Introducción

Relevancia del Tema

Verbos: Pasado Simple y Presente Perfecto son estructuras fundamentales en el idioma inglés.
Estos tiempos verbales se utilizan para expresar eventos que ocurrieron en el pasado, siendo herramientas esenciales para una comunicación efectiva.

Ubicados dentro del vasto territorio de la gramática inglesa, Verbos: Pasado Simple y Presente Perfecto aparecen después del estudio de los verbos en presente simple.
La comprensión de estos tiempos verbales no solo consolida conocimientos previos, sino que también permite el desarrollo de una comunicación más sofisticada y fluida.

Pasado Simple (Simple Past): Se trata de un tiempo verbal que muestra acciones ya concluidas en el pasado, sin ninguna relación con el presente. En inglés, la formación de este tiempo verbal para la mayoría de los verbos se realiza añadiendo -ed al infinitivo del verbo, pero hay verbos irregulares que requieren formas diferentes.
Presente Perfecto (Present Perfect): Se utiliza este tiempo en situaciones que conectan el pasado con el presente o que mencionan un momento de tiempo indefinido antes de ahora. La estructura se forma con el verbo auxiliar "to have" en presente simple y el participio pasado del verbo principal.

Infinitivo (Infinitive): La forma original del verbo, antes de cualquier conjugación.
Verbo auxiliar (Auxiliary Verb): Verbo que acompaña a otro para formar tiempos, modos, aspectos, voces y perífrasis verbales.
Participio pasado (Past Participle): Forma específica de un verbo que se utiliza para formar el tiempo perfecto, compuesto y progresivo, así como para expresar el pasado, el condicional y el subjuntivo.

Pasado Simple (Simple Past): Para el verbo "to play", la formación del pasado simple sería "played" (jugar --> jugó). Para el verbo irregular "to go", la formación sería "went" (ir --> fue).
Presente Perfecto (Present Perfect): En el caso del verbo "to eat", la formación del presente perfecto sería "has eaten" (comer --> haya comido). Para el verbo irregular "to see", la formación sería "has seen" (ver --> haya visto).

Comprensión de los Tiempos Verbales: Los tiempos verbales son clave para situar acciones dentro de diferentes marcos temporales. Los verbos en pasado simple y presente perfecto se utilizan para referirse a acciones pasadas, con sutiles diferencias de significado.
- El Pasado Simple se emplea para referirse a acciones completamente terminadas en el pasado, sin ninguna conexión con el presente. La formación se realiza añadiendo -ed a la mayoría de los verbos, sin embargo, los verbos irregulares presentan conjugaciones específicas.
- El Presente Perfecto, por su parte, se utiliza para conectar el pasado con el presente o para mencionar un momento de tiempo no específico antes del presente. Su estructura incluye el verbo auxiliar "to have" en presente simple y el participio pasado del verbo principal.
Conjugación Regular e Irregular: Además de comprender la formación básica del pasado simple y presente perfecto, es fundamental reconocer que el idioma inglés tiene verbos irregulares, que siguen reglas de conjugación diferentes, requiriendo un aprendizaje individual.

Competencia en la Comunicación: La capacidad de entender y emplear correctamente los verbos en pasado simple y presente perfecto es un hito importante en el camino hacia la fluidez en el idioma inglés.
Variedad Lingüística: La comprensión de los verbos irregulares permite la expresión de ideas más precisas y la incorporación de una variedad de vocabulario en la comunicación.

Identificación de Verbos: Dado un texto, solicite a los alumnos que identifiquen qué verbos están en pasado simple y cuáles están en presente perfecto. Pídales que elaboren frases con cada uno de estos verbos.
Conversación Práctica: Realice un juego de preguntas y respuestas en el que los alumnos deben responder utilizando los verbos en pasado simple y presente perfecto.
Transformación de Tiempos: Proporcione una lista de verbos en infinitivo e instruya a los alumnos a conjugarlos en pasado simple y presente perfecto. Verifique sus respuestas al final.