Plan de Cours | Apprentissage Actif | Augmentatif et Diminutif

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : un cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves avec le Livre et le début du développement du Projet, et que seule une activité (parmi les trois proposées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une part importante du temps disponible.

Objectifs

Durée: (5 - 10 minutes)

L'étape des Objectifs est fondamentale pour diriger l'attention des élèves et du professeur vers les objectifs d'apprentissage du cours. En établissant clairement ce que l'on attend d'atteindre, on facilite la compréhension et l'application des concepts d'augmentatif et de diminutif. Cette section sert de guide pour les activités suivantes, garantissant que tous les participants soient alignés sur les attentes éducatives.

Objectifs Principaux:

1. Former les élèves à créer le l'augmentatif et le diminutif des mots, en utilisant les suffixes -ão et -inho/-zinho, respectivement.

2. Développer la capacité à reconnaître et identifier des mots à l'augmentatif et au diminutif dans des textes, en favorisant la compréhension de comment ces formes modifient le sens des mots.

Objectifs Secondaires:

1. Stimuler la curiosité et l'intérêt des élèves à explorer les différentes formes des mots.
2. Favoriser l'interaction et le travail en équipe pendant les activités pratiques.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

L'étape d'Introduction a pour but d'engager les élèves et de raviver leurs connaissances antérieures sur l'augmentatif et le diminutif. Grâce à des situations problèmes, on cherche à activer la pensée critique et la curiosité, tandis que la contextualisation vise à montrer la pertinence pratique et la richesse sémantique de ces suffixes en langue portugaise. Cette approche prépare les élèves aux activités pratiques et à l'application des concepts dans des contextes réels de lecture et d'écriture.

Situations Problématiques

1. Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont un mot peut changer de signification lorsque nous utilisons l'augmentatif ou le diminutif. Par exemple, comment 'maison' se transforme-t-elle en utilisant 'maisonnette' ou 'grande maison' ? Incitez-les à discuter en petits groupes.

2. Présentez une liste de mots à l'augmentatif et au diminutif, mais sans les suffixes. Défié les élèves à compléter correctement la liste, en expliquant le raisonnement derrière leurs choix.

Contextualisation

Expliquez que l'utilisation de l'augmentatif et du diminutif ne modifie pas seulement la taille des mots, mais peut aussi exprimer de l'affection, du mépris ou de l'intensité, selon le contexte. Utilisez des exemples comme 'bisous' pour montrer de l'affection et 'énorme montagne' pour mettre en avant quelque chose de grand et imposant. Partagez des anecdotes, comme l'utilisation fréquente du diminutif au Brésil, qui peut être une caractéristique culturelle ou une façon d'adoucir la communication.

Développement

Durée: (65 - 75 minutes)

L'étape de Développement est conçue pour engager les élèves dans des activités pratiques qui consolident l'apprentissage des suffixes augmentatif et diminutif. Les activités proposées sont interactives et visent à appliquer les connaissances de manière ludique, facilitant la compréhension et la rétention du contenu. Cette section est essentielle pour que les élèves puissent expérimenter, de manière active, la formation et l'impact des augmentatifs et diminutifs, les préparant à identifier et utiliser ces formes dans la lecture et l'écriture.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 - Cirque des Suffixes

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Développer des compétences d'expression et de compréhension des suffixes -ão et -inho/-zinho, de manière dynamique et interactive, en favorisant la rétention du contenu par le biais de la représentation théâtrale.

- Description: Les élèves participeront à une activité ludique où ils transformeront des mots en leurs augmentatifs et diminutifs. Le décor sera monté comme un cirque, et chaque groupe représentera un numéro de cirque. Chaque numéro doit présenter un mot de base et ses dérivés au l'augmentatif et au diminutif, démontrant le sens altéré et agissant selon la nouvelle forme du mot.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de jusqu'à 5 élèves.

• Chaque groupe choisira un mot de base et, en secret, formera son augmentatif et son diminutif.

• Les groupes devront planifier un petit numéro, comme s'ils étaient au cirque, pour présenter les mots et leurs significations altérées.

• Préparez une petite présentation où chaque membre du groupe doit jouer avec le mot choisi, en montrant des gestes et des expressions correspondant à la nouvelle taille ou au nouveau sens du mot.

• À la fin, chaque groupe doit expliquer ce qui a changé dans le sens du mot et comment les suffixes -ão et -inho/-zinho ont influencé cela.

Activité 2 - Constructeurs de Mots

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Stimuler la créativité et la compréhension des suffixes -ão et -inho/-zinho, à travers la construction de représentations visuelles qui facilitent la rétention du concept.

- Description: Dans cette activité, les élèves deviendront des 'architectes' de mots, construisant des maquettes qui représentent visuellement le concept d'augmentatif et de diminutif. Ils utiliseront des matériaux comme de la pâte à modeler, des bâtonnets et des tissus. Chaque groupe recevra une boîte de matériaux divers pour représenter les mots en différentes tailles.

- Instructions:

• Organisez la salle en stations de travail, chacune équipée de matériaux de construction.

• Distribuez les mots de base entre les groupes, et chaque groupe choisira s'il souhaite travailler sur l'augmentatif ou le diminutif.

• Les élèves devront construire des maquettes représentant le mot de base dans sa taille originale et, ensuite, dans son augmentatif ou son diminutif.

• À la fin, les groupes présenteront leurs maquettes, expliquant comment les suffixes -ão et -inho/-zinho ont été utilisés pour modifier le mot et ce que cela change dans son sens.

• Favorisez une discussion en classe sur les différentes approches et représentations des suffixes.

Activité 3 - Détectives des Suffixes

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Développer des compétences d'analyse textuelle et de compréhension des suffixes -ão et -inho/-zinho, en favorisant la capacité à identifier et discuter l'utilisation de ces suffixes dans différents contextes.

- Description: Les élèves vont endosser le rôle de détectives linguistiques, enquêtant sur des mots dans un texte à la recherche de leurs augmentatifs et diminutifs. Chaque groupe recevra une 'piste' (un extrait de texte) et devra trouver les mots modifiés par les suffixes, discutant ensemble de l'effet de ces modifications dans le contexte.

- Instructions:

• Préparez des enveloppes avec de petits extraits de textes contenant des mots à l'augmentatif ou au diminutif.

• Distribuez une enveloppe à chaque groupe et permettez-leur de lire le texte.

• Les groupes devront trouver et mettre en évidence les mots qui sont à l'augmentatif ou au diminutif, et noter le sens que ces formes altérées apportent au texte.

• Chaque groupe présentera ses découvertes, expliquant l'impact des mots modifiés sur la compréhension du texte.

• Favorisez un débat sur la façon dont l'utilisation de l'augmentatif et du diminutif peut enrichir la communication.

• Terminez par un jeu de questions-réponses pour renforcer ce qui a été appris.

Retour d'Information

Durée: (15 - 20 minutes)

L'objectif de cette étape est de consolider l'apprentissage, permettant aux élèves de réfléchir aux activités réalisées et d'articuler ce qu'ils ont appris dans un contexte plus large. La discussion de groupe aide à renforcer la compréhension des concepts d'augmentatif et de diminutif, tout en favorisant des compétences de communication et d'argumentation. Ce retour collectif offre également au professeur des informations précieuses sur le processus d'apprentissage des élèves, facilitant d'éventuels ajustements dans l'enseignement du contenu.

Discussion de Groupe

Après la conclusion des activités, rassemblez tous les élèves pour une discussion en groupe. Commencez la conversation par une brève introduction, en disant qu'il est temps de partager ce que chaque groupe a appris et quelles ont été les découvertes les plus passionnantes. Encouragez les élèves à exprimer leurs opinions et à commenter ce qu'ils ont trouvé le plus difficile et le plus amusant dans les activités. Utilisez des questions comme 'Qu'est-ce qui vous a le plus surpris en explorant les augmentatifs et diminutifs ?' et 'Comment appliqueriez-vous ce que vous avez appris dans d'autres situations de lecture ou d'écriture ?' pour guider la discussion.

Questions Clés

1. Quelles sont les principales différences que vous avez rencontrées en transformant des mots au l'augmentatif et au diminutif ?

2. Comment l'utilisation des augmentatifs et des diminutifs peut-elle modifier le ton d'une conversation ou d'un texte ?

3. Y avait-il un mot que vous avez trouvé difficile à transformer ? Pourquoi ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

L'étape de Conclusion sert à renforcer ce qui a été appris, soulignant l'importance des contenus abordés et comment ils s'appliquent tant dans le contexte académique que dans la vie quotidienne. Résumer et récapituler les points principaux aide les élèves à consolider les connaissances, tandis que la discussion sur la connexion entre théorie et pratique renforce la pertinence de l'apprentissage au-delà de la salle de classe. Cette section clôture la leçon de manière réflexive et intégrative, préparant les élèves à de futures applications des concepts discutés.

Résumé

Pour conclure, il est crucial de résumer le contenu traité sur l'augmentatif et le diminutif avec les suffixes -ão et -inho/-zinho. Au cours de la leçon, les élèves ont exploré non seulement la formation de ces suffixes, mais aussi comment ils modifient le sens des mots, que ce soit en termes de taille, d'affection ou d'intensité. Ce résumé aide à consolider les connaissances acquises et à fixer les principaux apprentissages.

Connexion Théorique

La leçon d'aujourd'hui a été structurée pour connecter théorie et pratique de manière efficace. Grâce à des activités interactives et contextualisées, les élèves ont pu appliquer directement les concepts étudiés, tels que la formation de l'augmentatif et du diminutif, dans un environnement d'apprentissage actif. Cela a facilité la compréhension et la rétention des contenus, montrant la pertinence pratique des suffixes en langue portugaise.

Clôture

Comprendre et utiliser correctement les augmentatifs et diminutifs est essentiel non seulement pour l'écriture, mais aussi pour le quotidien. Cette compétence permet aux élèves d'enrichir leur communication, en s'exprimant de manière plus claire et en adaptant le ton de leurs discours et écrits selon le contexte. De plus, l'utilisation des suffixes peut révéler des aspects culturels et émotionnels de la langue portugaise, rendant l'apprentissage plus riche et significatif.