Plan de Cours | Méthodologie Active | Révolution russe : De la chute du tsarisme au processus révolutionnaire : Revue

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : une durée de cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves à la fois avec le Livre et le début du développement du Projet, et qu'une seule activité (parmi les trois suggérées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une grande partie du temps disponible.

Objectif

Durée: (5 - 10 minutes)

Cette phase du plan de leçon vise à structurer les connaissances de base des élèves, en les préparant à appréhender les aspects essentiels de la Révolution russe. En se concentrant sur le contexte et les événements clés, l’objectif est de stimuler une analyse rigoureuse du processus révolutionnaire, en vue des activités pratiques à venir qui enrichiront leur compréhension.

Objectif Utama:

1. Analyser le contexte de la Révolution russe en soulignant l’impact de la Première Guerre mondiale ainsi que les tensions socio-économiques qui ont impulsé le mouvement révolutionnaire.

2. Contextualiser et évaluer les événements marquants de la Révolution russe afin de permettre aux élèves de comprendre les différentes phases et transformations politiques, sociales et économiques qui en ont résulté.

Objectif Tambahan:

1. Développer des compétences d’analyse critique et de synthèse face à des informations historiques complexes.
2. Favoriser un débat éclairé sur les répercussions durables de la Révolution russe dans l’histoire mondiale.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

L’introduction a pour but d’engager les élèves sur le thème de la Révolution russe en faisant le lien avec leurs connaissances antérieures et en suscitant de nouvelles interrogations. Les situations problèmes activent leur esprit critique, tout en préparant le terrain pour un apprentissage approfondi lors des activités suivantes. La contextualisation révèle l’importance historique de l’événement et éveille la curiosité grâce à des éléments à la fois surprenants et actuels.

Situation Basée sur un Problème

1. Considérant l’impact de la Première Guerre mondiale en Russie, comment pensez-vous que le mécontentement des divers groupes sociaux a pu catalyser le déclenchement de la Révolution russe ?

2. En examinant l’économie russe avant la révolution, discutez de la manière dont la crise économique et les inégalités sociales ont pu constituer des déclencheurs du mouvement révolutionnaire.

Contextualisation

La Révolution russe ne s’inscrit pas comme un fait isolé ; elle a profondément modifié l’équilibre géopolitique mondial. La création de l’URSS a marqué les politiques internationales tout au long du XXe siècle, rendant indispensable la compréhension de ce processus pour saisir les tensions de la Guerre froide et leurs répercussions aujourd’hui. Par ailleurs, des éléments fascinants – comme le sort de la famille du dernier tsar, Nicolas II, ou encore les mystères entourant l’exécution des Romanov – nourrissent l’intérêt des élèves en rapprochant l’histoire de réalités humaines et politiques fortes.

Développement

Durée: (70 - 75 minutes)

La phase de développement est conçue pour permettre aux élèves d’appliquer de manière concrète les notions théoriques abordées. À travers des activités interactives et collaboratives, ils explorent divers aspects et angles de la Révolution russe, consolidant ainsi leurs compétences d’analyse critique, de débat et de synthèse. Chaque exercice vise à renforcer leur compréhension tout en stimulant leur participation active dans l’étude de l’Histoire.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une seule des activités suggérées

Activité 1 - Le Conseil des Travailleurs

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Comprendre les différentes perspectives des classes sociales impliquées dans la Révolution russe et développer des compétences en débat ainsi qu’en négociation.

- Description: Dans cette activité, les élèves seront répartis en groupes de maximum cinq personnes, chaque groupe incarnant une faction sociale spécifique durant la Révolution russe. Ils représenteront notamment les ouvriers, les soldats, les paysans ou la bourgeoisie. L’objectif est de constituer un « Conseil des Travailleurs » pour discuter et proposer des solutions aux problèmes économiques et sociaux ayant conduit à la révolution, s’appuyant sur les recherches préalables réalisées à domicile.

- Instructions:

• Diviser la classe en groupes représentant différentes classes sociales.

• Chaque groupe doit identifier et discuter des principaux défis rencontrés par sa classe et proposer des solutions adaptées.

• Préparer une présentation de 5 minutes pour partager leurs propositions avec l’ensemble de la classe.

• Après les présentations, organiser un débat pour confronter les idées et enrichir l’analyse collective.

Activité 2 - Le Journal Révolutionnaire

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Analyser et exprimer, à travers un format créatif et informatif, la pluralité des visions et idéologies durant la Révolution russe.

- Description: Les élèves créeront un journal fictif inspiré de l’époque de la Révolution russe. Chaque groupe, composé d’un maximum de cinq élèves, rédigera des articles reflétant les événements et le climat politique de l’époque selon diverses orientations idéologiques. Le journal devra comporter des articles d’opinion, des reportages ainsi que des publicités de l’époque, illustrant la diversité des points de vue présents lors de la révolution.

- Instructions:

• Former des groupes et attribuer à chacun une orientation politique différente (tsaristes, bolcheviques, mencheviques, etc.).

• Rechercher des informations et rédiger des articles qui expriment le point de vue propre à chaque groupe sur les événements révolutionnaires.

• Concevoir la mise en page du journal en y intégrant des images et des publicités d’époque pour lui conférer une dimension authentique.

• Partager le journal finalisé avec la classe et engager une discussion sur les différentes perspectives présentées.

Activité 3 - Le Débat sur les Idéaux Révolutionnaires

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Approfondir la compréhension des positions politiques pendant la Révolution russe tout en développant des compétences en argumentation et en pensée critique.

- Description: Pour cette activité, les élèves participeront à un débat prenant la forme d’une assemblée révolutionnaire, où différentes idéologies et figures emblématiques de la Révolution russe seront représentées. Chaque groupe se verra attribuer un leader ou une faction et devra défendre ses idées en s’appuyant sur des arguments historiques et une analyse critique.

- Instructions:

• Attribuer à chaque groupe un leader ou une faction (par exemple, Lénine, Kerensky, Trotsky, etc.).

• Préparer des arguments basés sur les perspectives politiques et les objectifs propres à leur leader ou faction.

• Organiser le débat de manière structurée afin que chaque groupe dispose d’un temps de parole équitable.

• Clore l’exercice par un vote pour déterminer quelle faction a présenté les arguments les plus convaincants.

Retour d'information

Durée: (15 - 20 minutes)

Cette étape de retour d’expérience est cruciale pour consolider les acquis des activités interactives. Elle permet aux élèves d’articuler et de réfléchir sur leurs apprentissages, en confrontant les différentes perspectives explorées et en renforçant leur capacité d’analyse critique et d’argumentation.

Discussion en Groupe

Démarrez la discussion en rappelant les événements marquants et les concepts clés abordés durant les activités. Invitez les élèves à partager leur ressenti sur l’expérience d’incarner diverses perspectives et groupes sociaux, en encourageant une réflexion sur la manière dont ces exercices ont enrichi leur compréhension de la Révolution russe.

Questions Clés

1. Quelles leçons principales tirez-vous de l’exploration des différentes factions et classes sociales ?

2. En quoi ces activités vous ont-elles aidé à mieux comprendre les causes et les conséquences de la Révolution russe ?

3. Y a-t-il une perspective ou une idée qui vous a particulièrement surpris ou interpellé ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

La conclusion a pour but d’aider les élèves à récapituler et à réfléchir sur l’ensemble des connaissances acquises. Elle permet de faire le lien entre théorie et pratique et d’apprécier la pertinence historique et contemporaine du thème étudié.

Résumé

En conclusion, résumez les points essentiels abordés au cours de la leçon sur la Révolution russe, en mettant en exergue le contexte, les événements clés et leurs répercussions. Insistez sur la manière dont la Première Guerre mondiale et les tensions socio-économiques ont déclenché le processus révolutionnaire, ainsi que sur le rôle des différentes classes sociales et factions politiques dans le déroulement des événements.

Connexion avec la Théorie

Expliquez comment les exercices pratiques – débats, simulations, création de journaux – ont permis de faire le lien entre la théorie et la réalité historique. Soulignez que ces approches ont aidé les élèves à explorer la complexité des événements de manière dynamique et interactive.

Clôture

Enfin, rappelez l’importance d’étudier la Révolution russe non seulement comme un événement historique, mais aussi pour ses résonances contemporaines. Discutez de l’impact de cette compréhension sur l’analyse des enjeux politiques et sociaux actuels ainsi que sur les relations internationales.