Plan de cours | Apprentissage socio-émotionnel | Grèce antique, Période classique, Hellénisme : Revue

Objectif

Durée: (10 - 15 minutes)

Le but de cette phase du plan de leçon socio-émotionnelle est d'introduire les élèves aux concepts clés de la période classique et de l'hellénisme, en contextualisant histoire et culture pour faciliter la compréhension de leur importance. De plus, cette phase vise à promouvoir la conscience de soi et la prise de décisions responsables en liant les émotions des élèves au contenu historique, utilisant la méthode RULER pour enrichir leur expérience d'apprentissage.

Objectif Utama

1. Comprendre l'impact de la période classique et de l'hellénisme sur la formation de la culture occidentale, en mettant en lumière leurs effets sur l'art, la philosophie, les sciences et l'astronomie.

2. Développer la capacité à reconnaître et à interpréter les émotions liées à l'apprentissage de l'histoire grecque et à la fusion culturelle, tout en intégrant la méthode RULER.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

Activité d'échauffement émotionnel

Méditation Guidée pour la Concentration et la Présence

L'activité d'échauffement consiste en une méditation guidée axée sur la pleine présence. Cette technique de pleine conscience aide les élèves à se recentrer et à atteindre un état de calme propice à l'apprentissage.

1. Invitez les élèves à s'asseoir de manière confortable, avec le dos droit et les pieds bien ancrés au sol.

2. Demandez-leur de fermer les yeux et de placer leurs mains sur les genoux ou dans leur giron.

3. Commencez la méditation guidée en les incitant à respirer profondément, en inspirant par le nez et en expirant par la bouche lentement et avec contrôle.

4. Guide-les à se concentrer sur leur respiration, en remarquant l'air qui entre et sort de leurs poumons.

5. Ensuite, orientez leur attention sur leur corps, en détendant progressivement chaque partie, des pieds à la tête.

6. Tout en méditant, utilisez une voix douce et apaisante, encourageant les élèves à chasser toute pensée intrusive et à se concentrer sur l'instant présent.

7. Après environ 5 minutes, demandez-leur d'ouvrir lentement les yeux et de faire quelques étirements, préparant ainsi l'esprit à débuter la leçon.

Contextualisation du contenu

L'étude de la période classique et de l'hellénisme va au-delà des simples dates et événements historiques; elle nous permet de comprendre comment ces époques ont façonné notre culture occidentale. Par exemple, la fusion entre la tradition grecque et les influences orientales a engendré des progrès marquants dans l'art, la philosophie, les sciences et l'astronomie, influençant notre façon de penser et d'agir jusqu'à aujourd'hui.

Il est intéressant d'explorer comment les Grecs géraient leurs émotions et prenaient des décisions. Des philosophes tels que Socrate, Platon et Aristote ont non seulement questionné des idées intellectuelles, mais ont aussi pris le temps d’approfondir la compréhension de la nature humaine et des émotions. En étudiant ces récits, les élèves peuvent établir des liens avec leur propre vécu, réalisant l'importance de développer des compétences socio-émotionnelles pour prendre des décisions éclairées et bâtir des relations saines.

Développement

Durée: (60 - 75 minutes)

Guide théorique

Durée: (20 - 25 minutes)

1. Période Classique Grecque : Expliquez que la période classique grecque (environ 480-323 av. J.-C.) a été marquée par un foisonnement culturel et intellectuel. Mettez en avant des figures emblématiques comme Socrate, Platon et Aristote, ainsi que leurs contributions philosophique.

2. Art et Architecture : Décrivez comment cette période a été le théâtre d'importantes avancées dans l'art et l'architecture, illustrées par des sites comme le Parthénon, les sculptures de Phidias et les théâtres grecs.

3. Sciences et Mathématiques : Détaillez les contributions des Grecs dans les domaines des sciences et des mathématiques, en citant des personnalités comme Pythagore, Euclide et Hippocrate. Expliquez comment ces découvertes continuent d’influencer la science moderne.

4. Hellénisme : Définissez le concept de l'hellénisme, qui se développe après les conquêtes d'Alexandre le Grand. Discutez de la fusion des cultures grecque et orientale, symbolisée par la ville d'Alexandrie, qui est devenue un véritable phare de connaissance et de culture.

5. Influences Culturelles : Abordez comment l'hellénisme a marqué l'art, la philosophie, les sciences et l'astronomie. Citez des exemples concrets de la manière dont cette fusion culturelle se retrouve dans les œuvres d'art et la littérature, ainsi que dans les pratiques scientifiques et philosophiques.

Activité avec retour socio-émotionnel

Durée: (35 - 40 minutes)

Débat sur l'Influence Grecque sur la Culture Moderne

Les élèves seront répartis en petits groupes pour discuter de la façon dont les éléments de la période classique et de l'hellénisme continuent d’avoir un impact significatif dans la culture moderne. Ils devront dénicher des exemples précis dans des domaines tels que l'art, la philosophie, les sciences et l'astronomie, et établir des liens avec leurs propres émotions et expériences.

1. Formez des groupes de 4 à 5 élèves.

2. Distribuez une feuille de papier et des stylos à chaque groupe.

3. Demandez aux groupes de discuter et d’énumérer des exemples d’influences grecques sur la culture moderne dans divers domaines (art, philosophie, sciences, astronomie).

4. Chaque groupe devra préparer une présentation courte (5 minutes) sur leurs découvertes.

5. Invitez les élèves à relier ces exemples à leurs propres vies et expériences émotionnelles, en intégrant la méthode RULER.

Discussion et retour en groupe

Au terme des présentations, dirigez une discussion en groupe en utilisant la méthode RULER. D'abord, incitez les élèves à reconnaître les émotions qu'ils ont ressenties durant l’activité et les présentations. Ensuite, aidez-les à comprendre les origines de ces émotions et leurs conséquences dans le cadre de l'apprentissage historique. Encouragez-les à nommer précisément leurs émotions en abordant des termes tels que l'admiration, la curiosité, l'inquiétude, etc. Encouragez-les à exprimer ces émotions de manière appropriée, que ce soit de vive voix ou par écrit. Enfin, discutez des moyens de réguler ces émotions efficacement, en employant des techniques de conscience de soi et de maitrise à appliquer dans diverses situations d'apprentissage et au quotidien.

Conclusion

Durée: (15 - 20 minutes)

Réflexion et régulation émotionnelle

Invitez les élèves à rédiger une réflexion personnelle ou à participer à une discussion de groupe concernant les défis rencontrés durant la leçon et comment ils ont géré leurs émotions. Pour la réflexion écrite, demandez à chaque élève de décrire, en un à deux paragraphes, un défi précis et leurs ressentis face à celui-ci. Encouragez-les à utiliser la méthode RULER pour reconnaître, comprendre, nommer, exprimer et réguler leurs émotions. Pour la discussion en groupe, divisez la classe en petits groupes et demandez-leur de partager leurs expériences, en favorisant l'échange de stratégies et d'émotions.

Objectif: L'objectif de cette activité est de promouvoir l'autoévaluation et la régulation émotionnelle, aidant ainsi les élèves à identifier des stratégies efficaces pour naviguer des situations délicates. En réfléchissant à leurs émotions et en partageant avec leurs pairs, les élèves développent une plus grande conscience de soi et des habiletés de régulation, élémentaires pour l'apprentissage et la vie quotidienne.

Aperçu de l'avenir

Demandez aux élèves d'établir des objectifs personnels et académiques en lien avec le contenu de la leçon. Par exemple, ils peuvent choisir un aspect spécifique de la période classique ou de l'hellénisme qu'ils souhaitent approfondir, ou identifier une compétence socio-émotionnelle qu'ils désirent peaufiner. Encouragez-les à noter ces objectifs dans un carnet ou un journal, en précisant les étapes concrètes à entreprendre pour les réaliser.

Penetapan Objectif:

1. Approfondir l'étude de la philosophie d'Aristote et ses contributions scientifiques.

2. Explorer l'incidence de l'art hellénistique sur l'art contemporain.

3. Mettre en pratique des techniques de maîtrise de soi pendant les études et les examens.

4. Développer des compétences d'expression émotionnelle lors de présentations et de débats. Objectif: L'objectif de cette section est de renforcer l'autonomie des élèves et l'application pratique de l'apprentissage, favorisant ainsi la continuité dans leur développement académique et personnel. En établissant des objectifs clairs et concrets, les élèves orientent leurs efforts et suivent leurs progrès, favorisant un apprentissage davantage significatif et durable.