
   • Conclusiones: Los alumnos deben reflexionar sobre lo que aprendieron durante la realización del proyecto, cómo el proyecto ayudó en la comprensión de los verbos en pasado y qué lecciones se pueden extraer de la experiencia.
   • Bibliografía: Por último, los alumnos deberán listar todas las fuentes consultadas para la realización del proyecto, desde sitios web y libros hasta videos y juegos.

Con este proyecto, los alumnos tendrán la oportunidad de aprender de una forma lúdica y dinámica, desarrollando al mismo tiempo sus habilidades de trabajo en equipo, investigación, escritura y habla en lengua inglesa.