Plan de Cours | Apprentissage Actif | Biodiversité : Caractéristiques

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : un cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves avec le Livre et le début du développement du Projet, et que seule une activité (parmi les trois proposées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une part importante du temps disponible.

Objectifs

Durée: (5 - 10 minutes)

L'étape des Objectifs est cruciale pour orienter l'attention des élèves et du professeur vers les objectifs d'apprentissage du cours. En établissant clairement ce qu'on attend d'atteindre, cette section sert de guide pour que les activités suivantes soient structurées de manière à atteindre les résultats souhaités. Les objectifs spécifiés visent à s'assurer que les élèves non seulement comprennent les concepts de biodiversité, mais soient également capables de les appliquer dans des contextes pratiques et de comprendre leur pertinence dans le monde réel.

Objectifs Principaux:

1. Capaciter les élèves à identifier et décrire la diversité des êtres vivants, y compris les aspects génétiques et la variété de micro-organismes dans différents écosystèmes.

2. Développer la capacité des élèves à relier la biodiversité à la durabilité et à l'importance de la préservation de l'environnement.

Objectifs Secondaires:

1. Encourager la curiosité scientifique des élèves à travers des questionnements et des discussions sur des curiosités et des cas pratiques de biodiversité.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

L'étape d'Introduction a pour but d'engager les élèves et de relier les connaissances préalables acquises avec le contenu qui sera exploré en classe. Les situations problèmes incitent les élèves à penser de manière critique et à appliquer des concepts de biodiversité dans des contextes réels et hypothétiques, les préparant pour les activités pratiques. La contextualisation, quant à elle, vise à approfondir la compréhension de la pertinence de la biodiversité, en utilisant des exemples pratiques et des histoires illustrant comment ce thème est crucial dans différents aspects de la vie quotidienne et scientifique.

Situations Problématiques

1. Imaginez qu'un nouveau type de plante est découvert dans une forêt tropicale. Comment les scientifiques peuvent-ils utiliser leurs connaissances sur la biodiversité pour mieux comprendre cette plante ?

2. Un lac dans une zone industrielle souffre de pollution et de nombreuses espèces de poissons sont en train de mourir. Comment la diversité des êtres vivants, y compris les micro-organismes, peut-elle aider à la récupération de cet écosystème ?

Contextualisation

La biodiversité est essentielle à la durabilité de nos écosystèmes, fournissant des services fondamentaux tels que la pollinisation, la régulation du climat et la purification de l'eau. Par exemple, la disparition des abeilles, qui sont essentielles à la pollinisation de nombreuses plantes, peut avoir des effets en cascade sur la production alimentaire. De plus, la découverte de nouvelles espèces, comme des organismes microscopiques dans des environnements extrêmes, peut avoir des applications importantes en médecine et en biotechnologie. Ces relations pratiques et impacts réels aident à contextualiser l'importance de la biodiversité dans la vie quotidienne et dans un avenir durable.

Développement

Durée: (70 - 80 minutes)

L'étape de Développement est conçue pour permettre aux élèves d'appliquer de manière pratique et interactive les concepts de biodiversité étudiés auparavant. À travers les activités proposées, les élèves exploreront la diversité des êtres vivants dans différents contextes, développant des compétences d'observation, de description, de résolution de problèmes et de travail en équipe. Cette étape vise à solidifier la connaissance théorique dans des situations qui simulent le travail de terrain et promeut la sensibilisation environnementale de manière créative et engageante.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 - Expédition de Catalogation de Spécies

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Développer des compétences d'observation, de description et de travail en équipe, en appliquant des connaissances sur la diversité des êtres vivants.

- Description: Les élèves, divisés en groupes de jusqu'à 5 personnes, vont simuler une expédition scientifique dans un 'biome' monté dans la salle de classe. Chaque groupe recevra une liste d'espèces (plantes, animaux, micro-organismes) à 'cataloguer', en utilisant des cartes d'identification et de description. Le 'biome' sera composé de plantes en plastique, d'animaux en peluche, et de micro-organismes représentés par des images. Chaque espèce aura une fiche technique avec des caractéristiques principales et des curiosités.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de jusqu'à 5 élèves.

• Distribuez les fiches techniques et les cartes d'identification à chaque groupe.

• Expliquez que chaque groupe doit 'cataloguer' les espèces présentes dans le 'biome' de la salle, en remplissant les informations sur les cartes.

• Chaque groupe doit présenter une brève description et des curiosités sur les espèces trouvées.

• À la fin, chaque groupe fera une présentation pour la classe, discutant des difficultés rencontrées et de ce qu'ils ont appris sur la biodiversité.

Activité 2 - Le Jeu de la Biodiversité

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Renforcer les connaissances sur la biodiversité de manière interactive et amusante, stimulant la pensée critique et la collaboration.

- Description: Dans cette activité ludique, les élèves participeront à un jeu de société personnalisé, où chaque case représente un défi lié à la biodiversité. Les défis vont de l'identification d'espèces à partir de caractéristiques marquantes, jusqu'à résoudre des dilemmes éthiques sur la conservation et l'utilisation durable des ressources naturelles.

- Instructions:

• Monte le plateau et organise les matériaux nécessaires selon le manuel du jeu.

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Chaque groupe choisit un 'explorateur' qui déplacera le pion sur le plateau.

• Les défis sont tirés à chaque mouvement et doivent être résolus en groupe.

• Le premier groupe à atteindre la fin du plateau, en répondant correctement aux défis, gagne.

Activité 3 - Constructeurs d'Écosystèmes

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Favoriser la compréhension pratique de la biodiversité et de son importance, ainsi que développer des compétences en planification et en exécution de projets.

- Description: En utilisant des matériaux recyclables et naturels (comme de l'argile, des feuilles, des branches), les élèves vont construire de petits écosystèmes dans des bocaux en verre transparents. Chaque groupe représentera un type spécifique d'écosystème (forêt, désert, toundra) et devra inclure des plantes, des animaux en plastique et des micro-organismes imaginaires pour simuler la biodiversité.

- Instructions:

• Expliquez le concept d'écosystème et montrez des exemples de différents types.

• Distribuez les matériaux de construction à chaque groupe.

• Orientez les élèves à concevoir et à construire leur écosystème, en considérant les interactions entre les composants.

• Chaque groupe doit présenter son écosystème, expliquant les choix faits et comment ils favorisent la biodiversité dans le système.

• Réalisez une discussion finale sur l'importance de la biodiversité et comment de petites actions peuvent aider à la préservation.

Retour d'Information

Durée: (10 - 15 minutes)

L'objectif de cette étape de retour est de consolider l'apprentissage, permettant aux élèves d'articuler et de réfléchir sur les connaissances acquises pendant les activités pratiques. La discussion en groupe aide non seulement à renforcer la compréhension des concepts de biodiversité, mais favorise également des compétences en communication et en pensée critique. Ce moment est crucial pour que le professeur évalue l'efficacité des activités réalisées et approfondisse la compréhension des élèves sur l'importance de la biodiversité et son application dans la vie quotidienne et dans des contextes scientifiques.

Discussion de Groupe

Initiez la discussion en groupe en invitant chaque groupe à partager ses découvertes et expériences pendant les activités pratiques. Encouragez les élèves à discuter non seulement de ce qu'ils ont fait, mais aussi de ce qu'ils ont appris sur la biodiversité et comment cela peut être appliqué dans des situations réelles et pratiques. Utilisez des questions guide pour faciliter la discussion et veiller à ce que tous les aspects importants soient abordés. Assurez-vous que tous les élèves aient l'occasion d'exprimer leurs idées et d'écouter celles de leurs camarades.

Questions Clés

1. Quelles ont été les plus grandes surprises ou défis rencontrés lors de la catalogation des espèces pendant l'activité ?

2. Comment la diversité des êtres vivants peut-elle influencer la stabilité d'un écosystème ?

3. De quelle manière ce que vous avez appris sur la biodiversité peut-il être appliqué pour aider à la conservation des zones naturelles ou au développement de nouvelles technologies ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

L'étape de Conclusion sert à renforcer l'apprentissage, garantissant que les élèves aient une compréhension claire des concepts discutés et de la façon dont ils s'appliquent dans la pratique. De plus, cela aide à consolider le lien entre théorie et pratique, montrant aux élèves l'importance de transformer la connaissance en action. Cette section souligne également la signification du thème abordé, préparant les élèves à appliquer ce qu'ils ont appris dans leurs vies et études futures.

Résumé

À la conclusion de la leçon, le professeur doit résumer les principaux points abordés sur la biodiversité, en rappelant les concepts de diversité génétique et la variété de micro-organismes. Il est important de souligner comment ces éléments se manifestent dans différents écosystèmes et leur importance pour le maintien de la vie sur la planète.

Connexion Théorique

La leçon d'aujourd'hui a connecté la théorie à la pratique en permettant aux élèves d'appliquer le savoir théorique sur la biodiversité dans des activités pratiques, telles que la catalogation des espèces, le jeu de la biodiversité et la construction d'écosystèmes. Cette approche a aidé à solidifier la compréhension des élèves sur la biodiversité et ses applications réelles.

Clôture

Enfin, il est crucial de souligner la pertinence de la biodiversité dans la vie quotidienne. Comprendre ses principes est essentiel pour promouvoir la conservation de l'environnement et résoudre des problèmes pratiques, tels que la gestion durable des ressources naturelles et la prévention des extinctions. La biodiversité n'est pas seulement un concept scientifique, mais un outil essentiel pour la durabilité et le bien-être humain.