Contextualización

El inglés es una lengua llena de particularidades y matices. Entre las muchas reglas que la componen, destacan los verbos modales, que se utilizan para dar un tono especial al mensaje que se quiere transmitir. Uno de ellos es el 'can', que será la estrella de nuestro proyecto.

'Can' es un verbo modal muy utilizado en inglés y su traducción inmediata al portugués corresponde a 'poder'. Sin embargo, es importante entender que 'can' es un verbo muy versátil que puede expresar varias ideas, como habilidad, posibilidad, permiso, solicitud e incluso capacidad física o mental. Por lo tanto, dominar el uso y las aplicaciones de este verbo es fundamental para aquellos que desean tener un buen desempeño en el idioma inglés.

En este proyecto, exploraremos el verbo 'can' de manera lúdica e interactiva. Trabajaremos en grupo y, además de comprender cómo usar el verbo 'can', también aprenderemos sobre colaboración, división de tareas, resolución de problemas y comunicación efectiva.

Nuestro viaje con el verbo 'can' se extenderá más allá del universo del idioma inglés. Estableceremos conexiones con la disciplina de Ciencias Humanas, explorando contextos históricos y sociales donde el uso del verbo 'can' marcaría la diferencia en la comunicación.

Aprender un nuevo idioma es como abrir una puerta a un universo desconocido y fascinante. A través del inglés, podemos comunicarnos con personas de todo el mundo, conocer nuevas culturas, libros, películas, música, entre otras cosas. Al dominar el uso del verbo 'can', estarán ampliando aún más las posibilidades de explorar el mundo a través del inglés.

Para profundizar en la comprensión del verbo 'can', recomiendo las siguientes fuentes confiables:

1. Can e Can't - Aula de Inglés
2. Can e could: cuando y cómo usar
3. Modal verb CAN
4. Libro: 'English Grammar in Use' de Raymond Murphy, Cambridge University Press.

¿Comenzamos esta aventura?

Atividade Prática

Título de la Actividad: '¿Puedes hacerlo? - El viaje del 'Can''

Objetivo del proyecto

1. Comprender el uso y las aplicaciones del verbo modal 'Can' en diferentes contextos, incluyendo habilidad, posibilidad, permiso y solicitudes.
2. Aplicar el uso del verbo 'Can' en la construcción de diálogos y textos.
3. Comprender el uso del verbo 'Can' en contextos históricos y sociales.
4. Desarrollar habilidades de colaboración, comunicación, gestión del tiempo y resolución de problemas a través del trabajo en equipo.

Descripción detallada del proyecto

Los alumnos serán divididos en grupos de 3 a 5 personas. Cada grupo será responsable de crear un e-book interactivo centrado en el uso y aplicación del verbo 'Can'. Este e-book debe incluir:

1. Capítulo sobre el uso teórico y práctico del verbo 'Can' en situaciones cotidianas.
2. Capítulo que discuta ejemplos del uso del verbo 'Can' en contextos históricos, estableciendo una conexión con la disciplina de Ciencias Humanas.
3. Capítulo con un cortometraje original, donde la historia se cuente utilizando el verbo 'Can' de forma frecuente y correcta.
4. Capítulo final que contenga ejercicios interactivos con respuestas, incentivando al lector a practicar el uso del verbo 'Can'.

Materiales necesarios:

1. Computadoras con acceso a internet.
2. Software de edición de e-book o plataforma en línea que ofrezca este servicio.
3. Software de edición de video, si es posible.
4. Materiales de investigación, como libros y sitios confiables.

Paso a paso detallado

1. Los grupos se forman y cada uno recibe la misión de crear un e-book interactivo.
2. En primer lugar, los alumnos deben realizar investigaciones profundas sobre el uso del verbo 'Can', registrando las diferentes formas de utilización.
3. El grupo debe discutir y planificar el contenido de los cuatro capítulos del e-book.
4. Una vez que el grupo haya esbozado el contenido, los alumnos pueden comenzar a redactar cada capítulo, manteniendo un lenguaje simple y claro.
5. Los alumnos deben trabajar en la producción del cortometraje. Pueden utilizar cualquier medio disponible, siempre y cuando el video sea comprensible y haga un uso adecuado del verbo 'Can'.
6. Después de finalizar el e-book, los alumnos deben revisar el contenido, asegurándose de que el uso del verbo 'Can' sea correcto, y crear un índice interactivo.
7. Finalmente, cada grupo presentará su e-book interactivo a la clase, con una discusión abierta sobre los diferentes enfoques del uso del verbo 'Can'.

Entrega del proyecto

Al final del proyecto, cada grupo debe entregar:

1. El e-book interactivo finalizado.
2. Un informe escrito que detalle el proceso de creación del e-book, la división de tareas dentro del grupo, los desafíos encontrados y cómo se resolvieron, además de la metodología utilizada.
   • Este informe debe comenzar con la Introducción, que contenga la contextualización del tema y la relevancia del verbo 'Can'.
   • El desarrollo debe explicar la teoría detrás del 'Can', detallar la actividad y presentar los resultados.
   • Las conclusiones deben resumir los aprendizajes y observaciones del proyecto.
   • La bibliografía utilizada para el proyecto también debe incluirse.

El uso del verbo 'Can' será evaluado tanto en el e-book como en el informe, así como la calidad de la investigación, la creatividad y la colaboración dentro del grupo.

La evaluación se basará tanto en el producto final - el e-book -, como en el proceso de trabajo en equipo y elaboración del informe.