पाठ योजना | सामाजिक-भावनात्मक अधिगम | नैतिकता और खेल

उद्देश्य

अवधि: (10 - 15 मिनट)

समाजिक-भावनात्मक पाठ्य योजना के इस चरण का उद्देश्य छात्रों को खेल में नैतिकता के महत्व के बारे में प्रारंभिक स्पष्टता प्रदान करना है, जो चर्चा और गतिविधियों के लिए आधार तैयार करता है जो उनकी सामाजिक-भावनात्मक कौशल को विकसित करेगा। नैतिक आचरण के सिद्धांतों और महत्व को समझने पर, छात्र अपनी भावनाओं और व्यवहार को उचित तरीके से पहचानने, समझने, नाम देने, व्यक्त करने और विनियमित करने के लिए अधिक सक्षम होंगे।

मुख्य लक्ष्य

1. खेल की प्रथा में नैतिकता के महत्व को पहचानना, नैतिक और अनैतिक व्यवहार की पहचान करना।

2. खेल के माहौल में नैतिक और अनैतिक दृष्टिकोणों के परिणामों को समझना, व्यक्ति और समूह दोनों के लिए।

3. खेल की स्थितियों में जिम्मेदार निर्णय लेने की क्षमता विकसित करना, नैतिक सिद्धांतों के आधार पर।

परिचय

अवधि: (15 - 20 मिनट)

भावनात्मक तैयारी गतिविधि

खेल में ध्यान और उपस्थिति

निर्देशित ध्यान

1. छात्रों से कहें कि वे आरामदायक रूप से बैठें, पैरों को जमीन पर रखें और हाथों को जांघों पर रखें।

2. व्याख्या करें कि गतिविधि का उद्देश्य ध्यान, उपस्थिति और एकाग्रता को बढ़ावा देना है, जिससे उन्हें पाठ के लिए भावनात्मक रूप से तैयार किया जा सके।

3. उन्हें आंखें बंद करने और गहरी साँस लेने के लिए कहें, तीन बार, नाक से साँस लेते हुए और मुँह से छोड़ते हुए।

4. उन्हें साँस पर ध्यान लगाने के लिए निर्देशित करें। कहें कि गहरी साँस लें, हवा को फेफड़ों में भरते हुए महसूस करें, और धीरे-धीरे छोड़ें, किसी भी तनाव को छोड़ते हुए।

5. एक शांत दृश्य की कल्पना करने के लिए कहें, जैसे एक समुद्र तट या एक फूलों वाला क्षेत्र, और इस दृश्य की संवेदनाओं पर ध्यान केंद्रित करने के लिए कहें।

6. उन्हें ध्यान और दृश्य पर ध्यान केंद्रित रखने के लिए प्रेरित करें। यदि मन भटकता है, तो उन्हें धीरे-धीरे साँस पर ध्यान लाने के लिए निर्देशित करें।

7. गतिविधि का समापन करते हुए छात्रों से कहें कि वे एक आखिरी गहरी साँस लें और धीरे-धीरे अपनी आँखें खोलें, शांति और ध्यान के साथ पाठ के शेष भाग में लाने के लिए।

सामग्री का संदर्भिकरण

खेल में, जैसे जीवन में, नैतिकता एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। नैतिक व्यवहार न केवल आपसी सम्मान और न्याय सुनिश्चित करता है, बल्कि एक स्वस्थ और सहयोगी माहौल को भी बढ़ावा देता है। ऐसे एथलीटों की कहानियाँ जो बाधाओं के बावजूदIntegrity दिखाई देते हैं, प्रेरित करती हैं और इन मूल्यों के महत्व की याद दिलाती हैं। उदाहरण के लिए विचार करें, उस खिलाड़ी के मामले को जो, रेफरी की गलती को अपने पक्ष में देखते हुए, स्थिति को सही करता है, भले ही वह जानता हो कि इससे उसकी टीम की जीत खतरे में पड़ सकती है। यह प्रकार का आचरण न केवल सहयोगियों के विश्वास और सम्मान को बढ़ावा देता है, बल्कि ऐसा व्यवहार करने का एक मानक स्थापित करता है जो खेल के मैदान से परे जाता है। खेल में नैतिकता को संबोधित करते समय, इन कहानियों और व्यावहारिक उदाहरणों को उन भावनाओं से जोड़ा जाना आवश्यक है जो ये उत्पन्न करते हैं। हमें कैसा महसूस होता है जब हम एक उचित आचरण का गवाह बनते हैं? और जब हमें कोई अन्याय दिखाई देता है? इन भावनाओं को पहचानना और नाम देना नैतिकता के महत्व को समझने और अपने जीवन में इन सिद्धांतों को लागू करने का पहला कदम है, खेल के क्षेत्र के भीतर और बाहर।

विकास

अवधि: (60 - 75 मिनट)

सैद्धांतिक ढाँचा

अवधि: (20 - 25 मिनट)

1. खेल में नैतिकता के घटक:

2. खेल में नैतिकता की परिभाषा: खेल में नैतिकता उन सिद्धांतों और मूल्यों का सेट है जो खिलाड़ियों, कोचों, रेफरी और खेल प्रथाओं में शामिल सभी लोगों के व्यवहार को मार्गदर्शित करता है। इसमें ईमानदारी, न्याय, सम्मान और जिम्मेदारी शामिल हैं।

3. नैतिक और अनैतिक व्यवहार: नैतिक व्यवहार में नियमों का पालन, निष्पक्ष खेल, प्रतिद्वंद्वियों और रेफरी का सम्मान शामिल है। अनैतिक व्यवहार में धोखा देना, प्रतिबंधित पदार्थों का उपयोग, शारीरिक और मौखिक आक्रमण शामिल हैं।

4. खेल में नैतिकता का महत्व: खेल में नैतिकता एक सम्मान और विश्वास का माहौल बढ़ावा देती है, जो खिलाड़ियों के व्यक्तिगत और सामाजिक विकास के लिए आवश्यक है। यह निष्पक्ष और स्वस्थ प्रतिस्पर्धा भी सुनिश्चित करती है।

5. अनैतिक दृष्टिकोण के परिणाम: अनैतिक दृष्टिकोण दंड, निलंबन, साथियों और जनता की ओर से सम्मान की कमी, साथ ही एथलीट के करियर पर नकारात्मक प्रभाव पैदा कर सकते हैं।

6. खेल में नैतिकता के उदाहरण: उन कहानियों जैसे कि एक फुटबॉल खिलाड़ी जो रेफरी के पक्ष में निर्णय को सही करता है, या एक एथलीट जो गिरते हुए प्रतिद्वंद्वी की मदद करता है, खेल में नैतिकता के महत्व को दर्शाता है।

7. उपमा और तुलना: खेल में नैतिकता की तुलना रोज़मर्रा की ज़िंदगी में नैतिकता से करें, यह बताते हुए कि न्याय, सम्मान और जिम्मेदारी के समान सिद्धांत दोनों संदर्भों में कैसे लागू होते हैं।

सामाजिक-भावनात्मक प्रतिक्रिया गतिविधि

अवधि: (35 - 40 मिनट)

खेल में नैतिक स्थितियों का अनुकरण

छात्रों को समूहों में विभाजित किया जाएगा और एक अनुकरण गतिविधि में भाग लेंगे जहाँ वे विभिन्न स्थितियों का सामना करेंगे जो खेल के संदर्भ में एक नैतिक निर्णय की आवश्यकता होती है। प्रत्येक समूह को कार्यवाही के सिद्धांतों के आधार पर सर्वोत्तम तरीके से कार्य करने पर चर्चा और निर्णय लेना होगा।

1. छात्रों को 4 से 5 व्यक्तियों के समूहों में विभाजित करें।

2. प्रत्येक समूह को खेल में नैतिक दुविधा शामिल करने वाली एक काल्पनिक स्थिति प्रदान करें। उदाहरण के लिए, एक खिलाड़ी जो यह तय करना चाहिए कि वह एक ऐसा फाउल स्वीकार करे जिसे रेफरी ने नहीं देखा या लाभ उठाए।

3. समूहों से कहें कि वे स्थिति पर चर्चा करें और नैतिक निर्णय लें, चर्चा की गई सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए।

4. प्रत्येक समूह को एक प्रवक्ता नामित करना चाहिए जो स्थिति और निर्णय पेश करे।

5. प्रस्तुतियों के बाद, खुले चर्चा करें ताकि अन्य समूह टिप्पणी कर सकें और प्रतिक्रिया दे सकें।

समूह चर्चा

प्रस्तुतियों के बाद, समूह चर्चा और प्रतिक्रिया को निर्देशित करने के लिए RULER विधि का उपयोग करें:

1. पहचानें (Recognize): छात्रों से पूछें कि क्या उन्होंने चर्चाओं और प्रस्तुतियों के दौरान किसी विशेष भावना को पहचाना। उन्हें यह बताने के लिए प्रोत्साहित करें कि जब वे नैतिक दुविधाओं का सामना करते हैं, तो वे कैसा महसूस करते हैं।

2. समझें (Understand): पहचानी गई भावनाओं के कारणों और परिणामों की जांच करें। चर्चा करें कि कैसे विभिन्न निर्णय व्यक्ति और समूह को, दोनों पर, भावनात्मक रूप से और खेल के संदर्भ में प्रभावित कर सकते हैं।

3. नामित करें (Label): छात्रों को सहायता करें ताकि वे सही तरीके से अपनी भावनाओं को नामित कर सकें। उदाहरण के लिए, एक छात्र ने अन्याय को देखकर निराशा महसूस की हो या नैतिक निर्णय लेने पर संतोष की अनुभूति की हो।

4. व्यक्त करें (Express): छात्रों को उचित तरीके से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें। चर्चा करें कि स्पष्ट और सम्मानपूर्वक संचार नैतिक संघर्षों को हल करने में मदद कैसे कर सकता है।

5. विनियमित करें (Regulate): तनाव या नैतिक दुविधाओं की स्थितियों में भावनाओं को विनियमित करने की रणनीतियों पर चर्चा करें। इसमें साँस की तकनीक, ध्यान या कार्रवाई करने से पहले सोचने के लिए रुकने जैसी तकनीकें शामिल हो सकती हैं।

निष्कर्ष

अवधि: (15 - 20 मिनट)

भावनात्मक प्रतिबिंब और विनियमन

कक्षा में सामना की गई चुनौतियों और छात्रों द्वारा अपनी भावनाओं के प्रबंधन पर विचार करने के लिए, शिक्षक छात्रों से एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखने या समूह चर्चा में भाग लेने के लिए कह सकते हैं। छात्रों को उन नैतिक स्थितियों पर विचार करने के लिए कहें जिन पर उन्होंने चर्चा की, उन भावनाओं पर जो उन्होंने दुविधाओं का सामना करने के दौरान महसूस कीं और उन भावनाओं से कैसे निपटने का प्रयास किया। छात्रों को प्रेरित करें कि वे अपने और दूसरों के बारे में क्या सीखा है इस पर विचार करें।

उद्देश्य: इस गतिविधि का उद्देश्य आत्म-मूल्यांकन और भावनात्मक विनियमन को प्रोत्साहित करना है, जिससे छात्रों को चुनौतीपूर्ण स्थितियों से निपटने के लिए प्रभावी रणनीतियों की पहचान करने में मदद मिलती है। अपने अनुभवों पर विचार करने के दौरान, छात्र अपनी भावनाओं के प्रति अधिक जागरूकता विकसित कर सकते हैं और भविष्य में उन्हें अधिक प्रभावी तरीके से प्रबंधित करना सीख सकते हैं।

समापन और भविष्य पर ध्यान केंद्रित करना

कक्षा को समाप्त करने के लिए, शिक्षक छात्रों से उस विषय के संबंध में व्यक्तिगत और शैक्षणिक लक्ष्य निर्धारित करने के बारे में कह सकते हैं जो चर्चा की गई थी। छात्रों से कहें कि वे एक व्यक्तिगत लक्ष्य के बारे में सोचें, जैसे खेल में अपनी नैतिकता में सुधार करना, और एक शैक्षणिक लक्ष्य, जैसे खेल में नैतिक मामलों के बारे में अधिक शोध करना। छात्रों को इन लक्ष्यों को लिखने और कक्षा में या छोटे समूहों में साझा करने के लिए प्रेरित करें।

संभावित लक्ष्य विचार:

1. खेल की प्रथा के दौरान नैतिक व्यवहार में सुधार करना।

2. खेल में नैतिकता पर एक अध्ययन का मामला पर शोध करें और प्रस्तुत करें।

3. खेल की स्थितियों में जिम्मेदार निर्णय लेने की क्षमताओं का विकास करना।

4. एक उचित और सहयोगात्मक खेल वातावरण को बढ़ावा देने वाली सामाजिक क्षमताओं का विकास करना।

5. खेल में नैतिकता के महत्व के बारे में सामाजिक जागरूकता बढ़ाना। उद्देश्य: इस उपखंड का उद्देश्य छात्रों की स्वायत्तता और सीखने के व्यावहारिक अनुप्रयोग को सुदृढ़ करना है, जो शैक्षणिक और व्यक्तिगत विकास की निरंतरता की दिशा में है। स्पष्ट और प्राप्ति योग्य लक्ष्यों को निर्धारित करके, छात्र अपनी सामाजिक-भावनात्मक और नैतिक क्षमताओं के निरंतर विकास के लिए प्रतिबद्ध हो सकते हैं, खेल के संदर्भ में और बाहर दोनों।