Plan de Cours | Méthodologie Active | Démocratie et Citoyenneté

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : une durée de cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves à la fois avec le Livre et le début du développement du Projet, et qu'une seule activité (parmi les trois suggérées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une grande partie du temps disponible.

Objectif

Durée: (5 - 7 minutes)

Cette phase des Objectifs est cruciale pour orienter l'apprentissage des élèves et garantir que le contenu théorique ainsi que les activités pratiques sont en phase avec les compétences à acquérir. En précisant ce que les élèves doivent apprendre, cette section pose les bases d'une approche efficace lors de la classe inversée.

Objectif Utama:

1. Permettre aux élèves de retracer l'évolution de la démocratie depuis la Grèce antique, tout en identifiant les concepts clés et les changements survenus au fil du temps.

2. Développer la capacité à relier les principes démocratiques aux situations actuelles, en encourageant la pensée critique et l'application concrète des connaissances.

Objectif Tambahan:

1. Encourager les compétences en argumentation et en débat des élèves, afin de favoriser une compréhension plus approfondie et critique du sujet.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

L'introduction vise à capter l'intérêt des élèves en les plongeant dans des situations basées sur des problèmes qui encouragent une réflexion critique sur leurs apprentissages à la maison, en utilisant leurs connaissances théoriques pour aborder des questions pratiques et hypothétiques. La contextualisation vise à relier le sujet à la réalité, démontrant ainsi la pertinence de la démocratie et incitant les élèves à réfléchir sur la manière dont les concepts étudiés s'appliquent dans divers contextes, les préparant aux activités pratiques en classe.

Situation Basée sur un Problème

1. Imaginez que vous êtes un citoyen de la Grèce antique siégeant à une assemblée pour décider d'un enjeu majeur pour votre communauté. Comment pensez-vous que votre voix serait entendue et quel pouvoir de décision auriez-vous à l'époque, en tenant compte du contexte historique et des pratiques démocratiques ?

2. Réfléchissez à un système politique actuel qui se revendique démocratique. Quels critères utiliseriez-vous pour évaluer si ce système respecte véritablement les idéaux de la démocratie ? Discutez d'au moins trois points critiques que vous jugez essentiels pour cette évaluation.

Contextualisation

La démocratie n'est pas qu'un concept théorique; c'est un système qui influence le quotidien de millions de personnes sur la planète. De la Grèce antique à nos jours, la démocratie a connu diverses transformations et défis. Par exemple, en Grèce, la participation démocratique était directe, les citoyens prenant des décisions sur les lois, alors que dans de nombreuses démocraties modernes, la représentation se fait par le biais d'élections. Ces évolutions illustrent non seulement un développement politique, mais aussi des transformations sociales et technologiques au fil du temps.

Développement

Durée: (70 - 75 minutes)

La phase de Développement est conçue pour permettre aux élèves d'appliquer de manière concrète et interactive les concepts de démocratie et de citoyenneté abordés précédemment. À travers des activités engageantes et contextualisées, ils peuvent explorer différents aspects de la démocratie, tels que la participation, la représentation et la prise de décision, ce qui contribue à renforcer leur apprentissage théorique et développe leur pensée critique, leurs capacités d'argumentation et de négociation. Les activités proposées visent à simuler des situations réelles où les élèves peuvent expérimenter les défis et les responsabilités inhérents à la vie dans une société démocratique, les préparant ainsi à devenir des citoyens actifs et engagés.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une seule des activités suggérées

Activité 1 - Démocratie en Action : Le Conseil Municipal

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Appliquer les connaissances théoriques sur la démocratie dans un contexte pratique, en développant des compétences en négociation, en argumentation et en prise de décision.

- Description: Les élèves sont répartis en équipes de cinq, chaque groupe représentant un parti politique avec des idéologies diverses. Ils vont participer à une simulation d'un conseil municipal, discutant et votant sur des propositions ayant un impact direct sur leur communauté (par exemple, augmentation des taxes pour le financement d'améliorations locales, politiques de transport collectif, etc.).

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum, chaque groupe représentant un parti politique différent.

• Remettez à chaque groupe un ensemble de propositions à discuter et à voter.

• Chaque groupe doit préparer des arguments pour défendre ses positions.

• Organisez la simulation du conseil, où chaque groupe présente ses propositions et engage un dialogue avec les autres.

• Faites voter sur les propositions et discutez des résultats en se basant sur des principes démocratiques.

Activité 2 - Voyage Électoral : Création de Campagnes

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Développer la capacité des élèves à appliquer les concepts de démocratie et de citoyenneté, tout en stimulant leur créativité et leur esprit d'équipe.

- Description: Dans cette activité, les élèves composent des équipes pour créer et présenter une campagne politique pour un candidat fictif, en mettant à profit les idées de démocratie, de citoyenneté et de participation active. Les campagnes doivent contenir des propositions, des discours et des stratégies de communication.

- Instructions:

• Organisez les élèves en groupes de 5 membres maximum.

• Distribuez les éléments de base d'une campagne politique et ses composants : propositions, discours, stratégies de communication.

• Chaque groupe choisit un 'candidat' et élabore sa campagne, y compris la création d'un slogan et d'un logo.

• Les groupes présentent leurs campagnes à la classe, suivies d'un vote pour désigner la meilleure.

• Discutez des stratégies utilisées et de leur lien avec les principes démocratiques.

Activité 3 - Procès Citoyen

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Encourager une compréhension pratique des principes de justice et de démocratie, tout en développant des compétences en expression orale et en argumentation.

- Description: Les élèves, regroupés, endossent les rôles de juges et d'avocats dans une affaire fictive touchant aux droits civiques. Ils doivent mobiliser leurs connaissances sur la démocratie et la citoyenneté pour plaider et décider du verdict, en simulant une séance de tribunal.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum, chaque groupe représentant différentes parties dans l'affaire : défense, accusation et juges.

• Présentez l'affaire fictive, en y incluant des enjeux contemporains liés aux droits civiques.

• Les groupes disposent de temps pour préparer leurs arguments.

• Tenez un procès simulé où chaque groupe plaide son cas, suivi du verdict rendu par les juges.

• Discutez des décisions prises en lien avec les principes démocratiques et les droits individuels.

Retour d'information

Durée: (15 - 20 minutes)

La finalité de cette étape est de solidifier l'apprentissage, permettant aux élèves d'articuler et de partager les connaissances acquises lors des simulations. La discussion de groupe aide à identifier les lacunes dans la compréhension, à clarifier les doutes et à renforcer l'application des concepts démocratiques dans divers contextes. De plus, elle favorise les compétences d'argumentation et le respect des opinions divergentes, qui sont essentiels pour pratiquer une citoyenneté active et informée.

Discussion en Groupe

À l'issue des activités pratiques, réunissez tous les élèves pour une discussion de groupe. Débutez par une brève présentation, en expliquant que l'objectif est de partager des réflexions et des idées sur les expériences vécues durant les simulations. Invitez chaque groupe à décrire le processus de prise de décision, les défis rencontrés et les stratégies utilisées. Encouragez l'expression de diverses opinions et interrogez sur la manière dont les concepts théoriques appliqués ont été perçus dans la pratique.

Questions Clés

1. Quels ont été les principaux défis pour tenter de mettre en œuvre les principes démocratiques dans les activités simulées ?

2. Comment les décisions prises par votre groupe reflètent-elles les valeurs démocratiques discutées en théorie ?

3. Quelles leçons pouvez-vous transposer dans des situations réelles de participation politique ou sociale ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

Le but de cette étape de Conclusion du plan de cours est de consolider les apprentissages, en s'assurant que les élèves ont compris et intégré les concepts abordés. Elle vise également à renforcer le lien entre la théorie et la pratique, en montrant l'applicabilité des connaissances dans des contextes réels et l'importance de l'étude de la démocratie et de la citoyenneté pour former des citoyens actifs et responsables. Cette phase sert également à clore le cours d'une manière réfléchie et organisée, offrant ainsi une conclusion cohérente et significative aux élèves.

Résumé

À la fin du cours, l'enseignant doit résumer les principaux points abordés, en rappelant l'évolution de la démocratie depuis la Grèce antique jusqu'à aujourd'hui, les concepts fondamentaux explorés et les simulations effectuées. Il est primordial de montrer comment la démocratie a évolué et comment différents systèmes démocratiques fonctionnent concrètement.

Connexion avec la Théorie

Tout au long de la séance, la théorie a été mise en relation avec la pratique via des activités interactives permettant aux élèves de concrétiser leurs apprentissages. Les simulations de conseil municipal, de campagnes politiques et de procès citoyens ont illustré de façon tangible comment les principes démocratiques se manifestent dans la réalité, offrant ainsi une compréhension plus profonde et engagée du contenu.

Clôture

Enfin, il est crucial d'insister sur l'importance d'étudier la démocratie et la citoyenneté pour la vie quotidienne des élèves. Comprendre ces concepts enrichit non seulement leurs connaissances académiques, mais leur permet aussi de s'engager activement dans la société, en faisant appel à leurs droits et devoirs de manière éclairée et responsable.