Plan de Cours | Apprentissage Actif | Rome antique : Introduction

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : un cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves avec le Livre et le début du développement du Projet, et que seule une activité (parmi les trois proposées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une part importante du temps disponible.

Objectifs

Durée: (5-10 minutes)

L'étape des Objectifs est fondamentale pour orienter les élèves sur les points clés qui seront abordés pendant le cours. En plus d'établir une structure claire et ciblée, cette étape sert à engager les élèves dans la recherche d'une compréhension plus profonde du sujet, les incitant à relier leurs connaissances antérieures aux nouvelles informations qui seront discutées et appliquées en classe. Cette préparation initiale est essentielle pour maximiser l'efficacité des activités pratiques qui suivront.

Objectifs Principaux:

1. Explorer et approfondir la compréhension des élèves sur l'histoire de la Rome antique, en mettant l'accent sur ses principales contributions au monde occidental, telles que le droit, l'architecture, la langue et la religion.

2. Développer des compétences critiques d'analyse et de connexion entre le passé romain et l'impact de ces contributions sur la société contemporaine.

Objectifs Secondaires:

1. Encourager l'interaction entre les élèves pour promouvoir un environnement d'apprentissage collaboratif.
2. Stimuler la curiosité et l'intérêt des élèves grâce à des questionnements qui seront explorés durant les activités.

Introduction

Durée: (15-20 minutes)

La phase d'Introduction dans le plan de cours est cruciale pour engager les élèves et connecter les connaissances qu'ils ont acquises à la maison avec ce qui sera exploré en classe. Les situations problèmes sont conçues pour activer la pensée critique et amener les élèves à appliquer leurs connaissances de manière pratique. La contextualisation aide à établir la pertinence de l'étude de la Rome antique, montrant comment ses contributions continuent d'impacter le monde contemporain. Cette approche non seulement éveille la curiosité des élèves, mais prépare également le terrain pour un apprentissage plus significatif et intégré.

Situations Problématiques

1. Imaginez que vous êtes un sénateur dans la Rome antique. Quelles seraient vos responsabilités et comment contribueriez-vous aux lois et décisions de l'Empire?

2. Si vous étiez un ingénieur romain chargé de construire un aqueduc, quels seraient les défis techniques et environnementaux auxquels vous feriez face?

Contextualisation

La Rome antique n'est pas seulement une civilisation ancienne; ses innovations et ses systèmes juridiques ont façonné la fondation de nombreux aspects du monde moderne. Par exemple, de nombreux mots en portugais, anglais et d'autres langues romanes dérivent du latin, la langue des Romains. De plus, des principes du droit romain persistent encore dans de nombreuses lois contemporaines. Contextualiser la Rome antique de cette manière aide les élèves à percevoir la pertinence persistante de ce sujet dans leurs vies actuelles et futures.

Développement

Durée: (75-80 minutes)

La phase de Développement dans le plan de cours est cruciale pour appliquer de manière pratique et interactive les connaissances antérieures des élèves sur la Rome antique. Les activités proposées visent à plonger les élèves dans des scénarios qui simulent des aspects de la vie politique, technologique et culturelle romaine, leur permettant d'appliquer et d'étendre leur compréhension de manière ludique et éducative. Cette approche facilite non seulement un apprentissage significatif, mais développe également des compétences de collaboration, d'argumentation et d'analyse critique.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 - Sénateurs et Lois : Le Grand Débat Romain

> Durée: (60-70 minutes)

- Objectif: Développer des compétences d'argumentation et de compréhension sur le fonctionnement du Sénat romain et son influence sur les lois et la société.

- Description: Dans cette activité, les élèves seront divisés en groupes et assumeront le rôle de sénateurs romains lors d'une session du Sénat. Ils devront débattre et voter sur une série de lois proposées, liées à des questions de commerce, de défense et de droits civils. Chaque groupe recevra un ensemble d'informations sur le contexte historique et les intérêts de son groupe politique.

- Instructions:

• Diviser la classe en groupes de jusqu'à 5 élèves.

• Distribuer les rôles et les informations spécifiques à chaque groupe.

• Expliquer les règles du débat, y compris le temps d'argumentation et de vote.

• Permettre aux groupes de discuter en interne avant de commencer le débat.

• Organiser une session de débat, où chaque groupe présentera ses arguments.

• Conclure par un vote, où chaque groupe votera sur les lois débattues.

Activité 2 - Constructeurs de Rome : Le Défi de l'Aqueduc

> Durée: (60-70 minutes)

- Objectif: Comprendre les principes d'ingénierie utilisés par les Romains et appliquer des connaissances de physique et de mathématiques à la construction d'un modèle fonctionnel.

- Description: Les élèves seront des ingénieurs romains chargés de concevoir un aqueduc pour fournir de l'eau à une ville. Ils devront considérer des facteurs tels que le terrain, le matériel disponible et le coût. L'objectif est de créer un modèle qui soit efficace et économiquement viable, en utilisant des matériaux simples comme des bâtonnets de glace, du carton et de la colle.

- Instructions:

• Diviser les élèves en groupes de jusqu'à 5.

• Expliquer les principes de base d'un aqueduc et ses défis.

• Distribuer les matériaux de construction à chaque groupe.

• Accorder du temps pour la planification et la construction du modèle d'aqueduc.

• Réaliser une présentation de chaque projet, discutant des points forts et faibles.

• Tester la fonctionnalité des aqueducs avec de l'eau.

Activité 3 - Vie Quotidienne à Rome : Un Voyage dans le Temps

> Durée: (60-70 minutes)

- Objectif: Explorer et vivre la culture romaine, en favorisant une compréhension plus approfondie de ses pratiques quotidiennes et de leur pertinence historique.

- Description: Cette activité transporte les élèves dans la Rome antique, où ils expérimenteront différents aspects de la vie quotidienne romaine, depuis porter des toges jusqu'à apprendre sur l'alimentation et les jeux romains. Les élèves participeront également à des ateliers sur l'écriture en latin et l'importance des thermes publiques dans la société romaine.

- Instructions:

• Préparer des stations thématiques sur différents aspects de la vie romaine (vêtements, nourriture, écriture et thermes).

• Diviser les élèves en petits groupes et les faire tourner entre les stations.

• Fournir des matériaux et des instructions à chaque station pour que les élèves participent activement.

• Inclure une brève session de questions et réponses à la fin pour discuter de ce qu'ils ont appris.

Retour d'Information

Durée: (15-20 minutes)

L'objectif de cette étape du plan de cours est de consolider les connaissances acquises par les élèves au cours des activités pratiques, en offrant un espace pour la réflexion et la discussion critique. Grâce à la discussion en groupe, les élèves peuvent explorer différentes perspectives et approfondir leur compréhension de l'influence de la Rome antique sur la société contemporaine. Cette étape sert également à évaluer la compréhension des élèves et à clarifier d'éventuels doutes, garantissant que les objectifs d'apprentissage soient atteints.

Discussion de Groupe

Pour commencer la discussion en groupe, l'enseignant doit encourager tous les élèves à partager leurs expériences et apprentissages issus des activités réalisées. Il est important que l'enseignant fasse une brève introduction, soulignant l'importance de comprendre comment les pratiques et innovations de la Rome antique sont applicables et influencent le monde moderne. Après l'introduction, l'enseignant doit permettre à chaque groupe de discuter de ce qu'il a appris et comment cela peut être relié à la vie actuelle.

Questions Clés

1. Comment les lois et structures politiques de la Rome antique ressemblent-elles ou diffèrent-elles des pratiques politiques modernes?

2. Quels ont été les plus grands défis lors de la construction d'un aqueduc avec les matériaux disponibles?

3. En quoi l'expérience de vivre une journée comme un romain a-t-elle changé votre vision de l'histoire et de la culture de la Rome antique?

Conclusion

Durée: (5-10 minutes)

Le but de la Conclusion est de synthétiser les informations discutées tout au long du cours, renforçant la compréhension des élèves sur la Rome antique et ses persistances dans l'actualité. Grâce à un résumé efficace, l'enseignant aide les élèves à consolider leurs apprentissages, tandis que la discussion sur l'intégration de la théorie et de la pratique renforce l'applicabilité des connaissances. De plus, en mettant en avant la pertinence continue des contributions romaines, les élèves peuvent percevoir l'importance de l'histoire dans leurs propres contextes et l'impact durable de la culture romaine.

Résumé

Pour conclure, l'enseignant doit résumer les principaux points abordés sur la Rome antique, en mettant en avant les contributions romaines dans le droit, l'architecture, la langue et la religion. Il est essentiel de récapituler les activités pratiques pour renforcer l'apprentissage et les connexions établies durant le cours.

Connexion Théorique

Le cours d'aujourd'hui a été un excellent exemple de la manière dont la théorie et la pratique peuvent être intégrées pour offrir une compréhension plus profonde. Grâce aux activités de simulation du Sénat et de construction d'aqueducs, les élèves ont pu voir comment les concepts étudiés sont appliqués dans des situations réelles, permettant une meilleure assimilation et application des connaissances historiques.

Clôture

Enfin, souligner la pertinence de l'étude de la Rome antique pour notre quotidien est crucial. Les fondations du droit moderne, l'architecture influente, les langues que nous parlons et de nombreux aspects de notre culture ont des racines dans la Rome antique. Comprendre ces liens aide les élèves à apprécier l'importance de l'étude historique et son influence continue dans nos vies.