Plano ng Aralin | Plano ng Aralin Iteratif Teachy | Dinamika: Ikatlong Batas ni Newton

Layunin

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay ipaalam kung ano ang inaasahan mula sa mga estudyante sa pagtatapos ng klase. Ang mga layuning ito ay magsisilbing gabay sa pagpaplano ng mga aktibidad at pamamahala ng guro, upang masigurong maiaangkop ng mga estudyante ang mga natutunan sa praktikal at kontekstwal na paraan.

Layunin Utama:

1. Tuklasin ang mga reaksyon ng mga pangunahing pwersa, tulad ng reaksyon ng pwersa ng grabitasyon at normal na pwersa.

2. Maunawaan na ang bawat pwersa ay may katumbas na reaksyon na may parehong sukat at direksyon, ngunit magkasalungat.

Layunin Sekunder:

1. Hikayatin ang kakayahan sa pakikipagtulungan sa pamamagitan ng mga kolaboratibong aktibidad.
2. Itaguyod ang paggamit ng mga digital na kasangkapan sa paglutas ng mga problema.

Panimula

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

Layunin ng yugtong ito na pukawin ang naunang kaalaman ng mga estudyante, itaguyod ang interaksyon, at ihanda sila para sa mas malalim na karanasan sa pagkatuto. Ang pagpapahintulot sa mga estudyante na gumamit ng mga digital na kagamitan upang humanap ng impormasyon ay nagbibigay-daan sa mas kontekstwal at may kinalaman na pagkatuto, at hinihikayat din silang maging inisyatibo at maagap sa kanilang proseso ng pagkatuto.

Pagpapainit

Ang Ikatlong Batas ni Newton, na kilala rin bilang Prinsipyo ng Aksyon at Reaksyon, ay mahalaga upang maunawaan kung paano nag-iinteraksyon ang mga pwersa sa ating pang-araw-araw na buhay. Upang maakit ang mga estudyante at maiugnay sila sa realidad, hilingin sa kanila na gumamit ng kanilang mga telepono upang maghanap ng isang nakakaintriga o kuryosong katotohanan tungkol sa aplikasyon ng Ikatlong Batas ni Newton sa mga pang-araw-araw na sitwasyon, tulad ng sa sports, transportasyon, o kahit sa mga natural na kaganapan.

Panimulang Kaisipan

1. Ano ang ibig sabihin ng Ikatlong Batas ni Newton sa simpleng salita?

2. Maaari mo bang ibigay ang isang halimbawa sa pang-araw-araw na sitwasyon kung saan makikita ang Ikatlong Batas ni Newton?

3. Paano nai-aaplay ang Ikatlong Batas ni Newton sa mga sports tulad ng soccer o basketball?

4. Ano ang magiging epekto ng hindi pagsasaalang-alang sa Ikatlong Batas ni Newton sa disenyo ng sasakyan?

5. Paano umuusbong ang Ikatlong Batas ni Newton sa interaksyon ng mga katawan sa kalawakan, tulad sa isang space station?

Pag-unlad

Tagal: 70 hanggang 80 minuto

Layunin ng yugtong ito ang pahintulutan ang mga estudyante na ilapat ang pinag-aralan sa praktikal at kontekstwal na paraan, gamit ang mga digital na teknolohiya na nagpapayaman at nagpapalawak ng karanasan sa pagkatuto. Ang mga iminungkahing gawain ay naghihikayat ng kolaborasyon, pagkamalikhain, at komunikasyon, na nag-uudyok sa mga estudyante na maging aktibong kalahok sa kanilang sariling pagkatuto.

Mga Mungkahi sa Aktibidad

Mga Rekomendasyon sa Aktibidad

Aktibidad 1 - 👾 Influencer Challenge 👾

> Tagal: 60 hanggang 70 minuto

- Layunin: I-apply ang Ikatlong Batas ni Newton sa mga pang-araw-araw na sitwasyon at paunlarin ang kasanayan sa digital na komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa social media.

- Deskripsi Aktibidad: Hahatiin ang mga estudyante sa maliliit na grupo upang gumawa ng maikling bidyo para sa isang social media platform, na nagpapakita na sila ay mga digital influencer na nagpapaliwanag ng Ikatlong Batas ni Newton. Dapat nilang gamitin ang mga pang-araw-araw na sitwasyon o pagsasanay sa sports bilang mga halimbawa at isama ang mga digital na konsepto tulad ng hashtags at mga estratehiya sa pakikipag-ugnayan upang ibahagi ang kanilang mga bidyo.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo na may hanggang 5 katao.

• Bawat grupo ay dapat pumili ng isang pang-araw-araw na sitwasyon (tulad ng isports, transportasyon, o natural na kaganapan) upang ipaliwanag ang Ikatlong Batas ni Newton.

• Gumamit ng mga telepono upang mag-record ng bidyo na may maximum na tagal na 3 minuto.

• Isama ang mga elemento ng visual at tunog na makatutulong upang mapatingkad ang paliwanag.

• Gumamit ng angkop na hashtags at lumikha ng kaakit-akit na caption para sa bidyo, na parang nagpo-post sila sa isang social media platform.

• Ibahagi ang mga bidyo sa internal na plataporma ng paaralan o sa virtual na kapaligiran ng klase.

• Dapat panoorin ng mga grupo ang bidyo ng bawat isa at magbigay ng puna sa mga positibong aspeto at kung ano ang natutunan mula sa bawat paliwanag.

Aktibidad 2 - 🏀 Sports Physics 🏀

> Tagal: 60 hanggang 70 minuto

- Layunin: Maunawaan ang praktikal na aplikasyon ng Ikatlong Batas ni Newton sa mga aktibidad sa isport at paunlarin ang kasanayan sa pagsasaliksik at digital na presentasyon.

- Deskripsi Aktibidad: Magtatrabaho ang mga estudyante sa mga grupo upang magsaliksik at gumawa ng digital na presentasyon tungkol sa kung paano naipapatupad ang Ikatlong Batas ni Newton sa iba't ibang isport. Bawat grupo ay pipili ng isang isport at gagamit ng mga mapagkukunan tulad ng mga bidyo, animasyon, at graphs upang ipakita ang kanilang mga natuklasan.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo na may hanggang 5 katao.

• Bawat grupo ay dapat pumili ng isang isport (tulad ng soccer, basketball, tennis, atbp.).

• Gumamit ng mga telepono at kompyuter upang mag-research kung paano naipapakita ang Ikatlong Batas ni Newton sa dinamika ng napiling isport.

• Gumawa ng digital na presentasyon gamit ang mga kasangkapan tulad ng Google Slides, PowerPoint, o Prezi.

• Isama ang mga bidyo, graphs, at animasyon na makatutulong upang mailarawan ang mga pwersa at ang kanilang mga reaksyon sa panahon ng pagsasanay sa isport.

• Ipresenta ang kanilang ginawa sa klase, ipinaliwanag kung paano nasusunod ang Ikatlong Batas ni Newton sa napiling isport.

Aktibidad 3 - 🔍 Physics Detectives 🔍

> Tagal: 60 hanggang 70 minuto

- Layunin: Paunlarin ang kasanayan sa pagsusuri at paglutas ng problema sa pamamagitan ng paggamit ng Ikatlong Batas ni Newton sa kontekstong pagsisiyasat.

- Deskripsi Aktibidad: Lalahukan ng mga estudyante ang isang digital na pagsisiyasat, kung saan kailangan nilang lutasin ang isang misteryo gamit ang Ikatlong Batas ni Newton. Ipapakita sa kanila ang isang virtual na sitwasyon ng isang aksidente at kailangang tukuyin ang mga pwersa na kasangkot at ang kanilang mga reaksyon upang masolusyunan ang kaso.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo na may hanggang 5 katao.

• Magbigay ng virtual na sitwasyon ng isang aksidente (maaari itong isang bidyo o digital na simulasyon).

• Dapat panoorin ng bawat grupo ang sitwasyon at tukuyin ang mga pwersa na kasangkot sa aksidente.

• Gumamit ng mga digital na kasangkapan upang lumikha ng detalyadong ulat na nagpapaliwanag sa bawat pwersa at ang kanyang reaksyon alinsunod sa Ikatlong Batas ni Newton.

• Ipresenta ng mga grupo ang kanilang mga konklusyon sa klase at talakayin ang iba't ibang posibleng interpretasyon.

Puna

Tagal: 15 hanggang 20 minuto

Layunin ng yugtong ito na pag-ibayuhin ang mga natutunan at itaguyod ang pagninilay sa mga isinagawang gawain. Ang talakayan ng grupo ay nagpapahintulot sa mga estudyante na ibahagi ang kanilang mga pananaw at hamon, habang ang 360° feedback ay naghihikayat ng self-assessment at patuloy na pagpapabuti, na nagpapalakas sa kasanayan sa pagtutulungan at komunikasyon.

Talakayan ng Grupo

📢 Talakayan ng Grupo 📢

Simulan ang talakayan sa pamamagitan ng paghingi sa mga estudyante na ibahagi ang kanilang mga karanasan at mga pangunahing aral na natutunan mula sa mga praktikal na gawain. Gamitin ang sumusunod na balangkas upang gabayan ang talakayan:

1. Panimula: Tanungin ang bawat grupo kung anong gawain ang kanilang isinagawa at imbitahan silang magbigay ng maikling buod.
2. Mahalagang Natutunan: Hilingin sa bawat grupo na itampok ang isa o dalawang pangunahing punto na kanilang natutunan tungkol sa Ikatlong Batas ni Newton sa panahon ng gawain.
3. Mga Hamon na Hinarap: Hilingin sa mga estudyante na pagnilayan ang mga hamon na kanilang kinaharap sa paglalapat ng batas ni Newton sa mga gawain at kung paano nila ito nalampasan.
4. Praktikal na Aplikasyon: Himukin ang mga estudyante na talakayin kung paano magagamit ang kanilang pag-unawa sa Ikatlong Batas ni Newton sa labas ng silid-aralan, sa kanilang pang-araw-araw na buhay o sa mga hinaharap na karera.

Mga Pagninilay

1. Paano naipakita ang Ikatlong Batas ni Newton sa mga gawain na isinagawa ninyo? 2. Ano ang mga pinaka-interesanteng reaksyon ng pwersa na inyong napuna at bakit? 3. Paano nakatulong o nakasagabal ang pagtutulungan ng grupo sa pag-unawa ng mga konsepto? Ano ang maaaring mapabuti?

Puna 360º

🔄 360° Feedback 🔄

Utusan ang mga estudyante na isagawa ang isang 360° feedback na yugto, kung saan bawat miyembro ng grupo ay magbibigay ng puna sa partisipasyon ng ibang miyembro. Gabayan ang klase upang masiguro na ang feedback ay nakabuo at may paggalang. Gamitin ang mga sumusunod na tanong bilang gabay sa pagbibigay ng puna:

1. Mga Lakas: Ano ang mahusay na nagawa ng bawat miyembro sa panahon ng gawain?
2. Mga Aspeto na Maaaring Pagandahin: Ano ang maaaring mapabuti sa susunod?
3. Indibidwal na Kontribusyon: Paano nag-ambag ang bawat miyembro sa tagumpay ng gawain?

Paalalahanan sila tungkol sa kahalagahan ng empatiya at positibong komunikasyon sa yugtong ito.

Konklusyon

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

💡 Layunin ng Kongklusyon 💡: Nilalayon ng yugtong ito na pag-ibayuhin ang kaalamang natamo sa klase, iugnay ang pagkatuto sa pang-araw-araw na buhay ng mga estudyante at sa kasalukuyang dinamika ng mundo. Karagdagan pa, hangarin nitong patatagin ang kahalagahan ng tinalakay na paksa at iwan ang mga estudyante na may motibasyon na patuloy na tuklasin ang mga reaksyon ng pwersa sa iba't ibang sitwasyon nang malikhain at praktikal.

Buod

🎬 Sine Matinik! 🎬 Isipin na ang Ikatlong Batas ni Newton ay ang dakilang bayani sa isang aksyon na pelikula. Sa kanyang gintong patakaran - para sa bawat aksyon, mayroong katumbas at kabaligtarang reaksyon - nakakaya nitong lutasin ang mga misteryo at iligtas ang sitwasyon! Mula sa penalty kick sa soccer hanggang sa pag-angat ng rocket sa kalawakan, palaging nariyan ang Ikatlong Batas, nagpapakita na walang nangyayari nang hiwalay sa uniberso ng mga pwersa.

Mundo

🌍 Pag-ugnay sa Makabagong Mundo 🌍: Sa digital na panahon, kung saan ang mga interaksyon at dinamika ay agarang nangyayari at magkakaugnay, ang pag-unawa sa Ikatlong Batas ni Newton ay tumutulong sa atin na maunawaan na ang ating mga aksyon ay laging nagdudulot ng epekto, maging sa pisikal man o virtual na mundo. Mula sa paggalaw ng mga social network hanggang sa epekto ng mga advanced na teknolohiya gaya ng self-driving cars, ang pundamental na batas na ito ng pisika ay palagiang paalala ng mga reaksyong pinapalabas ng ating mga aksyon sa isang lalong nagiging dinamiko na mundo.

Mga Aplikasyon

🚀 Aplikasyon sa Pang-araw-araw na Buhay 🚀: Ang pag-unawa sa Ikatlong Batas ni Newton ay mahalaga hindi lamang para sa paglutas ng mga problema sa pisika kundi pati na rin sa pag-unawa kung paano gumagana ang mga kagamitan, pagpapabuti ng pagganap sa isports, at maging sa pag-ambag sa mga teknolohikal na pag-unlad. Ang kaalamang ito ay isang makapangyarihang kasangkapan para sa anumang karera na may kinalaman sa agham, inhinyeriya, o maging sa pagnenegosyo, kung saan mahalaga ang pag-anticipate ng mga reaksyon at kahihinatnan.