पाठ योजना | सक्रिय अधिगम | दृश्य कलाओं का निर्माण
| मुख्य शब्द | दृश्य कला, दृश्य तत्व, रंग, रेखा, बिंदु, कलात्मक अभिव्यक्ति, दृश्य संचार, व्यावहारिक गतिविधियां, रचनात्मकता, धारण, सहयोग, दृश्य अन्वेषण, दृश्य कथा, त्रैतीय कला, आलोचनात्मक विचार |
| आवश्यक सामग्री | खाली जूते के बक्से, रंगीन कागज, कैंची, गोंद, बड़े कागज़, रंगीन कलम, मार्कर, बिंदुओं में आंशिक रूप से चित्रित 'भूत छवियाँ' के साथ बड़े कागज़ |
मान्यताएँ: यह सक्रिय पाठ योजना मानती है: 100 मिनट की कक्षा, परियोजना विकास की शुरुआत के साथ पुस्तक का पूर्व-अध्ययन, और यह कि केवल एक गतिविधि (तीन में से प्रस्तावित) कक्षा के दौरान संचालित की जाएगी, क्योंकि प्रत्येक गतिविधि उपलब्ध समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा लेती है।
उद्देश्य
अवधि: (5 - 10 मिनट)
लक्ष्यों का चरण कक्षा को दिशा और ध्यान केंद्रित करने के लिए आवश्यक है। यह स्पष्ट रूप से स्थापित करते हुए कि क्या हासिल करना है, शिक्षक और छात्र अपनी अपेक्षाओं और प्रयासों को संरेखित कर सकते हैं। इस कक्षा में, उद्देश्य है कि छात्र न केवल दृश्य कला के बुनियादी तत्वों को पहचानें, बल्कि यह भी समझें कि ये तत्व अर्थ और अभिव्यक्ति बनाने के लिए कैसे उपयोग किए जाते हैं। यह भविष्य की कलात्मक खोजों और कला के रूपों की गहरी समझ के लिए आधार के रूप में कार्य करेगा।
मुख्य उद्देश्य:
1. दृश्य कला के निर्माणात्मक तत्वों की पहचान और अन्वेषण करना, जिसमें रंग, रेखा और बिंदु शामिल हैं, व्यावहारिक गतिविधियों और उदाहरणों के अवलोकन के माध्यम से।
2. छात्रों की दृश्य व्यक्तित्व और संचार क्षमता का विकास करना जो अध्ययन किए गए तत्वों का उपयोग करता है।
सहायक उद्देश्य:
- छात्रों की रचनात्मकता और कलात्मक धारणा को प्रोत्साहित करना।
- व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान छात्रों के बीच सहयोग और विचारों का आदान-प्रदान बढ़ावा देना।
परिचय
अवधि: (15 - 20 मिनट)
परिचय छात्रों को कक्षा के विषय में संलग्न करने के लिए तैयार किया गया है, समस्या-आधारित स्थितियों का उपयोग करके जो विचार और दृश्य कला के तत्वों के बारे में पूर्व ज्ञान के आवेदन को प्रोत्साहित करते हैं। इसके अलावा, जब इन तत्वों के महत्व को वास्तविक दुनिया में संदर्भित किया जाता है, तो छात्र जो कुछ भी सीख रहे हैं, उसकी प्रासंगिकता देख सकते हैं और यह उनके जीवन और समाज के विभिन्न पहलुओं में कैसे लागू होता है। यह चरण व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान गहरे और अधिक महत्वपूर्ण सीखने की तैयारी करता है।
समस्या-आधारित स्थितियाँ
1. कल्पना करें कि आप एक काले और सफेद चित्र को देख रहे हैं। आप क्या सोचते हैं कि रंगों का जोड़ने से देखने के तरीके पर कैसा असर होगा?
2. एक सीधी रेखा का विचार करें जो एक स्थान को आधे में विभाजित करती है। वर्णन करें कि यह रेखा विभिन्न भावनाओं या संदेशों को बनाने के लिए कैसे उपयोग की जा सकती है, इस पर निर्भर करते हुए कि इसे कैसे रखा गया है और इसे कैसे चित्रित किया गया है।
संदर्भिकरण
दृश्य कला हर जगह मौजूद है, संग्रहालयों में चित्रों से लेकर उत्पादों की पैकेजिंग डिजाइन तक। यहां तक कि हम जो इमोजी रोज़ाना उपयोग करते हैं, वह भी एक प्रकार की दृश्य अभिव्यक्ति है। यह समझना कि रंग, रेखाएँ, और बिंदु विभिन्न संदर्भों में कैसे उपयोग किए जाते हैं, हमें हमारे चारों ओर की दुनिया की बेहतर सराहना करने और अपने विचारों को अधिक प्रभावी ढंग से व्यक्त करने में मदद कर सकता है। उदाहरण के लिए, विज्ञापनों में चमकीले रंगों का उपयोग हमें खुशी महसूस करा सकता है, जबकि गहरे रंग रहस्य या गंभीरता का सुझाव दे सकते हैं।
विकास
अवधि: (70 - 75 मिनट)
विकास का चरण छात्रों के लिए दृश्य कला के तत्वों, विशेष रूप से रंग, रेखा और बिंदु के बारे में पूर्व ज्ञान का अभ्यास करने के लिए तैयार किया गया है। व्यावहारिक और संलग्न गतिविधियों के माध्यम से, छात्रों को इन तत्वों को रचनात्मक रूप से अन्वेषण करने का मौका मिलेगा, बल्कि यह भी समझने का कि उन्हें अर्थ और कलात्मक अभिव्यक्ति बनाने में कैसे लागू किया जाता है। यह चरण सिद्धांतात्मक ज्ञान को व्यावहारिक कौशल में बदलने के लिए महत्वपूर्ण है, छात्रों के बीच आलोचनात्मक सोच और सहयोग को बढ़ावा देता है।
गतिविधि सुझाव
केवल एक सुझाई गई गतिविधि को करने की सिफारिश की जाती है
गतिविधि 1 - बक्से में इंद्रधनुष
> अवधि: (60 - 70 मिनट)
- उद्देश्य: दीवार पर गहराई और जगह बनाने के लिए रंगों के उपयोग की जांच करना।
- विवरण: इस गतिविधि में, छात्रों को एक जूते के बक्से के अंदर एक दृश्य बनाने के लिए केवल रंगीन कागज, कैंची और गोंद का उपयोग करके चुनौती दी जाएगी। उन्हें यह पता लगाना होगा कि कैसे रंग गहराई और दृश्य स्थान की धारणा को बदल सकते हैं। प्रत्येक छात्र समूह को एक खाली जूते का डिब्बा और विभिन्न रंगों के कागज दिए जाएंगे। उद्देश्य यह है कि एक दृश्य का निर्माण किया जाए जो इंद्रधनुष को दर्शाता हो, जहां रंगों का उपयोग इस प्रकार किया जाएगा कि ऐसा लगे कि वे बक्से के स्थान में फैले हुए हैं।
- निर्देश:
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कक्षा को 5 छात्रों के समूहों में विभाजित करें।
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प्रत्येक समूह को एक खाली जूते का डिब्बा और रंगीन कागजों की एक विविधता दी जाएगी।
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छात्रों को चर्चा करनी होगी और यह योजना बनानी होगी कि वे इंद्रधनुष का भ्रम बनाने के लिए रंगों का उपयोग कैसे करेंगे।
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कैंची और गोंद का उपयोग करते हुए, छात्र कागजों को इंद्रधनुष के विभिन्न भागों का प्रतिनिधित्व करने वाली आकृतियों में काटते हैं और उन्हें जूते के डिब्बे के अंदर स्थिर करते हैं।
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गतिविधि के अंत में, प्रत्येक समूह अपनी डिब्बे को कक्षा के सामने प्रस्तुत करेगा, रंगों के चुनाव और वे दृश्य की धारणा को कैसे प्रभावित करते हैं, यह समझाते हुए।
गतिविधि 2 - कहानी सुनाने वाली रेखा
> अवधि: (60 - 70 मिनट)
- उद्देश्य: रेखाओं और बिंदुओं का उपयोग करके कथाओं और भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
- विवरण: इस गतिविधि में, छात्रों को केवल रेखाओं और बिंदुओं का उपयोग करके पेपर पर एक दृश्य कहानी बनाने की आवश्यकता होगी। प्रत्येक समूह को एक बड़ा पेपर और विभिन्न रंगों के कलमों का एक सेट दिया जाएगा। उन्हें एक श्रृंखला में दृश्य खींचने होंगे, जो एक स्पष्ट कहानी बताएंगे। चुनौती यह है कि अलग-अलग प्रकार की रेखा (सीधी, वक्र, बिंदुवाले) और बिंदुओं के आकार का उपयोग कर विभिन्न भावनाएं और क्रियाएं व्यक्त की जाएं।
- निर्देश:
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छात्रों को अधिकतम 5 व्यक्तियों के समूहों में व्यवस्थित करें।
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प्रत्येक समूह के लिए एक बड़ा कागज़ और रंगीन कलमों का एक सेट बांटें।
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हर समूह को एक साधारण कहानी चुननी होगी जिसे चित्रण के माध्यम से बताना है।
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छात्र श्रृंखला में दृश्य खींचेंगे, जो एक दूसरे के साथ देखने पर कहानी बताएंगे।
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छात्रों को विभिन्न प्रकार की रेखाओं और बिंदुओं के आकारों के साथ प्रयोग करने दें ताकि भावनाओं और क्रियाओं को व्यक्त कर सकें।
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अंत में, प्रत्येक समूह अपनी दृश्य कहानी को कक्षा के सामने प्रस्तुत करेगा, यह समझाते हुए कि उन्होंने रेखाओं और बिंदुओं का उपयोग कैसे किया गर्इ है।
गतिविधि 3 - बिंदु दर बिंदु: विचारों को जोड़ना
> अवधि: (60 - 70 मिनट)
- उद्देश्य: समझें कि बिंदुओं का जोड़ना एक छवि कैसे बना सकता है और कला में रेखाओं का महत्व खोजें।
- विवरण: छात्रों को एक बड़े पेपर पर बिंदुओं को जोड़कर एक बड़ा कला का काम बनाने के लिए समूहों में काम करना होगा। प्रत्येक समूह को बिंदुओं में एक आंशिक रूप से चित्रित 'भूत छवि' के साथ कागज़ दिया जाएगा। उन्हें बिंदुओं को जोड़ने के लिए कलम या मार्कर का उपयोग करना होगा, रेखाएं बनानी होंगी जो अंततः पूरी छवि को प्रकट करेगी। यह गतिविधि एक मजेदार तरीका है यह पता लगाने के लिए कि कैसे अलग-अलग बिंदु, जब जोड़े जाते हैं, तो एक महत्वपूर्ण चित्र बना सकते हैं।
- निर्देश:
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छात्रों को 5 सदस्यों के समूहों में विभाजित करें।
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प्रत्येक समूह को बिंदुओं में एक 'भूत छवि' के साथ बड़े कागज दिए जाएं।
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छात्रों को बिंदुओं को जोड़ने के लिए कलम या मार्कर का उपयोग करना होगा, यह रेखाएं अंततः पूरी छवि को प्रकट करेंगी।
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छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे चर्चा करें कि वे जो रेखाएं खींच रहे हैं वे छवि की धारणा को कैसे प्रभावित करती हैं।
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जैसे ही वे समाप्त करते हैं, प्रत्येक समूह अपनी कला प्रस्तुत करेगा, रचनात्मक प्रक्रिया और प्रकट छवि के अर्थ पर चर्चा करेगा।
प्रतिक्रिया
अवधि: (15 - 20 मिनट)
यह प्रतिक्रिया चरण छात्रों के ज्ञान को ठोस रूप से संतृप्त करने के लिए महत्वपूर्ण है, उन्हें गतिविधियों के दौरान जो खोजा है उसके बारे में सोचने और व्यक्त करने की अनुमति देता है। समूह चर्चा के माध्यम से, छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों और दृष्टिकोणों को सुनने का मौका मिलता है, जो कि विषयों की उनकी समझ को बढ़ाता है। इसके अलावा, कुंजी प्रश्न चिंतन को निर्देशित करने में मदद करते हैं और छात्रों के लिए दृश्य कला के तत्वों के संचार और कलात्मक अभिव्यक्ति पर प्रभाव का गहराई से समझने में मदद करते हैं।
समूह चर्चा
गतिविधियों के अंत में, सभी छात्रों को एक वृत्त में एकत्रित करें और एक समूह चर्चा शुरू करें। प्रत्येक समूह से पूछना शुरू करें कि उन्होंने रंगों, रेखाओं और बिंदुओं के उपयोग और संयोजन के बारे में क्या खोजा है और ये तत्व एक कार्य की दृश्य और भावनात्मक धारणा को कैसे प्रभावित कर सकते हैं। छात्रों को अपने अनुभवों को साझा करने के लिए प्र उत्साहित करें और गतिविधियों के दौरान उन्हें जो सबसे ज्यादा आश्चर्यचकित किया। प्रश्नों का उपयोग करें जैसे: 'आपने सीखा कि रंगों का भावनाओं पर कैसे असर डालता है?', 'विभिन्न रेखाएँ विभिन्न प्रकार की कहानियाँ कैसे सुना सकती हैं?' और 'पॉइंट द्वारा पॉइंट गतिविधि ने छवियों के निर्माण के तरीके के बारे में आपका दृष्टिकोण कैसे बदला?'
मुख्य प्रश्न
1. रंग, रेखा और बिंदु के तत्व आपकी कृतियों में कलात्मक अभिव्यक्ति में कैसे योगदान देते हैं?
2. एक तत्व में बदलाव कला के कार्य की धारणा को कैसे प्रभावित करता है?
3. आपने अध्ययन किए गए तत्वों के माध्यम से विभिन्न भावनाओं या दृश्य सिद्धांतों को प्रदर्शित करने में कौन-सा चुनौती का सामना किया?
निष्कर्ष
अवधि: (5 - 10 मिनट)
निष्कर्ष का चरण छात्रों की सीखने को संकल्पित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, कक्षा में चर्चा किए गए सिद्धांतों का सारांश और उससे संबंधित करना। सामग्री की पुनरावृत्ति करके, शिक्षक छात्रों को प्रमुख जानकारी बनाए रखने में मदद करते हैं और अधिग्रहित ज्ञान की उपयोगिता को महसूस करने में मदद करते हैं। इसके अतिरिक्त, दृश्य कला के छात्रों के विकास में महत्व को बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, इस क्षेत्र में रुचि और अन्वेषण को बनाए रखने के लिए।
सारांश
समापन के लिए, शिक्षक को कक्षा के दौरान संबोधित किए गए मुख्य बिंदुओं का सारांश देना चाहिए, यह याद करना कि रंग, रेखा और बिंदु के तत्वों को बच्चों द्वारा व्यावहारिक गतिविधियों में कैसे अन्वेषित और लागू किया गया था। यह महत्वपूर्ण है कि वह खोजों और सामना की गई चुनौतियों को दोहराए, यह स्पष्ट करते हुए कि प्रत्येक तत्व कलात्मक अभिव्यक्ति और दृश्य संचार में कैसे योगदान करता है।
सिद्धांत कनेक्शन
आज की कक्षा को घर पर पढ़ी गई सिद्धांत को कक्षा में व्यवहारिक के साथ जोड़ने के लिए तैयार किया गया है, जिससे छात्रों को रचनात्मक गतिविधियों में सीधे पूर्व ज्ञान लागू करने की अनुमति मिलती है। इन गतिविधियों के माध्यम से, छात्रों ने कैसे दृश्य कला के तत्वों को मिलाकर अपनी कृतियों में अर्थ और अभिव्यक्ति बनाने के लिए दृश्य और प्रयोग करने का अवसर प्राप्त किया।
समापन
अंततः, यह महत्वपूर्ण है कि दृश्य कला अध्ययन की प्रासंगिकता को दैनिक जीवन में उजागर किया जाए, यह दिखाते हुए कि अवलोकन, प्रयोग और अभिव्यक्ति के ये कौशल विभिन्न संदर्भों में कैसे लागू किए जा सकते हैं, कला के कार्यों की समझ और सराहना से लेकर व्यक्तिगत और शैक्षिक परियोजनाओं में उनका उपयोग करना शामिल है। सिद्धांत, प्रथा और वास्तविक जीवन के बीच यह संबंध छात्रों की समग्र शिक्षा में कला के महत्व को मजबूत करने में मदद करता है।
