पाठ योजना | तकनीकी पद्धति | चुंबकीय क्षेत्र: धागा

उद्देश्य

अवधि: 10 - 15 मिनट

इस चरण का उद्देश्य छात्रों को एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड के संकल्पना से परिचित कराना है, प्रासंगिक समस्याओं को हल करने और गणना करने के लिए व्यावहारिक कौशल के महत्व पर जोर देना। यह न केवल सैद्धांतिक समझ के लिए आवश्यक है, बल्कि वास्तविक संदर्भों में अनुप्रयोग के लिए भी, छात्रों को इलेक्ट्रॉनिक्स और इलेक्ट्रोमैग्नेटिज्म से संबंधित व्यापार बाजार की चुनौतियों के लिए तैयार करना।

मुख्य उद्देश्य

1. एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड की गणना करना।

2. कलेन्ट द्वारा पारित तारों द्वारा उत्पन्न मैग्नेटिक फ़ील्ड की गणना से सम्बन्धित समस्याएँ हल करना।

सहायक उद्देश्य

1. इलेक्ट्रिक कलेन्ट और मैग्नेटिक फ़ील्ड के बीच संबंध को समझना।
2. मैग्नेटिक फ़ील्ड मापने के उपकरणों का उपयोग करते हुए व्यावहारिक कौशल का विकास करना।

परिचय

अवधि: (10 - 15 मिनट)

इस चरण का उद्देश्य छात्रों को एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड के संकल्पना से परिचित कराना है, प्रासंगिक समस्याओं को हल करने और गणना करने के लिए व्यावहारिक कौशल के महत्व पर जोर देना। यह न केवल सैद्धांतिक समझ के लिए आवश्यक है, बल्कि वास्तविक संदर्भों में अनुप्रयोग के लिए भी, छात्रों को इलेक्ट्रॉनिक्स और इलेक्ट्रोमैग्नेटिज्म से संबंधित व्यापार बाजार की चुनौतियों के लिए तैयार करना।

संदर्भिकरण

एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड का अध्ययन दैनिक जीवन में पाए जाने वाले कई इलेक्ट्रोमैग्नेटिक फेनोमेना को समझने के लिए महत्वपूर्ण है। इलेक्ट्रिक मोटर्स के संचालन से लेकर अस्पतालों में उपयोग किए जाने वाले मैग्नेटिक रेसोनेंस सिस्टम तक, मैग्नेटिक फ़ील्ड के बारे में ज्ञान आवश्यक है। इन फ़ील्ड्स की गणना और पूर्वानुमान की क्षमता न केवल छात्रों की सैद्धांतिक समझ को चौड़ा करती है, बल्कि उन्हें व्यावहारिक परिस्थितियों के लिए भी तैयार करती है जहाँ सटीकता और व्यावहारिक अनुप्रयोग बेहद महत्वपूर्ण हैं।

रोचक तथ्य और बाजार संबंध

鱗 रोचक तथ्य: क्या आप जानते हैं कि पृथ्वी का मैग्नेटिक फ़ील्ड ग्रह के बाहरी कोर में इलेक्ट्रिक कलेन्ट द्वारा जनरेट होता है? यह फ़ील्ड हमें हानिकारक सौर कणों से बचाता है।  बाजार से संबंध: कार्यस्थल में, मैग्नेटिक फ़ील्ड्स का ज्ञान विभिन्न क्षेत्रों में लागू होता है, जिसमें इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग, दूरसंचार, और यहां तक कि चिकित्सा उपकरण जैसे मैग्नेटिक रेसोनेंस मशीनें शामिल हैं। जो पेशेवर इन सिद्धांतों में महारत रखते हैं, उन्हें तकनीकी नवोन्मेष और सटीकता के लिए बहुत महत्व दिया जाता है।

प्रारंभिक गतिविधि

️ आरंभिक गतिविधि: एक छोटा वीडियो (3-4 मिनट) दिखाएँ जो एक तार के चारों ओर मैग्नेटिक फ़ील्ड का निर्माण दर्शाता है। वीडियो के बाद, छात्रों से निम्नलिखित प्रक्षिप्त पूछें: 'आपको क्या लगता है कि कलेन्ट की तीव्रता तार के चारों ओर के मैग्नेटिक फ़ील्ड की ताकत को कैसे प्रभावित करती है?'

विकास

अवधि: 65 - 70 मिनट

इस चरण का उद्देश्य छात्रों की एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड के प्रति समझ को गहराई प्रदान करना है, व्यावहारिक गतिविधियों, चिंतन और चुनौतियों के माध्यम से जो उन्हें प्राप्त ज्ञान के अनुप्रयोग की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, इन अवधारणाओं को व्यापार बाजार की वास्तविक स्थितियों के साथ जोड़ने का प्रयास किया जाता है और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने की क्षमता को बढ़ावा दिया जाता है।

आवृत्त विषय

1. एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड की संकल्पना।
2. एक अनंत तार के मैग्नेटिक फ़ील्ड के लिए बायट-सेवार्ट समीकरण।
3. ऐम्पर का नियम और व्यावहारिक समस्याओं में इसका अनुप्रयोग।
4. मैग्नेटिक फ़ील्ड की मापन इकाइयाँ।
5. कलेन्ट द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड के व्यावहारिक अनुप्रयोग।

विषय पर प्रतिबिंब

छात्रों को यह सोचने के लिए प्रेरित करें कि दैनिक जीवन और कार्यस्थल में एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड को समझना कितना महत्वपूर्ण है। पूछें: 'मैग्नेटिक फ़ील्ड का ज्ञान हम जिस तकनीक का रोज़ यूज़ करते हैं, जैसे इलेक्ट्रिक मोटर्स और चिकित्सा उपकरण, में कैसे लागू किया जा सकता है?' उन्हें विशिष्ट उदाहरणों के बारे में सोचने और चर्चा करने के लिए प्रेरित करें कि ये अनुप्रयोग हमारे जीवन और समाज पर कैसे प्रभाव डालते हैं।

मिनी चुनौती

मैग्नेटिक फ़ील्ड का निर्माण और माप

छात्रों को समूहों में विभाजित किया जाएगा और उन्हें एक तार और एक कलेन्ट स्रोत के साथ साधारण सर्किट बनाने के लिए कहा जाएगा। एक कंपास और एक मैग्नेटिक फ़ील्ड मीटर (गॉस मीटर) का उपयोग करके, उन्हें तार के चारों ओर उत्पन्न मैग्नेटिक फ़ील्ड को मापना होगा और गणना किए गए सैद्धांतिक मानों की तुलना करनी होगी।

निर्देश

1. छात्रों को 3 से 4 सदस्यों के समूहों में विभाजित करें।
2. प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री वितरित करें: तार, कलेन्ट स्रोत (बैटरी), कंपास, गॉस मीटर और पैमाना।
3. छात्रों को दिए गए आरेख के अनुसार सर्किट बनाने का निर्देश दें।
4. छात्रों से कहें कि वे कलेन्ट चालू करें और तार के चारों ओर मैग्नेटिक फ़ील्ड द्वारा उत्पन्न विकृति को देखने के लिए कंपास का उपयोग करें।
5. छात्रों को विभिन्न बिंदुओं पर मैग्नेटिक फ़ील्ड की तीव्रता मापने के लिए गॉस मीटर का उपयोग करने का मार्गदर्शन करें।
6. छात्रों से मापे गए मानों को रिकॉर्ड करने और इन घटक रेखाओं के द्वारा उत्पन्न किए गए सैद्धांतिक मानों के साथ तुलना करने के लिए कहें।
7. अंत में, प्रत्येक समूह को अपने अवलोकनों को प्रस्तुत करने और मापे गए और सैद्धांतिक मानों के बीच संभावित विसंगतियों पर चर्चा करने के लिए कहें।

उद्देश्य: इलेक्ट्रिक सर्किट बनाने और मैग्नेटिक फ़ील्ड्स को मापने में व्यावहारिक कौशल का विकास करना, इसके साथ ही एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड की गणना करने वाली समीकरणों की सैद्धांतिक समझ को मजबूत करना।

अवधि: 40 - 45 मिनट

मूल्यांकन अभ्यास

1. एक तार में प्रवाहित 5 A की कलेन्ट द्वारा उत्पन्न मैग्नेटिक फ़ील्ड की गणना करें, जो उस तार से 10 सेमी की दूरी पर है।
2. यह समझाएं कि औंपेर के नियम का कैसे उपयोग किया जा सकता है किसी अनंत तार के चारों ओर मैग्नेटिक फ़ील्ड की गणना के लिए।
3. एक लंबे कंडक्टर में 2 A की कलेन्ट प्रवाहित हो रही है। तार से 15 सेमी की दूरी पर मैग्नेटिक फ़ील्ड की तीव्रता निर्धारित करें।
4. एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड का व्यावहारिक अनुप्रयोग किसी तकनीकी उद्योग में वर्णन करें।
5. मिनी चैलेंज में मापे गए मैग्नेटिक फ़ील्ड के सैद्धांतिक और व्यावहारिक मानों की तुलना करें और देखी गई भिन्नताओं के संभावित कारणों पर चर्चा करें।

निष्कर्ष

अवधि: (15 - 20 मिनट)

इस चरण का उद्देश्य छात्रों द्वारा अर्जित ज्ञान को सुदृढ़ करना है, सीखने और इसके व्यावहारिक अनुप्रयोगों के बारे में एक आलोचनात्मक विचारधारा को बढ़ावा देना है। इसके अलावा, यह दैनिक जीवन और व्यवसाय में विषय की महत्वता को मजबूत करने के लिए तैयार किए गए सैद्धांतिक विषयों के मूल्य को समझने को सुनिश्चित करता है।

चर्चा

 चर्चा: छात्रों के साथ एक चर्चा की सुविधा दें कि कक्षा में प्रस्तुत सिद्धांत उनके द्वारा की गई व्यावहारिक गतिविधियों से कैसे संबंधित है। उन्हें प्रेरित करें कि वे मिनी चैलेंज के दौरान सामना की गई चुनौतियों और मापन अभ्यासों के बारे में विचार करें। उनके द्वारा प्राप्त ज्ञान के संभावित अनुप्रयोगों के बारे में प्रश्न पूछें जो वास्तविक व्यापार वातावरण और दैनिक जीवन में हो सकते हैं।

सारांश

 सारांश: कक्षा में चर्चा किए गए मुख्य विषयों को पुनः प्रस्तुत करें, जिसमें एक तार द्वारा जनरेट किए गए मैग्नेटिक फ़ील्ड की संकल्पना, बायट-सेवार्ट समीकरण, औंपेर का नियम और इसके व्यावहारिक अनुप्रयोग शामिल हैं। मैग्नेटिक फ़ील्ड की मापन इकाइयों और मापन उपकरणों के उपयोग में विकसित कौशल पर जोर दें।

समापन

 समापन: समझाएँ कि कैसे कक्षा में सिद्धांत, व्यावहारिकता और अनुप्रयोगों को जोड़ा गया। मैग्नेटिक फ़ील्ड्स की समझ के महत्व को बताएं, चाहे वह अकादमिक संदर्भ में हो या कार्यस्थल की व्यावहारिक स्थितियों में। छानें कि हासिल किया गया ज्ञान कैसे विभिन्न क्षेत्रों में लागू किया जा सकता है, जैसे इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग, दूरसंचार और चिकित्सा, और छात्रों के भविष्य के पेशेवर विकास के लिए इस सीखने का मूल्य बताएं।