Tujuan (5 - 7 menit)

1. Mengembangkan keterampilan mengidentifikasi dan mengenali berbagai koin dan uang kertas Brasil, serta nilai masing-masing.
2. Memperkenalkan konsep kesetaraan nilai, memungkinkan siswa memahami bahwa jumlah koin dan uang kertas yang berbeda dapat mewakili nilai yang sama.
3. Memicu keterampilan menyelesaikan soal matematika sederhana yang melibatkan kombinasi berbagai koin dan uang kertas untuk membentuk nilai tertentu.

Untuk mencapai tujuan tersebut, guru akan menganjurkan aktivitas yang praktis dan menyenangkan, yang memungkinkan siswa mengeksplorasi dan memanipulasi koin dan uang kertas secara konkret.

Pendahuluan (10 - 12 menit)

1. Untuk memulai kelas, guru akan mengingatkan siswa secara singkat tentang pentingnya uang dalam keseharian kita. Dapat mengajukan pertanyaan seperti "Apa yang bisa kita lakukan dengan uang? "dan "Mengapa penting mengetahui tentang koin dan uang kertas yang kita gunakan? "(2 - 3 menit)

2. Kemudian, guru akan menyajikan dua masalah situasi yang akan menjadi dasar untuk pengenalan konsep kesetaraan nilai. Situasi tersebut dapat sebagai berikut:

   • Situasi 1: "Bayangkan kalian ingin membeli camilan di kantin sekolah dan camilan tersebut seharga R$ 5,00. Kalian hanya punya koin R$ 1,00 dan R$ 0,50. Berapa koin setiap nilai yang kalian perlukan untuk membeli camilan tersebut? "

   • Situasi 2: "Sekarang, bayangkan kalian ingin membeli mainan di toko seharga R$ 10,00. Kalian hanya punya uang kertas R$ 2,00 dan R$ 5,00. Berapa uang kertas setiap nilai yang kalian perlukan untuk membeli mainan tersebut? "(3 - 5 menit)

3. Guru kemudian akan menjelaskan bahwa untuk menyelesaikan masalah situasi tersebut, kita perlu mengetahui dengan baik koin dan uang kertas yang kita gunakan, serta nilainya. Akan diperkenalkan konsep kesetaraan nilai, menjelaskan bahwa meskipun koin dan uang kertas berbeda, namun dapat mewakili nilai yang sama. (3 - 4 menit)

4. Untuk mendapatkan perhatian siswa, guru dapat menceritakan dua keunikan tentang uang:

   • Keunikan 1: "Tahukah kalian bahwa koin paling bernilai di dunia adalah Dinar Kuwait? Satu koin Dinar bernilai lebih dari R$ 13,00! "

   • Keunikan 2: "Dan bahwa uang kertas paling bernilai di dunia adalah uang kertas 100.000 Dolar Singapura? Uang tersebut bernilai sekitar Rp 300.000,00! "(2 - 3 menit)

Dengan pengenalan ini, siswa akan siap untuk mengeksplorasi dan memahami konsep kesetaraan nilai secara menyenangkan dan praktis, melalui aktivitas yang interaktif dan menantang.

Pengembangan (20 - 25 menit)

1. Permainan memori koin dan uang kertas (10 - 12 menit)

   • Pada aktivitas ini, guru akan membagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari empat hingga lima siswa dan membagikan kepada setiap kelompok satu set kartu yang mewakili berbagai koin dan uang kertas Brasil. Kartu-kartu tersebut akan disiapkan sebelumnya oleh guru, berisi gambar koin dan uang kertas berbagai nilai.

   • Tujuan permainan agar siswa menemukan kartu yang mewakili jumlah uang yang sama. Misalnya, jika menemukan kartu R$ 5,00, mereka perlu menemukan kartu R$ 5,00 pada koin atau uang kertas lain.

   • Setiap kelompok harus membentuk pasangan kartu sebanyak mungkin dengan nilai yang sama. Pada akhir permainan, kelompok yang memiliki pasangan kartu paling banyak menang.

   • Permainan memori adalah aktivitas menyenangkan yang membantu siswa mengidentifikasi dan mengenali berbagai koin dan uang kertas. Pada saat yang sama, mereka akan mengembangkan keterampilan mengidentifikasi kesetaraan nilai.

2. Toko mainan (10 - 13 menit)

   • Pada permainan simulasi ini, guru akan mengorganisasi "toko" di ruang kelas, dengan berbagai mainan, masing-masing dengan harga.

   • Guru akan memberikan setiap siswa sejumlah "uang" (misalnya, koin dan uang kertas dari karton) dan siswa dapat memilih mainan yang ingin mereka beli, membayar dengan uang yang mereka miliki.

   • Di sini, idenya adalah agar siswa harus membuat kombinasi koin dan uang kertas untuk mencapai nilai yang diperlukan untuk membeli mainan yang diinginkan. Misalnya, jika sebuah mainan berharga R$ 7,00, siswa dapat membayar dengan satu lembar uang kertas R$ 5,00 dan dua koin R$ 1,00.

   • Guru akan membantu siswa membuat kombinasi yang benar dan akan memperkuat ide kesetaraan nilai. Pada akhir aktivitas, siswa akan memiliki pemahaman yang lebih jelas tentang bagaimana koin dan uang kertas yang berbeda dapat mewakili nilai yang sama.

Aktivitas ini akan memungkinkan siswa mengeksplorasi dan memahami konsep kesetaraan nilai secara praktis dan menyenangkan. Selain itu, akan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan penalaran logika-matematika, sambil bersenang-senang dan berinteraksi dengan teman sekelas mereka.

Penarikan (10 - 15 menit)

1. Diskusi Kelompok (5 - 7 menit)

   • Setelah menyelesaikan aktivitas, guru akan mengumpulkan semua siswa dan mengadakan diskusi kelompok tentang solusi dan temuan setiap tim.

   • Guru dapat mulai dengan menanyakan setiap kelompok tentang strategi yang mereka gunakan untuk menemukan kartu yang sesuai pada Permainan Memori koin dan uang kertas dan untuk membuat kombinasi pada Toko Mainan.

   • Kemudian, guru dapat meminta siswa untuk membagikan beberapa kombinasi paling menarik atau kreatif yang mereka temukan. Misalnya, jika seseorang berhasil membeli mainan hanya menggunakan koin R$ 0,50, atau jika seseorang berhasil membeli mainan hanya menggunakan satu lembar uang kertas R$ 2,00.

2. Hubungan dengan Teori (3 - 5 menit)

   • Setelah diskusi, guru akan menghubungkan aktivitas praktis yang dilakukan dengan teori yang disajikan pada pengenalan kelas. Guru dapat bertanya: "Bagaimana aktivitas yang kita lakukan hari ini membantu kita memahami kesetaraan nilai?" dan "Bagaimana kita dapat menggunakan apa yang kita pelajari hari ini dalam situasi nyata? ".

3. Refleksi Akhir (2 - 3 menit)

   • Untuk mengakhiri kelas, guru akan meminta siswa untuk merefleksikan selama satu menit tentang apa yang telah mereka pelajari. Guru dapat mengajukan dua pertanyaan sederhana untuk mengarahkan refleksi siswa:

     • Pertanyaan 1: "Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang koin dan uang kertas dan kesetaraan nilai? "

     • Pertanyaan 2: "Bagaimana kamu dapat menggunakan apa yang kamu pelajari hari ini dalam situasi sehari-hari, seperti pergi ke toko roti atau toko kelontong bersama keluarga? "

   • Setelah refleksi, guru dapat mengakhiri kelas dengan memperkuat poin-poin utama yang dipelajari dan memuji upaya dan partisipasi semua siswa.

Penarikan ini merupakan bagian penting dari rencana pelajaran, karena memungkinkan guru mengevaluasi pemahaman siswa tentang topik tersebut dan memeriksa apakah tujuan pembelajaran telah tercapai. Selain itu, membantu memperkuat pembelajaran dan menghubungkan teori dengan praktik, membuat kelas lebih berarti dan relevan bagi siswa.

Kesimpulan (5 - 7 menit)

1. Ringkasan dan Rekapitulasi (2 - 3 menit)

   • Pada tahap ini, guru akan membuat ringkasan dari poin-poin utama yang dibahas di kelas, memperkuat konsep kesetaraan nilai dan pentingnya kita mengenal dan memahami koin dan uang kertas yang kita gunakan.

   • Guru dapat meminta siswa untuk merangkum apa yang mereka pelajari, dengan mengajukan pertanyaan seperti: "Apa konsep kesetaraan nilai?" dan "Mengapa penting bagi kita mengetahui koin dan uang kertas yang kita gunakan? ".

2. Materi Tambahan (1 - 2 menit)

   • Guru dapat menyarankan beberapa materi tambahan untuk siswa yang ingin memperdalam pengetahuan mereka tentang topik tersebut. Ini dapat mencakup situs mendidik dengan permainan interaktif tentang koin dan uang kertas, buku anak-anak tentang uang, atau bahkan aktivitas untuk dilakukan di rumah, seperti simulasi toko dan bermain jual beli menggunakan koin dan uang kertas mainan.

3. Hubungan Teori dengan Praktik (1 - 2 menit)

   • Guru akan menyoroti bagaimana kelas menghubungkan teori dengan praktik, menjelaskan bahwa mulai sekarang, siswa dapat menerapkan apa yang mereka pelajari dalam situasi nyata sehari-hari, seperti berbelanja atau menerima kembalian.

   • Guru dapat menyarankan siswa untuk berlatih di rumah, meminta untuk membantu menghitung kembalian saat berbelanja, misalnya, atau membantu memisahkan koin saat membayar tagihan.

4. Pentingnya Topik (1 menit)

   • Untuk mengakhiri, guru akan memperkuat pentingnya topik yang dibahas di kelas, menjelaskan bahwa pengetahuan tentang koin dan uang kertas serta kesetaraan nilai sangat penting untuk keseharian kita, karena membantu kita memahami nilai uang dan melakukan transaksi secara benar dan sadar.

   • Guru juga dapat menjelaskan bahwa, selain itu, pembelajaran tentang uang dapat membantu mengembangkan keterampilan penting, seperti pemecahan masalah, penalaran logika, dan membuat keputusan.

Dengan kesimpulan ini, siswa akan memiliki kesempatan untuk memperkuat apa yang mereka pelajari, untuk memperdalam pengetahuan mereka melalui materi pelengkap dan untuk memahami penerapan praktis dari apa yang mereka pelajari. Selain itu, kesimpulan akan membantu mengakhiri kelas secara efektif, memperkuat relevansi konten dan kemajuan pembelajaran siswa.