Plan de Leçon Teknis | Équation du second degré : Coefficients

Objectif

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape est de présenter de manière claire et détaillée les buts de la séance, afin que les élèves sachent précisément à quoi s'attendre et mesurent l'importance du contenu. Cela les préparera aux activités pratiques et aux défis qui illustrent l'application concrète des concepts mathématiques dans la vie professionnelle et quotidienne, favorisant ainsi un apprentissage actif et significatif.

Objectif Utama:

1. Comprendre le rôle des coefficients dans une équation du second degré.

2. Calculer la somme et le produit des racines à partir des coefficients.

3. Exprimer certaines valeurs en fonction de la somme et du produit des racines.

Objectif Sampingan:

1. Relier les connaissances acquises à des situations concrètes du quotidien.
2. Développer des compétences en résolution de problèmes dans des contextes appliqués.

Introduction

Durée: 10 à 15 minutes

Cette phase vise à détailler et clarifier les objectifs de la séance, afin que les élèves sachent à quoi s'attendre et saisissent l'importance de ce qu'ils vont apprendre. Elle prépare le terrain pour des activités pratiques qui montrent la pertinence des mathématiques dans le monde réel.

Curiosités et Connexion au Marché

 Curiosité et lien avec le monde professionnel : Saviez-vous que les équations quadratiques sont fréquemment utilisées en économie pour modéliser le comportement des marchés financiers ? De même, les ingénieurs s'en servent pour concevoir des structures et analyser la résistance des matériaux. Maîtriser ces notions peut ouvrir des portes dans des domaines tels que l'ingénierie, l'économie, la physique et la technologie.

Contextualisation

Les équations du second degré interviennent dans de nombreux domaines, que ce soit pour modéliser la trajectoire d'un objet lancé dans les airs ou pour calculer des surfaces et volumes en génie civil. Comprendre leurs coefficients et leur impact sur les solutions est essentiel pour aborder des problèmes concrets et renforcer son raisonnement mathématique.

Activité Initiale

 Activité de démarrage : Visionner une courte vidéo (3-5 minutes) illustrant comment les ingénieurs utilisent les équations du second degré pour concevoir des ponts et des bâtiments. À l'issue de cette vidéo, poser la question suivante : « Selon vous, de quelle manière les coefficients d'une équation pourraient-ils influencer la conception d'un pont ? »

Développement

Durée: 65 à 70 minutes

Cette phase vise à consolider les acquis sur le rôle des coefficients dans les équations du second degré à travers des activités pratiques et réflexives. Elle permet de relier la théorie mathématique à des applications concrètes dans le monde professionnel et quotidien, tout en développant les compétences en résolution de problèmes et en travail collaboratif.

Sujets

1. Le rôle des coefficients dans une équation du second degré

2. Identification des coefficients a, b et c dans la forme canonique

3. Lien entre coefficients et racines de l'équation

4. Calcul de la somme et du produit des racines à partir des coefficients

Réflexions sur le Sujet

Inviter les élèves à réfléchir sur la manière dont la bonne compréhension des coefficients d'une équation du second degré peut faciliter la résolution de problèmes dans des situations concrètes et professionnelles. Demander en quoi une identification précise des coefficients aide à analyser et à prévoir les résultats dans des domaines tels que l'ingénierie, l'économie et la physique.

Mini Défi

Construire et analyser une trajectoire parabolique

Les élèves, par petits groupes, réaliseront un modèle simplifié d'une trajectoire parabolique en utilisant des matériaux courants (fil de fer, billes, etc.) et analyseront les coefficients de l'équation décrivant ce mouvement.

1. Former des groupes de 3 à 4 élèves.

2. Distribuer le matériel nécessaire : fil de fer, billes, règle, papier millimétré et calculatrices.

3. Chaque groupe doit créer une trajectoire parabolique avec le fil et faire rouler une bille le long de celle-ci.

4. Mesurer la hauteur maximale atteinte et la distance totale parcourue par la bille.

5. À partir de ces mesures, formuler une équation du second degré qui représente la trajectoire observée.

6. Identifier les coefficients a, b et c de l'équation obtenue.

7. Calculer la somme et le produit des racines en se basant sur ces coefficients.

8. Discuter en groupe de l'influence des coefficients sur la forme et le comportement de la trajectoire.

Permettre aux élèves de comprendre concrètement le rôle des coefficients dans une équation du second degré et leur application dans des situations réelles, tout en favorisant le travail en équipe et le développement de compétences en résolution de problèmes.

**Durée: 40 à 45 minutes

Exercices d'Évaluation

1. Identifier les coefficients a, b et c à partir des équations du second degré proposées :

2. Calculer la somme et le produit des racines des équations fournies :

3. Expliquer comment les coefficients influencent la forme du graphique d'une équation du second degré.

4. Résoudre les équations données et vérifier les résultats à l'aide de la somme et du produit des racines.

Conclusion

Durée: 15 à 20 minutes

L'objectif de cette dernière étape est de consolider l'apprentissage en assurant que les élèves perçoivent bien la pertinence et l'applicabilité des notions étudiées. En résumant le contenu et en favorisant une discussion constructive, il s'agit de renforcer le lien entre théorie et pratique, et de préparer les élèves à utiliser ces compétences dans leur vie professionnelle et quotidienne.

Discussion

 Discussion : Organiser un échange ouvert sur l'application des connaissances acquises sur les coefficients dans divers contextes professionnels et de la vie quotidienne. Encourager les élèves à partager leurs impressions sur les activités pratiques et à discuter des difficultés rencontrées, afin de mettre en lumière le lien entre théorie et pratique.

Résumé

 Récapitulatif : Revenir sur les points essentiels de la séance : la définition des coefficients a, b et c dans une équation du second degré, leur identification dans différents exemples et les méthodes de calcul de la somme et du produit des racines. Insister sur l'importance de ces concepts pour résoudre des problèmes et modéliser des situations concrètes.

Clôture

 Clôture : Expliquer comment la séance a permis de faire le lien entre la théorie mathématique et ses applications pratiques, notamment dans des domaines comme l'ingénierie ou l'économie. Souligner l'importance de comprendre les coefficients pour analyser et anticiper les résultats dans des situations réelles.