Piano della lezione | Piano della lezione Tradisional | Indicativo di Domande e Risposte: Introduzione

Obiettivi

Durata: (10 - 15 minuti)

Lo scopo di questa fase è fornire agli studenti una visione chiara degli obiettivi della lezione, in modo che sappiano esattamente cosa ci si aspetta da loro entro la fine della sessione. Questa introduzione aiuta a rendere consapevoli gli studenti delle competenze che svilupperanno, favorendo un coinvolgimento attivo e mantenendo il focus sui contenuti chiave.

Obiettivi Utama:

1. Comprendere la struttura fondamentale di una domanda in inglese.

2. Riconoscere la formazione corretta di una domanda in inglese.

3. Rispondere in modo appropriato a domande basilari in inglese, quando richiesto.

Introduzione

Durata: (10 - 15 minuti)

L’obiettivo di questa fase è catturare l’attenzione degli studenti e prepararli alla nuova lezione. Offrendo un contesto interessante e pertinente, si stimola la motivazione e si crea un legame tra il contenuto della lezione e la loro quotidianità, facilitando così la comprensione e la memorizzazione dei concetti.

Lo sapevi?

La capacità di porre domande è essenziale per il nostro apprendimento e per il nostro sviluppo personale. In ambito lavorativo, ad esempio, saper fare le domande giuste può fare la differenza in una negoziazione. Inoltre, molte grandi scoperte scientifiche sono nate proprio da una domanda semplice ma profonda.

Contestualizzazione

Per avviare la lezione, spiega agli studenti che oggi impareranno a porre e rispondere a domande in inglese. Sottolinea come il saper fare domande rappresenti una delle forme di comunicazione più efficaci, poiché ci permette di raccogliere informazioni e di comprendere meglio il mondo che ci circonda. Evidenzia che questa competenza è fondamentale non solo per viaggiare e instaurare rapporti internazionali, ma anche per godersi film e serie TV in lingua originale.

Concetti

Durata: (40 - 50 minuti)

L’obiettivo di questa fase è costruire una solida base sulla formazione di domande e risposte in inglese. Attraverso l’approfondimento di argomenti specifici, gli studenti acquisiranno una comprensione pratica del contenuto. Le domande proposte non solo rafforzano l’apprendimento, ma permettono anche un’applicazione immediata dei concetti, favorendo così la memorizzazione.

Argomenti rilevanti

1. Struttura di Base delle Domande in Inglese: Spiega che, in inglese, la maggior parte delle domande inizia con una parola interrogativa (come Who, What, Where, When, Why, How) oppure con un verbo ausiliare (Do, Does, Is, Are). Questi elementi trasformano una semplice affermazione in una domanda. Utilizza esempi chiari e semplici, come 'What is your name?' e 'Do you like apples?'.

2. Parole Interrogative: Illustra le principali parole interrogative e il loro impiego. Ad esempio, 'Who' si usa per persone, 'Where' per luoghi, 'When' per il tempo, 'Why' per i motivi, 'What' per le cose e 'How' per indicare il modo o la quantità. Scrivi alcuni esempi alla lavagna e invita gli studenti a prendere appunti.

3. Strutture di Risposta Semplici: Mostra come dare risposte corrette e concise a domande basilari. Spiega che le risposte spesso possono essere brevi, come 'Yes, I do.' o 'No, I don't.' nelle domande con 'Do/Does'. Per le domande che iniziano con parole interrogative, è importante fornire tutte le informazioni richieste, ad esempio 'My name is John.' o 'I live in Brazil.'.

Per rafforzare l'apprendimento

1. Qual è il tuo colore preferito?

2. Dove vivi?

3. Quando è il tuo compleanno?

Feedback

Durata: (20 - 25 minuti)

Questa fase ha lo scopo di ripassare e consolidare quanto appreso, verificando se gli studenti hanno compreso la struttura delle domande e delle risposte in inglese. La discussione sui vari esempi permette di correggere eventuali errori, stimolando un apprendimento attivo e la partecipazione in classe.

Diskusi Concetti

1. Qual è il tuo colore preferito? - Spiega che questa domanda usa la parola interrogativa 'What' per esprimere una preferenza personale. La risposta dovrebbe essere chiara e specifica, ad esempio 'Il mio colore preferito è il blu.'. 2. Dove vivi? - Evidenzia come 'Where' venga utilizzato per chiedere informazioni su un luogo. La risposta dovrebbe indicare il luogo di residenza, come 'Vivo a Milano.' o 'Vivo in una casa.'. 3. Quando è il tuo compleanno? - Illustra che 'When' è impiegato per domandare riferimenti temporali. La risposta dovrà comprendere una data o una stagione, per esempio 'Il mio compleanno è il 5 giugno.' o 'Il mio compleanno cade in estate.'.

Coinvolgere gli studenti

1. Qual è il tuo cibo preferito? 2. Con chi vivi? 3. Perché ti piace la tua scuola? 4. Come vai a scuola? 5. Qual è il tuo animale domestico?

Conclusione

Durata: (10 - 15 minuti)

L'obiettivo di questa fase è rivedere e rafforzare i concetti affrontati durante la lezione, assicurando che gli studenti escano con una comprensione chiara degli argomenti trattati. Ripassare i punti principali aiuta a motivare gli studenti e a incoraggiarli ad approfondire ulteriormente la lingua inglese.

Riepilogo

["Comprendere l'importanza di saper porre domande in inglese.", 'Identificare le principali parole interrogative (Who, What, Where, When, Why, How).', 'Assimilare la struttura base delle domande in inglese attraverso esempi pratici.', 'Imparare a formulare risposte semplici e precise.', 'Esercitarsi con domande e risposte per consolidare il nuovo apprendimento.']

Connessione

Durante la lezione, gli studenti hanno acquisito sia la teoria che la pratica sulla formazione delle domande e risposte in inglese. Questo approccio ha permesso di creare un ponte tra il concetto teorico e le applicazioni pratiche, facilitando la comprensione e la memorizzazione.

Rilevanza del tema

Saper porre e rispondere a domande in inglese è fondamentale per la vita quotidiana: è un'abilità utile per viaggiare, interagire con parlanti nativi e fruire autonomamente contenuti in lingua. Inoltre, la capacità di formulare domande stimola l'apprendimento continuo e soddisfa la naturale curiosità intellettuale degli studenti.