Plan de Cours | Apprentissage Actif | Croissance des villes : Introduction

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : un cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves avec le Livre et le début du développement du Projet, et que seule une activité (parmi les trois proposées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une part importante du temps disponible.

Objectifs

Durée: (5 - 7 minutes)

L'étape des Objectifs est cruciale pour orienter les élèves et établir clairement les résultats d'apprentissage attendus. En explicitant les objectifs, les élèves acquièrent une vision claire de ce qu'on attend d'eux et de la manière dont cela se connecte avec les connaissances préalables qu'ils ont acquises chez eux. Cela guide leur participation active et engagée durant les activités pratiques en classe, garantissant que le temps est utilisé de manière efficace pour explorer et consolider les concepts clés de la croissance urbaine.

Objectifs Principaux:

1. Comprendre la croissance et le développement des villes brésiliennes, en se concentrant sur la manière dont ces processus sont liés aux opportunités d'emploi.

2. Présenter et analyser des informations sur la croissance urbaine, ses causes, ses conséquences et le lien direct avec le secteur de l'emploi.

Objectifs Secondaires:

1. Développer des compétences critiques pour questionner et comprendre les impacts sociaux et environnementaux de la croissance urbaine.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

La phase d'Introduction sert à engager les élèves avec le contenu qu'ils ont étudié chez eux, en utilisant des situations problème qui créent un lien direct avec leurs vies et la réalité qu'ils observent. De plus, la contextualisation vise à connecter le contenu théorique avec le monde réel, augmentant ainsi l'intérêt et la compréhension de la façon dont la croissance urbaine affecte les communautés et les opportunités d'emploi.

Situations Problématiques

1. Imaginez que vous vivez dans une ville qui a rapidement augmenté ces dernières années. Quels seraient les impacts de cette croissance sur la vie quotidienne des gens et sur les opportunités d'emploi dans la ville ?

2. Pensez à une petite ville qui a commencé à attirer de grandes entreprises. Comment ce développement peut-il affecter le quotidien des habitants et la structure de la ville ?

Contextualisation

Pour comprendre la croissance des villes, il est important de regarder autour de soi et d'observer des exemples réels. Par exemple, dans la ville de São Paulo, la croissance rapide a apporté à la fois des opportunités d'emploi et des défis, comme l'augmentation du trafic et la nécessité de plus de services publics. Les histoires de villes qui se sont transformées au fil des ans aident à réaliser comment les changements affectent tous ceux qui y vivent.

Développement

Durée: (70 - 80 minutes)

La phase de Développement est essentielle pour que les élèves appliquent et approfondissent les connaissances acquises chez eux sur la croissance des villes et sa relation avec le travail. Les activités proposées visent à promouvoir l'analyse critique, la créativité et la planification stratégique, des compétences importantes pour comprendre et répondre aux défis de la croissance urbaine. Ce segment permet aux élèves de travailler en équipe pour résoudre des problèmes, concevoir des solutions et présenter leurs idées, renforçant l'apprentissage par la pratique et l'engagement actif.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 - Ville des Rêves

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Développer des compétences en planification urbaine et comprendre les relations entre la croissance des villes et le marché du travail.

- Description: Dans cette activité, les élèves sont défiés de concevoir une ville idéale, en tenant compte des aspects de croissance urbaine durable et des opportunités d'emploi. Ils devront considérer des facteurs tels que l'infrastructure, le transport, le logement, les espaces verts et les services publics.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Remettez à chaque groupe une grande feuille de papier et des fournitures de dessin.

• Expliquez que chaque groupe doit concevoir une ville sur le papier, en tenant compte de la façon dont elle peut croître de manière durable et générer des emplois.

• Les élèves doivent nommer et décrire chaque zone de leur ville, soulignant comment chaque élément contribue à la croissance et à la création d'emplois.

• À la fin, chaque groupe présente sa ville à la classe, expliquant ses choix de design et comment ils affectent la croissance urbaine et l'emploi.

Activité 2 - Détectives Urbains

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Promouvoir l'analyse critique de la croissance urbaine et de ses conséquences, en incitant à la recherche de solutions pratiques.

- Description: Les élèves prennent le rôle de détectives qui enquêtent sur l'impact de la croissance urbaine dans différents quartiers d'une ville fictive. Ils analyseront des données, identifieront des problèmes et proposeront des solutions pour améliorer la qualité de vie et les opportunités d'emploi dans les quartiers.

- Instructions:

• Formez des groupes de jusqu'à 5 élèves et remettez à chacun un 'dossier' contenant des informations et des données sur différents quartiers d'une ville fictive.

• Les élèves doivent analyser les données pour comprendre les problèmes rencontrés par chaque quartier en raison de la croissance urbaine.

• Chaque groupe doit ensuite proposer des solutions pour les problèmes identifiés, en se concentrant sur la manière d'améliorer l'emploi et la qualité de vie.

• Enfin, chaque groupe présente ses découvertes et solutions lors d'une 'conférence des détectives urbains', où ils discutent de leurs idées avec la classe.

Activité 3 - Constructeurs de Demain

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Stimuler la créativité et la pensée critique sur le développement urbain et ses implications sur le marché du travail.

- Description: En utilisant des blocs de construction ou des matériaux recyclables, les élèves créeront des modèles physiques de parties d'une ville, en se concentrant sur des innovations qui favorisent la croissance durable et la création d'emplois.

- Instructions:

• Organisez les élèves en groupes de jusqu'à 5.

• Distribuez des blocs de construction ou des matériaux recyclables.

• Chaque groupe doit construire un modèle d'une partie d'une ville, comme un quartier ou une zone industrielle, qui incorpore des innovations durables et favorise l'emploi.

• Les élèves doivent réfléchir à la manière dont les éléments qu'ils construisent contribuent à la croissance économique et à la durabilité.

• Après la construction, chaque groupe présente son modèle, expliquant les innovations et comment elles impactent l'emploi et la croissance urbaine.

Retour d'Information

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette étape de retour est essentielle pour consolider l'apprentissage des élèves, leur permettant de partager des idées et des réflexions sur les activités pratiques. La discussion de groupe aide à renforcer la compréhension des concepts de croissance urbaine et de ses implications sociales et économiques, tout en développant des compétences en communication et en argumentation. Ce moment sert également au professeur à évaluer la compréhension des élèves et à clarifier d'éventuels doutes restants, garantissant que tous les objectifs d'apprentissage ont été atteints.

Discussion de Groupe

À la fin des activités, facilitez une discussion en groupe avec tous les élèves. Commencez la conversation en vous rappelant les objectifs de la leçon et en demandant aux élèves leurs expériences durant les activités. Encouragez chaque groupe à partager ses créations et conclusions, et à réfléchir à la manière dont le processus de planification et d'analyse d'une ville peut influencer leur vision de la croissance urbaine et des opportunités d'emploi. Incitez les élèves à exprimer ce qu'ils ont trouvé le plus difficile et ce qu'ils ont appris de nouveau.

Questions Clés

1. Quels ont été les principaux défis que vous avez rencontrés lors de la conception d'une ville durable ?

2. Comment les solutions que vous avez créées peuvent-elles être appliquées dans des villes réelles ?

3. Qu'avez-vous appris sur le lien entre la croissance urbaine et les opportunités d'emploi ?

Conclusion

Durée: (5 - 7 minutes)

L'étape de Conclusion est vitale pour s'assurer que les élèves ont une compréhension claire et consolidée des thèmes abordés en classe. Résumer les points clés aide à renforcer l'apprentissage et à garantir que les élèves peuvent lier la théorie à la pratique. De plus, discuter de la pertinence du sujet pour la vie quotidienne renforce l'applicabilité de la connaissance et motive les élèves à réfléchir à leur propre communauté.

Résumé

Dans la conclusion de la leçon, faites un résumé des principaux points discutés sur la croissance des villes et son impact sur les opportunités d'emploi. Rappelez les concepts d'urbanisation durable, les défis auxquels font face les villes en croissance et les solutions proposées par les élèves lors des activités pratiques.

Connexion Théorique

Expliquez comment le cours d'aujourd'hui a connecté la théorie apprise chez soi avec les activités pratiques en classe. Soulignez comment les activités de 'Ville des Rêves', 'Détectives Urbains' et 'Constructeurs de Demain' ont permis aux élèves d'appliquer des concepts théoriques de manière créative et pratique, renforçant la compréhension de la manière dont la croissance urbaine affecte la vie réelle.

Clôture

Soulignez l'importance de l'étude de la croissance urbaine pour comprendre l'organisation des villes et leur capacité à offrir des opportunités d'emploi. Mettez en lumière comment cette connaissance peut aider les élèves à devenir des citoyens plus conscients et participatifs dans la transformation de leur environnement.