Plano ng Aralin | Pamamaraang Teachy | Katawan ng Tao: Sistema ng Paghinga

Mga Layunin

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay bigyan ng malinaw na pang-unawa ang mga pangunahing at pangalawang layunin na dapat makamit sa panahon ng aralin. Ang yugtong ito ay tumutulong upang ihandog ang parehong guro at mga mag-aaral tungkol sa pokus ng aralin, na nagtataguyod ng isang nakabalangkas at epektibong pamamaraan sa pagkatuto tungkol sa sistemang respiratoryo.

Pangunahing Mga Layunin

1. Tukuyin at ilarawan ang mga pangunahing bahagi ng sistemang respiratoryo: baga, trakea, at pharynx.

2. Unawain ang mga tiyak na tungkulin ng bawat bahagi ng sistemang respiratoryo.

3. Tuklasin ang integrated na pag-andar ng sistemang respiratoryo at ang kahalagahan nito para sa katawan ng tao.

Pangalawang Mga Layunin

1. Itaguyod ang interaksyon at kolaborasyon sa pagitan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga praktikal na aktibidad.
2. Gamitin ang digital na mga mapagkukunan upang palalimin ang pag-unawa sa mga konseptong pinag-aralan.

Panimula

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay isama ang mga mag-aaral sa tema ng aralin sa isang interaktibong at napapanahon na paraan, gamit ang teknolohiya na nasa kanilang kamay. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga kawili-wiling katotohanan, ang mga mag-aaral ay nag-aactivate ng kanilang kaalaman at naghahanda para sa isang panimulang talakayan, na lumilikha ng isang kapaligiran na angkop para sa sama-samang pagbuo ng kaalaman.

Pagpapa-init

[Pagsasanay]  Ipakilala ang tema sa pamamagitan ng pagsasalita tungkol sa kahalagahan ng sistemang respiratoryo para sa ating kaligtasan at kalidad ng buhay, na maikling nagpapaliwanag kung paano ito responsable para sa palitan ng gas na nagbibigay ng oxygen sa katawan at nag-aalis ng carbon dioxide. Hilingin sa mga mag-aaral na gamitin ang kanilang mga cellphone upang makahanap ng isang kawili-wiling katotohanan tungkol sa sistemang respiratoryo na hindi nila alam.

Paunang Pagninilay

1. Ano ang pangunahing tungkulin ng baga sa sistemang respiratoryo?

2. Paano nakakatulong ang trakea sa paghinga?

3. Bakit itinuturing na mahalagang daanan ang pharynx sa sistemang respiratoryo?

4. Ano ang kahalagahan ng oxygen para sa mga selula ng ating katawan?

5. Ano ang magiging mga kahihinatnan kung ang isa sa mga bahagi ng sistemang respiratoryo ay tumigil sa tamang pag-andar?

Pag-unlad

Tagal: 70 hanggang 80 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay magbigay ng malalim at praktikal na pagsisid sa tema ng sistemang respiratoryo, gamit ang digital na kagamitan at mga malikhain na pamamaraan upang palakasin ang pag-unawa at pagkatanda sa nilalaman. Sa pamamagitan ng mga aktibidad na ito, ang mga mag-aaral ay maaaring ilapat ang kanilang kaalaman sa isang makabagong, kolaboratibong at masaya na paraan, na tinitiyak ang isang makabuluhang at nakatuon sa konteksto na pagkatuto.

Mga Mungkahi para sa Aktibidad

Iminumungkahi na isagawa lamang ang isa sa mga iminungkahing aktibidad

Aktibidad 1 - Mga Digital Influencer ng Respiratory Health

> Tagal: 60 hanggang 70 minuto

- Layunin: Paunlarin ang kakayahang ipaliwanag ang mga kumplikadong konsepto sa isang malinaw at nakaka-engganyong paraan, gamit ang mga digital na kagamitan at mga modernong teknik sa komunikasyon.

- Paglalarawan: Sa aktibidad na ito, ang mga mag-aaral ay hahatiin sa mga grupo at lilikha ng sunud-sunod na maiikling video sa istilo ng mga digital influencer, na tinatalakay ang iba't ibang aspeto ng sistemang respiratoryo. Ang bawat grupo ay magiging responsable para sa isang bahagi ng sistemang respiratoryo (baga, trakea, pharynx) at ipapaliwanag ang kanilang mga tungkulin, kahalagahan at mga curiosidad sa pamamagitan ng mga video na ito.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Dapat pumili ang bawat grupo o italaga ang isang bahagi ng sistemang respiratoryo.

• May 10 minuto ang mga grupo upang planuhin ang nilalaman ng mga video.

• Gamit ang kanilang cellphone, dapat i-record ng mga mag-aaral ang mga video na may tagal na 1 hanggang 2 minuto na naglalarawan ng tungkulin, kahalagahan at curiosidad tungkol sa itinalagang bahagi.

• Dapat maging malikhain at nakakaalam ang mga video, gamit ang madaling maunawaan na wika at kaakit-akit na visual, tulad ng animated na mga guhit o infographics.

• Matapos ang rekord, ang mga grupo ay mag-papublish ng mga video sa isang video sharing platform (tulad ng YouTube o TikTok) na may partikular na hashtag para sa aralin.

• Manonood ang mga grupo ng mga video ng bawat isa at pagkatapos ay magkakaroon ng talakayan sa silid-aralan tungkol sa mga kalakasan ng bawat presentasyon at mga maaaring mapabuti.

Aktibidad 2 - Virtual Respiratory Escape Room

> Tagal: 60 hanggang 70 minuto

- Layunin: Himukin ang pagtutulungan at paglutas ng problema, habang pinapalakas ang kaalaman tungkol sa sistemang respiratoryo sa isang gamified at interaktibong paraan.

- Paglalarawan: Sa aktibidad na ito, ang mga mag-aaral ay lalahok sa isang 'escape room' na virtual kung saan kailangan nilang lutasin ang mga bugtong at mga hamon na may kaugnayan sa sistemang respiratoryo upang umusad at 'makalabas' mula sa virtual na silid. Bawat hamon ay nasa kaugnayan sa isang bahagi o tungkulin ng sistemang respiratoryo.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Ipaliwanag ang konsepto ng isang escape room at kung paano nila kailangang lutasin ang mga hamon upang umusad.

• Gumamit ng isang platform para sa paggawa ng quizzes at mga laro (tulad ng Kahoot o Google Forms) upang i-setup ang mga hamon.

• Ang mga hamon ay maaaring magsama ng mga tanong na may napiling sagot, puzzles ng pagtutugma, crossword, at mga interaktibong video.

• Bawat nalutas na hamon ay magbibigay ng isang pahiwatig para sa susunod na bugtong.

• Ang pangkat na makakumpleto ng lahat ng hamon ng pinakamabilis ay magiging panalo.

• Matapos ang aktibidad, tipunin ang lahat para sa isang talakayan tungkol sa mga estratehiyang ginamit at kung paano bawat hamon ay nakatulong sa pag-unawa sa sistemang respiratoryo.

Aktibidad 3 - Mga Siyentipikong Mamamahayag ng Sistemang Respiratoryo

> Tagal: 60 hanggang 70 minuto

- Layunin: Palakasin ang mga kasanayan sa pananaliksik, pagsusulat, at presentasyon, pati na rin itaguyod ang kolaborasyon at mapanlikhang paggamit ng mga digital na mapagkukunan.

- Paglalarawan: Sa aktibidad na ito, ang mga mag-aaral ay magiging 'mga siyentipikong mamamahayag' at lilikha ng isang digital na artikulo tungkol sa isa sa mga bahagi ng sistemang respiratoryo. Dapat silang mag-research ng karagdagang impormasyon, makapanayam ng mga kaklase at kahit lumikha ng mga grapiko at ilustrasyon para sa artikulo.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Dapat pumili ang bawat grupo ng isang bahagi ng sistemang respiratoryo bilang pokus ng artikulo.

• May 10 minuto ang mga grupo upang planuhin ang estruktura ng artikulo at paghati-hatiin ang mga gawain (pag-research, pagsusulat, ilustrasyon).

• Gamit ang mga cellphone at computer, dapat mag-research ang mga mag-aaral ng impormasyon, estadistika, at curiosidad tungkol sa napiling bahagi.

• Dapat makapanayam ang mga mag-aaral ng hindi bababa sa 2 kaklase tungkol sa alam nila tungkol sa bahagi at isama ang mga panayam na ito sa artikulo.

• Dapat lumikha ng mga grapiko o ilustrasyon upang dagdagan ang teksto.

• Dapat i-format ng mga artikulo sa digital at i-publish sa isang blogging platform o ipadala sa guro para sa compilation.

• Ipapakita ng mga grupo ang kanilang mga artikulo at makakatanggap ng feedback mula sa mga kaklase at guro.

Puna

Tagal: 15 hanggang 20 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magnilay at magsagawa ng kritikal na pagsusuri tungkol sa mga aktibidad na ginawa, na nagpapahintulot sa kanila na i-consolidate ang kanilang kaalaman, ibahagi ang kanilang mga karanasan, at makatanggap ng nakabubuong feedback mula sa kanilang mga kaklase. Sa talakayan at pagninilay-nilay tungkol sa kung ano ang natutunan, ang mga mag-aaral ay maaaring tukuyin ang mga kalakasan at mga lugar ng pagpapabuti, na nagsusulong ng patuloy na pagkatuto at kolaborasyong kasama.

Talakayan ng Grupo

[Talakayan ng Grupo]  Dapat simulan ng guro ang talakayan sa grupo sa pamamagitan ng pag-uutos sa mga mag-aaral na ibahagi ang kanilang mga karanasan at natutunan sa mga aktibidad na ginawa. Sundin ang itinakdang talakayan ng talakayan:

1. Introduksyon: Hilingin sa mga mag-aaral na pag-isipan ang mga aktibidad na ginawa at ibahagi kung paano ang karanasan sa kanilang mga grupo.
2. Mga Itinampok: Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang mga pangunahing puntos na natutunan nila tungkol sa sistemang respiratoryo.
3. Mga Hamon: Hilingin na ibahagi kung ano ang mga pinakamasimal na hamon na hinarap at kung paano nila ito nalampasan.
4. Kolaborasyon: Tanungin kung paano nakatulong ang kolaborasyon sa grupo sa pagkatuto at kung nakatagpo sila ng mga bagong paraan upang tingnan ang sistemang respiratoryo sa pakikipag-ugnayan sa mga kaklase.

Mga Pagninilay

1. Paano nakatulong ang paggamit ng digital na kagamitan sa pagkatuto tungkol sa sistemang respiratoryo? 2. Ano ang mga pinaka-interesante o nakakagulat na bahagi ng mga impormasyon na iyong natagpuan? 3. Sa anong paraan nakatulong ang paggawa ng mga video at ang interaksyon sa grupo upang patatagin ang pag-unawa sa nilalaman tungkol sa sistemang respiratoryo?

360° Puna

[Feedback 360°]  I-instruct ang mga mag-aaral na magbigay ng feedback sa kanilang mga kaklase. Ipaliwanag na ang layunin ay mag-alok ng nakabubuong at magalang na feedback. I-orient ang mga mag-aaral na talakayin ang mga sumusunod na puntos:

1. Mga Positibong Kontribusyon: Ano ang mga pinakamahalagang kontribusyon na napansin mo sa iyong kaklase?
2. Mga Lugar ng Pagpapabuti: Ano ang maaaring gawin ng iyong kaklase nang ibang paraan o mapabuti sa susunod na pagkakataon?
3. Kolaborasyon at Komunikasyon: Paano ang komunikasyon at kolaborasyon sa grupo? Ano ang mahusay na gumana at ano ang maaaring mapabuti?

Konklusyon

Tagal: 10 hanggang 15 minuto

[Layunin]  Ang layunin ng yugtong ito ay i-consolidate at magnilay-nilay sa kung ano ang natutunan, ikonekta ang teoretikal na kaalaman sa praktikal na realidad ng mga mag-aaral. Sa pamamagitan ng paggawa ng isang malikhain at masayang buod, pagtuklas ng mga koneksyon sa kasalukuyang mundo at talakayin ang mga praktikal na aplikasyon, ang mga mag-aaral ay maaaring internalize ang mga konsepto sa mas makabuluhan at pangmatagalang paraan.

Buod

[Buod]  Tapos tayo ng maayos! Ang sistemang respiratoryo ay parang isang maayos na orkestra kung saan ang bawat instrumento ay may mahalagang papel: ang baga ang maestro na nagtutiyak sa palitan ng mga gas, ang trakea ay parang isang daan na nagtuturo ng hangin papunta sa mga baga, at ang pharynx ay ang tagpuan kung saan lahat ay dumadaan! Hindi ba't kamangha-manghang nagtutulungan ang ating mga organo upang panatilihing buhay at humihinga tayo?

Koneksyon sa Mundo

[Sa Mundo]  Mahalaga na ikonekta ang ating pag-unawa sa sistemang respiratoryo sa kasalukuyang reyalidad. Isipin ang mga maskara na ginagamit natin sa panahon ng pandemya ng COVID-19; nakakatulong ang mga ito na protektahan ang ating mga baga at iba pang bahagi ng sistemang respiratoryo laban sa mga virus at bakterya. Bukod pa rito, ang mga kampanya para sa kamalayan tungkol sa kalidad ng hangin at ang epekto ng polusyon sa ating kalusugang respiratoryo ay mga temang direktang konektado sa natutunan natin ngayon.

Praktikal na Aplikasyon

[Mga Aplikasyon] 類 Ang pag-unawa sa sistemang respiratoryo ay mahalaga para sa ating araw-araw na buhay, maging ito man ay upang mapanatili ang magandang kalusugan o gumawa ng mga may kaalamang desisyon tungkol sa mga isyung pangkapaligiran at kalusugan. Ang kaalamang ito ay maaaring ilapat sa iba’t ibang sitwasyon, tulad ng pagbibisikleta, pag-iwas sa mga polusyon na kapaligiran at maging aktibong nakikilahok sa mga talakayan tungkol sa mga polisiya sa pangkalusugan.