Contextualización

Introducción Teórica

La capacidad de comparar cosas es fundamental en la comunicación efectiva y ayuda a agregar detalles en las interacciones diarias. En el idioma inglés, la comparación se puede realizar de varias formas. Siendo los adjetivos comparativos y superlativos los componentes clave de este proceso.

El "Comparativo" se utiliza para comparar dos cosas. Generalmente, agregamos "-er" a los adjetivos de una sílaba, y usamos "more" para los adjetivos de dos o más sílabas. Por ejemplo, "Big" se convierte en "Bigger" y "Beautiful" se convierte en "More Beautiful".

El "Superlativo" se utiliza para describir algo o alguien que posee la más alta calidad de algo. Agregamos "-est" a los adjetivos de una sílaba y "most" a los adjetivos de dos o más sílabas. Por ejemplo, "Big" se convierte en "The Biggest" y "Beautiful" se convierte en "The Most Beautiful".

Contextualización

Los adjetivos en sus formas comparativas y superlativas se utilizan ampliamente en la vida cotidiana y en diversas situaciones que van desde conversaciones informales hasta entornos más formales, como el trabajo y los estudios.

Por ejemplo, al comparar productos antes de realizar una compra, al discutir el rendimiento académico o atlético, o incluso al expresar preferencias personales. Comprender y utilizar correctamente los adjetivos comparativos y superlativos en inglés puede ayudar a expresarse de manera más eficiente, clara y detallada.

Puedes aprender más sobre los adjetivos comparativos y superlativos con los siguientes recursos:

1. BBC English Learning: Adjectives - Una clase simple y divertida de la BBC que explica los adjetivos comparativos y superlativos en inglés.
2. English Club: Comparative Adjectives - Explicaciones detalladas y ejemplos de adjetivos comparativos.
3. English Club: Superlative Adjectives - Explicaciones detalladas y ejemplos de adjetivos superlativos.

Actividad Práctica

Título de la Actividad: El Gran Desafío Comparativo y Superlativo

Objetivo del Proyecto

El objetivo de este proyecto es que los alumnos puedan utilizar adjetivos comparativos y superlativos de manera precisa, en un contexto lúdico y creativo. La actividad también tiene como objetivo desarrollar habilidades de trabajo en equipo, de gestión del tiempo y de pensamiento creativo.

Descripción Detallada del Proyecto

En este proyecto, los grupos de 3 a 5 alumnos deberán crear un "Juego de Mesa Comparativo y Superlativo". En este juego, deben incluir reglas que estimulen la utilización adecuada de adjetivos comparativos y superlativos. Cada grupo tendrá la libertad de elegir la temática de su juego, lo que promueve la libertad creativa.

Materiales Necesarios

Los alumnos necesitarán los siguientes materiales:

• Cartón o cartulina para la base del tablero del juego.
• Papeles de colores, marcadores, lápices de colores, etc. para la creación del tablero y de las cartas.
• Dados u otra forma de definir la progresión en el juego.
• Computadora y acceso a internet para la investigación.

Paso a Paso Detallado

1. Investigación y Planificación (1 hora): El grupo debe investigar sobre varios adjetivos y sus formas comparativas y superlativas. Deben discutir y decidir la temática del juego.
2. Creación de Reglas (1 hora): Los alumnos deben planificar reglas que permitan la utilización de adjetivos comparativos y superlativos. Por ejemplo, en algunos espacios del tablero, los jugadores pueden estar obligados a hacer una oración usando un adjetivo comparativo o superlativo para avanzar.
3. Diseño y Creación del Juego (1-2 horas): Los alumnos dibujarán y crearán el tablero y las cartas del juego. Deben asegurarse de que las reglas sean claras y de que el juego sea interesante y atractivo.
4. Jugando y Ajustando el Juego (1 hora): Los alumnos juegan el juego y realizan los ajustes necesarios.
5. Redacción del Informe (2 horas): Después de finalizada la parte práctica del proyecto, los alumnos redactarán un informe detallado del proyecto.

Entregas del Proyecto

Al concluir el proyecto, cada grupo deberá entregar:

1. El juego creado, incluyendo el tablero, las cartas y las reglas.
2. Un informe escrito que contenga:
   1. Introducción: Los alumnos deben explicar la importancia de los adjetivos comparativos y superlativos y presentar la idea de su juego.
   2. Desarrollo: Los alumnos deben explicar la teoría de los adjetivos comparativos y superlativos, detallar la creación del juego y la metodología de trabajo utilizada por el grupo. También se espera que discutan sobre los resultados obtenidos, como los comentarios de los juegos y los ajustes necesarios.
   3. Conclusiones: Los alumnos deben retomar los puntos principales, declarando lo que aprendieron sobre el uso de adjetivos comparativos y superlativos y la experiencia de trabajo en grupo.
   4. Bibliografía: Los alumnos deben listar todas las fuentes de información que utilizaron para la investigación y la creación del juego.

Los alumnos serán evaluados no solo por el uso adecuado de los adjetivos en inglés, sino también por la calidad del juego, la creatividad, el trabajo en equipo y la capacidad de resolución de problemas.