Plan de Cours | Méthodologie Active | Verbes : Voix Passive

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : une durée de cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves à la fois avec le Livre et le début du développement du Projet, et qu'une seule activité (parmi les trois suggérées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une grande partie du temps disponible.

Objectif

Durée: (5 - 10 minutes)

Définir des objectifs clairs est essentiel pour orienter l'attention des élèves et de l'enseignant durant la leçon. En précisant ce qui est attendu, cette section sert de guide pour les activités à venir, veillant à ce que la préparation et les discussions antérieures soient en phase avec les résultats d'apprentissage visés. Cette approche recherche une utilisation optimale du temps de classe pour favoriser la pratique et l'application des concepts, menant à un apprentissage plus efficace.

Objectif Utama:

1. Permettre aux élèves de transformer des phrases de la voix active à la voix passive, en identifiant le sujet patient et l'agent.

2. Développer la capacité à reconnaître et différencier les phrases à la voix passive dans divers types de textes.

Objectif Tambahan:

1. Inciter les élèves à participer activement aux échanges en classe pour renforcer leur compréhension du contenu.
2. Promouvoir la collaboration et les compétences en communication au sein des groupes d'élèves.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

L'introduction vise à capter l'intérêt des élèves et à contextualiser l'importance d'étudier la voix passive dans des situations concrètes. À travers des scénarios basés sur des problèmes, les élèves sont incités à appliquer leurs connaissances antérieures de manière pratique, bâtissant ainsi les bases d'une application plus directe en classe. La contextualisation cherche à établir un lien entre le sujet abordé et le monde réel, suscitant l'intérêt des élèves et illustrant la pertinence du thème dans divers domaines d'étude et de travail.

Situation Basée sur un Problème

1. Imaginez que vous lisez un article scientifique et que vous croisez cette phrase : 'Le nouveau virus a été identifié par l'équipe de recherche.' Comment transformeriez-vous cette phrase à la voix active tout en conservant son sens initial ?

2. Pensez à un article d'actualité qui indique : 'La Joconde a été peinte par Léonard de Vinci.' Comment pourriez-vous reformuler cette information à la voix active pour mettre en avant le peintre ?

Contextualisation

La voix passive est une structure fréquemment utilisée dans les textes académiques, les reportages et la littérature pour accentuer l'action plutôt que l'agent. Par exemple, lors de la présentation d'un processus scientifique dans un article, il est souvent plus pertinent d'utiliser la voix passive pour souligner le processus lui-même plutôt que celui qui l'a réalisé. De plus, dans des cas où l'agent est inconnu ou secondaire, comme dans de nombreux reportages, la voix passive devient un choix naturel. Savoir utiliser la voix passive permet aux élèves d'interpréter mieux une variété de textes et d'enrichir leur propre écriture.

Développement

Durée: (65 - 75 minutes)

Cette phase de développement est conçue pour que les élèves appliquent de manière pratique les connaissances acquises sur la voix passive. En collaborant en groupe, ils ont l'opportunité de discuter et d'interagir, ce qui renforce non seulement l'apprentissage, mais développe également des compétences interpersonnelles. Les activités proposées, stimulantes et variées, permettent aux élèves d'explorer différents contextes où la voix passive est mise en œuvre, de la transformation de phrases aux débats et à la création narrative, assurant une compréhension approfondie et multidimensionnelle du sujet.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une seule des activités suggérées

Activité 1 - Détectives de la Voix Passive

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Pratiquer la transformation de phrases de la voix active à la voix passive, tout en identifiant l'agent et le sujet patient de façon ludique et collaborative.

- Description: Dans cette activité ludique, les élèves seront répartis en groupes de cinq maximum et chaque groupe jouera le rôle de détectives linguistiques. Ils recevront une série de cartes avec des phrases à la voix active qu'ils devront transformer en voix passive. Chaque carte contiendra un indice discret pour les aider à identifier l'agent et le sujet patient. L'objectif est que les détectives réussissent à transformer correctement le plus de phrases possible dans le temps imparti.

- Instructions:

• Formez la classe en groupes de cinq élèves maximum.

• Distribuez un ensemble de cartes à chaque groupe, contenant une phrase à la voix active.

• Fixez une limite de 60 minutes pour que les groupes effectuent les transformations en voix passive.

• Chaque groupe présentera ses transformations en expliquant son raisonnement concernant l'agent et le sujet patient.

• À la fin, discutez des transformations et corrigez les erreurs communes.

Activité 2 - Créateurs d'Histoires à la Voix Passive

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Développer des compétences d'écriture et de compréhension tout en utilisant la voix passive dans un contexte narratif, tout en encourageant la créativité et la collaboration entre les élèves.

- Description: Les élèves, par groupe, recevront une liste d'événements ou d'actions qu'ils devront transformer en une série de mini-histoires utilisant la voix passive. Chaque histoire doit inclure la transformation d'au moins cinq phrases de la voix active à la voix passive, tout en assurant la cohésion et la connectivité entre les différentes parties. Cet exercice vise à non seulement pratiquer la voix passive, mais aussi à développer des compétences narratives.

- Instructions:

• Formez des groupes de cinq élèves maximum.

• Remettez à chaque groupe une liste d'événements ou d'actions à inclure dans leur histoire.

• Les élèves devront écrire une histoire incluant au moins cinq phrases à la voix passive, en transformant les phrases de la liste.

• Chaque groupe lira son histoire à voix haute à la classe, qui devra identifier les phrases à la voix passive.

• Encouragez une discussion sur les différentes manières d'utiliser la voix passive dans les récits.

Activité 3 - Débat sur les Agents Cachés

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Approfondir la compréhension des élèves sur les usages et applications de la voix passive, tout en améliorant leurs compétences en argumentation et en pensée critique.

- Description: Les élèves participeront à un débat structuré où chaque groupe défendra pourquoi la voix passive est parfois plus appropriée que la voix active. Ils devront préparer des arguments basés sur des exemples réels ou fictifs, soulignant l'importance de mettre l'accent sur l'action plutôt que sur l'agent. Cet exercice vise à approfondir la compréhension des subtilités de l'utilisation de la voix passive.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de cinq élèves maximum.

• Chaque groupe recevra un scénario ou un sujet pour préparer ses arguments.

• Accordez du temps à chaque groupe pour préparer sa défense, en rassemblant des exemples d'utilisation de la voix passive.

• Conduisez le débat en classe, en permettant à chaque groupe de présenter ses arguments.

• Concluez par une réflexion sur les contextes où la voix passive peut être plus efficace.

Retour d'information

Durée: (15 - 20 minutes)

L'objectif de cette étape de feedback est de consolider l'apprentissage des élèves, leur permettant d'exprimer et de réfléchir sur les connaissances acquises et les compétences développées. En partageant leurs expériences et en répondant à des questions clés, les élèves auront l'opportunité de renforcer leur compréhension, d'identifier les zones d'ombre persistantes et d'apprendre des autres. Cet échange d'idées favorise une compréhension plus riche et contextualisée de la voix passive, en les préparant à l'appliquer dans des situations concrètes et académiques.

Discussion en Groupe

Débutez la discussion de groupe en invitant chaque groupe à partager ses découvertes et expériences durant les activités. Chaque groupe choisira un porte-parole pour résumer ce qui a été discuté et les conclusions tirées. Encouragez les élèves à exposer les défis rencontrés, les stratégies employées pour les surmonter, et les aspects les plus marquants qu'ils ont appris concernant la voix passive.

Questions Clés

1. Quels ont été les principaux défis lors de la transformation de phrases de la voix active à la voix passive et comment les avez-vous franchis ?

2. Comment la capacité à identifier et utiliser la voix passive peut-elle être mise en pratique dans des situations réelles, comme la lecture d'articles académiques ou de divers textes journalistiques ?

3. Y a-t-il eu un moment durant les activités où vous avez dû reconsidérer l'utilisation de la voix passive ? Pourquoi ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

Le but de la conclusion est de renforcer l'apprentissage, s'assurant que les élèves détiennent une compréhension solide du sujet abordé. En récapitulant les points clés de la leçon et en les reliant à leur utilisation pratique, cette étape aide à ancrer les souvenirs des élèves et les prépare à mobiliser leurs connaissances dans des situations futures. De plus, elle souligne la pertinence du sujet pour le développement continu de leurs compétences de communication en anglais.

Résumé

En conclusion, récapitulons les leçons tirées de notre exploration de la voix passive. Les élèves ont pratiqué la transformation de phrases de la voix active à la voix passive, en identifiant à la fois les sujets patients et les agents. Ils ont également examiné des exemples réels et fictifs, permettant une compréhension approfondie de l'application de la voix passive dans divers contextes.

Connexion avec la Théorie

La leçon d'aujourd'hui a été élaborée pour lier la théorie à la pratique de manière intégrée. Elle a démarré par une révision des concepts relatifs à la voix passive, suivie d'activités pratiques permettant aux élèves d'appliquer leurs connaissances à travers des transformations de phrases et des débats sur l'usage de la voix passive. Par ce biais, les élèves ont pu réaliser la pertinence directe de la théorie dans leur usage quotidien et académique de l'anglais.

Clôture

Comprendre et maîtriser l'utilisation de la voix passive transcende la simple salle de classe. Cela influence la capacité des élus à déchiffrer des textes plus complexes, tels que des articles académiques et des reportages, tout en améliorant leurs aptitudes à écrire. Cette connaissance est cruciale pour exceller en anglais et garantir une communication efficace dans divers contextes professionnels et académiques.