Plano ng Aralin | Pamamaraang Teachy | Mga Pangunahing Katotohanan sa Pagdaragdag

Mga Layunin

Tagal: 10 - 15 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay tiyakin na nauunawaan ng mga estudyante ang mga pangunahing konsepto ng karagdagan, na kinokonekta ito sa kanilang pang-araw-araw na buhay at digital na kapaligiran upang maipagamit nila ang kaalamang ito nang naaayon at makabuluhan. Sa pagtatakda ng mga layunin na ito, maaaring i-direkta ng guro ang pokus ng aralin upang matiyak na bawat estudyante ay makabuo ng mga mahahalagang kakayahan sa karagdagan, na naghahanda sa kanila para sa mas kumplikadong mga operasyon sa matematika sa hinaharap.

Pangunahing Mga Layunin

1. Mauunawaan na ang mga pangunahing katotohanan ng karagdagan ay simpleng suma na bumubuo ng batayan para sa lahat ng iba pang operasyon ng karagdagan.

2. Magsagawa ng pangunahing mga operasyon ng karagdagan tulad ng 2+4=6 ng sarilin at naaayon sa konteksto.

Pangalawang Mga Layunin

1. Hikayatin ang interes ng mga estudyante sa matematika sa pamamagitan ng mga digital at interactive na aktibidad.
2. Isulong ang pakikipagtulungan at pagpapalitan ng ideya sa mga estudyante gamit ang mga digital na kagamitan.

Panimula

Tagal: 15 - 20 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay hikayatin ang mga estudyante mula sa simula, na kinokonekta ang tema ng karagdagan sa kanilang pang-araw-araw na buhay at sa digital na kapaligiran na kanilang alam at ginagamit na. Sa pamamagitan ng pagsusulong sa pananaliksik at pagpapalitan ng impormasyon, ang mga estudyante ay nakadarama ng pampasigla na makilahok nang aktibo at i-contextualize ang pagkatuto, naglikha ng matibay na pundasyon para sa mga sumusunod na praktikal na aktibidad.

Pagpapa-init

Simulan ang aralin sa pamamagitan ng pagbibigay ng maikling paliwanag tungkol sa tema: Mga Pangunahing Katotohanan ng Karagdagan. Ipaliwanag sa mga estudyante na ang karagdagan ay isa sa mga pinakamahalagang operasyon sa matematika at gagamitin nila ang kaalamang ito sa iba't ibang sitwasyon sa araw-araw. Hilingin sa mga estudyante na gamitin ang kanilang mga cellphone upang maghanap ng isang kawili-wiling katotohanan tungkol sa karagdagan. Maaari silang maghanap ng mga curiosidad, mga halimbawang pang-araw-araw kung saan ginagamit ang karagdagan o kahit na mga digital na kasangkapan na tumutulong sa pagkatuto ng karagdagan. Matapos ang pananaliksik, hilingin na ibahagi nila sa klase ang kanilang mga natuklasan.

Paunang Pagninilay

1. Ano sa tingin ninyo ang kahulugan ng salitang 'karagdagan'?

2. Saan sa tingin ninyo ginagamit ang karagdagan sa ating araw-araw?

3. Mayroon bang nakakita ng anumang kawili-wiling katotohanan o impormasyon tungkol sa karagdagan sa internet?

4. Alam ba ninyo ang anumang aplikasyon o laro na makakatulong sa pag-aaral ng karagdagan? Ano ang iyong karanasan dito?

5. Bakit sa tingin ninyo mahalaga na maunawaan ang mga pangunahing katotohanan ng karagdagan?

Pag-unlad

Tagal: 75 - 85 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay magbigay sa mga estudyante ng isang praktikal at nakakaengganyong karanasan sa pagkatuto, gamit ang mga digital na teknolohiya upang malutas ang mga problema sa karagdagan. Sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa grupo, nakabuo ang mga estudyante ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan at komunikasyon, kasabay ng pagpapatibay ng mga konsepto ng matematika sa isang kontekstwal at masayang paraan.

Mga Mungkahi para sa Aktibidad

Iminumungkahi na isagawa lamang ang isa sa mga iminungkahing aktibidad

Aktibidad 1 - Matematika sa Social Media

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Ikonekta ang matematika sa pang-araw-araw na buhay ng mga estudyante sa pamamagitan ng isang masayang at nakakaengganyong aktibidad, gamit ang mga digital na kagamitan at isinusulong ang pagkamalikhain at pakikipagtulungan.

- Paglalarawan: Ang mga estudyante ay mahahati sa mga grupo at lilikha ng isang serye ng maiikli at kwentong format na mga post para sa social media, gamit ang mga tauhan na nag-explore ng mga problema sa karagdagan sa iba't ibang senaryo ng araw-araw. Ang mga kwento ay ibabahagi sa isang pekeng platform ng social media na nilikha sa loob ng silid-aralan.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Hilingin sa bawat grupo na lumikha ng isang tauhan para sa kanilang serye ng mga kwento (maaaring isang hayop, superhero, atbp.).

• Dapat isipin ng bawat grupo ang tatlong sitwasyon sa araw-araw kung saan ginagamit ang karagdagan (hal.: pagsasama-sama ng mga prutas sa palengke, pagsasama-sama ng mga laruan, atbp.).

• Gamit ang mga cellphone o tablet, dapat lumikha ang mga estudyante ng isang post para sa bawat sitwasyon, kasama ang isang larawan o guhit at isang maikling kwento na nagpapaliwanag sa problemang karagdagan at ang solusyon nito.

• Ibabahagi ng mga grupo ang kanilang mga post sa pekeng platform ng social media ng silid-aralan (maaaring gawin sa isang puting board o sa isang closed group ng Google Classroom).

• Dapat ipresenta ng bawat grupo ang kanilang mga kwento sa klase, na nagpapaliwanag kung paano nalutas ang mga problema sa karagdagan.

Aktibidad 2 - Mga Matematikang Influencer sa Aksyon

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Gamitin ang pagkamalikhain at mga digital na kakayahan ng mga estudyante upang ituro ang mga konsepto ng matematika, isinusulong ang pakikipagtulungan at pag-engganyo sa pamamagitan ng paggawa ng multimedyang nilalaman.

- Paglalarawan: Ang mga estudyante ay magiging mga digital influencer, lumilikha ng maiikli at nakakaaliw na mga video upang ituro ang mga pangunahing katotohanan ng karagdagan. Dapat silang gumamit ng mga app para sa pag-record at pag-edit ng video upang makapag-produce ng nakaka-edukang nilalaman na tumatalakay sa karagdagan sa isang masayang paraan.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Dapat pumili ang bawat grupo ng isang tema para sa kanilang video na nauugnay sa mga pangunahing katotohanan ng karagdagan (hal.: nagtuturo kung paano mag-sum ng mga bagay, mga laruan, atbp.).

• Gamit ang mga cellphone, dapat mag-record ang mga estudyanteng ng maiikli at nakakaaliw na mga video (1-2 minuto) na nagpapaliwanag sa isang malinaw at masayang paraan kung paano malutas ang mga simpleng problema ng karagdagan.

• Maaari gamitin ng mga estudyante ang mga app para sa pag-edit ng video upang magdagdag ng mga espesyal na epekto, musika at mga subtitle sa kanilang mga video.

• Matapos ang pag-edit, ang mga video ay dapat ibahagi sa klase sa pamamagitan ng Google Classroom o iba pang digital na platform na ginagamit ng paaralan.

• Dapat ipresenta ng bawat grupo ang kanilang video sa klase at sagutin ang mga tanong ng mga kaklase tungkol sa nilalaman.

Aktibidad 3 - Digital na Paghahanap ng Yaman sa Matematika

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Isulong ang paglutas ng mga problema at pakikipagtulungan gamit ang mga digital na teknolohiya, gawing masaya at nakakaengganyo ang matematika.

- Paglalarawan: Ang mga estudyante ay makikilahok sa isang digital na paghahanap ng yaman, kung saan maglutas sila ng mga problema sa karagdagan upang makalipat mula sa isang punto patungo sa isa pa. Gamit ang kanilang mga cellphone, makakatanggap sila ng mga pahiwatig sa pamamagitan ng mga QR code na nakakalat sa silid-aralan o paaralan, bawat isa ay nagdadala sa isang bagong hamon sa matematika.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Ihanda ang silid-aralan o paaralan na may mga QR code na naglalaman ng mga simpleng problema sa karagdagan.

• Dapat simulan ng bawat grupo ang paghahanap ng yaman sa isang paunang QR code na nagdadala sa unang hamon ng karagdagan.

• Kailangang malutas ng mga estudyante ang bawat problema ng karagdagan upang makuha ang pahiwatig para sa susunod na QR code.

• Kailangang ipakita ang bawat tamang solusyon sa guro para sa pag-validate bago makapagpatuloy.

• Ang grupong makakumpleto sa paghahanap ng yaman sa unang pagkakataon, na nalulutas ang lahat ng mga problema sa karagdagan, ay mananalo ng maliit na gantimpala (hal.: mga sticker, sertipiko, atbp.).

Puna

Tagal: 20 - 25 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay hayaan ang mga estudyante na magnilay-nilay sa kung ano ang kanilang natutunan, ibahagi ang kanilang mga karanasan at makatanggap ng nakabubuong feedback mula sa mga kapwa. Hindi lamang nito pinatutibay ang kaalamang nakuha, kundi isinusulong din ang mga kasanayan sa komunikasyon, pakikipagtulungan at sarili-pagsusuri, na mahalaga para sa akademikong at personal na pag-unlad.

Talakayan ng Grupo

Isulong ang isang talakayan sa grupo kasama ang lahat ng mga estudyante, na hinihimok silang ibahagi kung ano ang natutunan nila sa pagganap ng mga aktibidad. Gamitin ang sumusunod na balangkas upang ipakilala ang talakayan:

1. Panimula: Ipaliwanag nang maikli ang layunin ng aktibidad at ang kahalagahan ng pagbabahagi ng mga karanasan at konklusyon.
2. Pagbabahagi: Hilingin sa bawat grupo na ipresenta ang isang buod ng kanilang mga aktibidad at kung ano ang natutunan nila mula rito.
3. Mga Punto ng Pagsasama: Itampok ang mga karaniwang punto sa pagitan ng mga grupo at itanong kung mayroong anumang kawili-wiling natuklasan o nakagugulat.
4. Pagpapalalim: Tanungin ang mga estudyante kung paano nakatulong ang mga aktibidad na ito upang mas mahusay na maunawaan ang mga pangunahing katotohanan ng karagdagan at kung nakakakita ba sila ng mga praktikal na aplikasyon sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

Mga Pagninilay

1. Paano nakatulong ang mga aktibidad na isinagawa sa inyo upang mas maunawaan ang mga pangunahing katotohanan ng karagdagan? 2. Ano ang pinakamalaking mga hamon na inyong na-encounter at paano ninyo ito nalampasan? 3. Maaari ba kayong mag-isip ng iba pang sitwasyon sa araw-araw kung saan ginagamit ang karagdagan?

360° Puna

Turuan ang mga estudyante na magsagawa ng isang hakbang ng 360° feedback, kung saan bawat estudyante ay dapat makatanggap ng feedback mula sa kanilang mga kapwa sa grupo na kanilang pinagtulungan. I-orient ang klase upang ang feedback ay maging nakabubuo at magalang, na sumusunod sa mga sumusunod na alituntunin:

1. Positibong Feedback: Simulan sa pag-highlight ng isang positibo tungkol sa pakikipagtulungan ng bawat kapwa.
2. Lugar ng Pagpapabuti: Magmungkahi ng isang lugar kung saan ang kapwa ay maaaring mapabuti, palaging sa isang magalang at nakabubuong paraan.
3. Pasasalamat: Tapusin sa pagpapahalaga para sa pakikipagtulungan at itampok ang halaga ng pagtutulungan.

Konklusyon

Tagal: 10 - 15 minuto

 Layunin: Ang huling yugtong ito ay naglalayong tiyakin ang pagkatuto, na ipinapakita sa mga estudyante kung paano ang itinuro ay naaangkop sa mundo sa kanilang paligid at hinikayat silang tingnan ang matematika bilang isang kapaki-pakinabang at kasalukuyan na kasangkapan sa kanilang araw-araw na buhay. Tumutulong ito upang isara ang ikot ng pagkatuto, na kumokonekta ng teorya sa praktika sa isang makabuluhan at masayang paraan. ✨

Buod

 Masayang Buod: Ngayon ay naglakbay tayo sa kamangha-manghang Mundo ng Karagdagan!  Sinuri natin kung paano ang pagsasama-sama ng mga item ay maaaring kasing simple ng pagsasama ng mga saging sa isang basket o mga laruan sa isang kahon. Pinagsama-sama natin ang ating silid-aralan sa isang tunay na sentro ng mga pakikipagsapalaran sa matematika, lumikha ng mga super cool na kwento, mga nakakaaliw na video, at isang kapanapanabik na digital na paghahanap ng yaman! ✨

Koneksyon sa Mundo

 Koneksyon sa Mundo: Ang karagdagan ay nasa lahat ng dako, mula sa pagkalkula ng kabuuan kapag mamimili hanggang sa pagsasama-sama ng mga puntos sa isang paboritong laro. Ang ating digital na mundo ay puno ng mga kasangkapan na ginagawang mas masaya at nakakaengganyo ang pagkatuto ng matematika, tulad ng mga aplikasyon at mga nakaka-edukang laro. Ipinakita ng araling ito na ang mga numero at mga kalkulasyon ay bahagi ng ating pang-araw-araw na buhay sa isang natural at masayang paraan. 

Praktikal na Aplikasyon

 Kahalagahan sa Araw-araw: Ang pag-alam sa mga pangunahing katotohanan ng karagdagan ay mahalaga para sa mga pang-araw-araw na gawain tulad ng pagkukwenta ng pera, paghahati ng pagkain, pag-aayos ng mga laruan o maging sa pagpaplano ng isang party! Ang karagdagan ay nasa likod ng maraming pang-araw-araw na aktibidad, at ang pag-unawa sa mga prinsipyong ito mula sa maaga ay labis na nakatutulong sa ating buhay. 笠