Rencana Pelajaran Teknis | Danses : Injustice et Préjugés

Tujuan

Durasi: 10 - 15 minutes

Cette phase vise à familiariser les élèves avec la manière dont la danse peut jouer un rôle social significatif. Elle met en lumière l'importance de considérer la danse non seulement comme une forme artistique, mais également comme un moyen de promouvoir des mouvements sociaux et culturels en faveur de la justice et de l'égalité. Le développement de compétences pratiques dans ce domaine permet aux élèves de comprendre la pertinence de la danse sur le marché culturel et artistique, les préparant à de futures initiatives et interventions.

Tujuan Utama:

1. Comprendre la danse comme un vecteur d'expression culturelle et sociale.

2. Identifier la danse comme un outil pour lutter contre l'injustice sociale et les préjugés.

Tujuan Sampingan:

1. Reconnaître les différents styles de danse et leurs origines culturelles.

Pengantar

Durasi: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette phase est d'amener les élèves à découvrir comment la danse peut être un levier social majeur. Elle souligne qu'il faut voir la danse non seulement comme un art, mais aussi comme un support de mouvements sociaux et culturels qui favorisent la justice et l'égalité. Les compétences développées ici permettront aux élèves de réaliser l'importance de la danse dans le contexte culturel et artistique actuel, en les préparant à de futures explorations et interventions.

Keingintahuan dan Koneksi Pasar

La danse dépasse le cadre de l'expression artistique pour devenir un secteur professionnel riche et diversifié. Chorégraphes, danseurs, professeurs de danse et même danse-thérapeutes représentent autant de débouchés. Par ailleurs, elle se retrouve dans de nombreux supports, que ce soit dans la publicité, les clips musicaux ou les événements culturels, illustrant ainsi son impact dans l'économie créative. La danse joue également un rôle important en matière de bien-être, étant intégrée dans diverses thérapies pour aider les individus à surmonter des traumatismes et à améliorer leur santé globale.

Kontekstualisasi

Au fil de l'histoire, la danse s'est imposée comme une forme puissante d'expression culturelle et sociale. Dans de nombreuses cultures, elle a servi non seulement de divertissement, mais aussi de moyen pour remettre en question les normes sociales et combattre l'injustice. Par exemple, lors du Mouvement des droits civiques aux États-Unis, la danse a été utilisée comme un acte de résistance et de cohésion au sein de la communauté afro-américaine. Dans d'autres régions du monde, la danse a également permis de célébrer l'identité culturelle et de combattre les idées préconçues, soulignant ainsi son rôle essentiel en tant qu'outil de communication et de transformation sociale.

Kegiatan Awal

Activité Initiale : Afin de capter l'attention des élèves, présentez-leur une courte vidéo (3-4 minutes) qui illustre la danse comme moyen de protestation et de résistance à travers différentes cultures. Une fois la vidéo visionnée, posez-leur la question suivante : "Selon vous, comment la danse peut-elle contribuer à lutter contre les préjugés et l'injustice sociale ?" Invitez les élèves à partager leurs impressions et leurs idées.

Pengembangan

Durasi: 55 - 60 minutes

Cette phase vise à approfondir la compréhension des élèves quant à l'importance de la danse en tant qu'outil de protestation et de résistance. À travers des activités pratiques, ils sont amenés à réfléchir sur l'utilisation de la danse pour promouvoir la justice sociale et combattre les préjugés, tout en développant leur capacité d'expression et leur empathie.

Topik

1. Diversité des styles de danse et origines culturelles

2. La danse en tant que forme de protestation et de résistance

3. Histoires de mouvements sociaux ayant intégré la danse

4. L’importance de la danse dans la promotion de la justice sociale et la lutte contre les préjugés

Pemikiran tentang Subjek

Invite les élèves à réfléchir sur la manière dont la danse peut servir d'outil puissant pour rassembler les communautés et favoriser le changement social. Posez-leur des questions telles que : "Comment la danse peut-elle contribuer à briser les barrières culturelles et sociales ? Connaissez-vous des exemples de danses ayant été utilisées pour lutter contre l'injustice ?" Encouragez-les à partager des anecdotes ou des exemples, afin d’alimenter un débat riche et approfondi.

Tantangan Kecil

Création d'une Chorégraphie de Protestation

Au cours de cette activité, les élèves devront élaborer une courte chorégraphie qui transmet un message fort contre l'injustice sociale ou les préjugés. L'idée est d'utiliser des mouvements symboliques illustrant la résistance, l'unité et l'autonomisation.

1. Formez des groupes de 4 à 5 élèves.

2. Expliquez à chaque groupe qu'il doit choisir un thème (par exemple, le racisme, l'inégalité entre les sexes, le harcèlement) qu'il souhaite représenter à travers la danse.

3. Chaque groupe doit échanger et noter des idées sur la manière d'exprimer ces thèmes par des mouvements de danse.

4. Accordez 20 minutes aux groupes pour créer et répéter leur chorégraphie.

5. Après la répétition, chaque groupe présentera sa création devant la classe.

6. À la suite de chaque prestation, invitez les élèves à expliquer le choix de leurs mouvements et le message qu'ils souhaitaient transmettre.

Favoriser la compréhension de la danse comme une forme d'expression et de protestation, en incitant les élèves à utiliser le langage corporel pour aborder les enjeux d'injustice sociale et de préjugés.

**Durasi: 35 - 40 minutes

Latihan Evaluasi

1. Après les présentations, organisez un cercle de discussion où les élèves pourront partager leurs ressentis : "Qu'avez-vous éprouvé en créant et en visionnant ces chorégraphies ? Comment pensez-vous que la danse peut être utilisée pour provoquer un changement social ?"

2. Demandez aux élèves de rédiger un paragraphe expliquant comment la danse peut constituer un outil de lutte contre l'injustice sociale et les préjugés, en s'appuyant sur les activités réalisées en classe.

Kesimpulan

Durasi: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette phase est de consolider les apprentissages en réaffirmant les points clés abordés durant la leçon, tout en encourageant une réflexion finale sur l'utilisation de la danse pour combattre l'injustice sociale et les préjugés. Ce moment de synthèse vise à lier la théorie à la pratique, en soulignant le rôle de la danse dans des contextes réels et en incitant les élèves à appliquer ces connaissances dans leur quotidien.

Diskusi

Animez une discussion finale sur le thème de la leçon. Demandez aux élèves : "Qu'est-ce qui vous a le plus marqué lors de la création et de la présentation des chorégraphies ? Selon vous, comment la danse peut-elle continuer à être un moyen efficace de lutter contre l'injustice sociale et les préjugés dans notre société ?" Invitez-les à partager leurs difficultés, leurs réussites et leurs ressentis tout au long de cette démarche.

Ringkasan

Récapitulez les points essentiels abordés durant la leçon : la richesse des styles de danse et leurs origines, la danse comme moyen de protestation et de résistance, et son importance dans la promotion de la justice sociale ainsi que dans la lutte contre les préjugés. Insistez sur le fait que la danse est un outil puissant pour l'expression individuelle et collective.

Penutupan

Expliquez comment cette leçon a permis de relier théorie et pratique, en offrant aux élèves l'occasion de créer des chorégraphies véhiculant des messages sociaux forts. Soulignez l'importance de continuer à explorer la danse comme moyen d'expression et de lutte contre les injustices dans leur vie quotidienne.