Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Verbi: Introduzione al Presente Semplice

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 7 minuti)

La definizione degli obiettivi è fondamentale per stabilire una linea guida chiara su ciò che ci si aspetta di raggiungere durante la lezione. Con obiettivi ben articolati, studenti e insegnante hanno un percorso preciso, che orienta e indirizza gli sforzi. Questa sezione serve per allineare le aspettative, preparando gli alunni alla parte pratica e assicurandosi che tutti comprendano cosa impareranno e perché.

Obiettivo Utama:

1. Insegnare agli studenti a riconoscere e utilizzare correttamente i verbi al presente semplice in contesti quotidiani.

2. Sviluppare la capacità di comporre frasi con soggetti differenti, applicando le regole di coniugazione del presente semplice.

Obiettivo Tambahan:

1. Favorire la partecipazione attiva degli studenti attraverso domande e risposte, per verificare e consolidare la comprensione del tema.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

L'introduzione è studiata per attivare rapidamente le conoscenze pregresse degli studenti, collegandole al nuovo contenuto della lezione. Le situazioni proposte li invitano a riflettere criticamente su come applicare il presente semplice in vari contesti, mentre la contestualizzazione ne evidenzia l'importanza pratica e culturale, stimolando interesse e motivazione.

Situazione Problema

1. Immagina di prepararti per un viaggio in un paese anglofono. Come descriveresti le tue abitudini quotidiane usando il presente semplice? Ad esempio, 'He eats breakfast at 7 am every day.'

2. Pensa di scrivere il diario di un personaggio immaginario. Come trascriveresti le sue attività giornaliere al presente semplice? Ad esempio, 'She goes to school by bus.'

Contestualizzazione

Padroneggiare il presente semplice è essenziale per comunicare efficacemente in inglese, una lingua di rilevanza internazionale. Utilizzando esempi di vita quotidiana, come le abitudini giornaliere o eventi abituali, gli studenti possono apprezzare l'importanza pratica di questo tempo verbale. Inserire curiosità sulle diverse routine quotidiane arricchisce ulteriormente l'apprendimento, rendendolo più coinvolgente e attuale.

Sviluppo

Durata: (70 - 75 minuti)

La fase di sviluppo consente agli studenti di mettere in pratica le conoscenze acquisite attraverso attività interattive e creative. Questi esercizi non solo permettono di utilizzare il presente semplice in modo naturale e divertente, ma rafforzano anche le competenze sociali e di collaborazione indispensabili nell'apprendimento.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Supermercato Linguistico

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Praticare la coniugazione dei verbi al presente semplice in un contesto realistico e divertente, sviluppando al contempo la capacità di lavorare in gruppo.

- Descrizione: Gli studenti verranno suddivisi in gruppi da un massimo di 5 componenti. Ogni gruppo dovrà creare una lista della spesa in inglese, utilizzando il presente semplice per descrivere le azioni compiute durante lo shopping. Ad esempio: 'She buys milk' o 'He chooses the freshest vegetables'.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Spiegare che ogni gruppo dovrà immaginare di fare la spesa in un supermercato internazionale.

• Ogni studente sceglierà un articolo e userà un verbo al presente semplice per descrivere l'azione di acquistarlo.

• Incoraggiare gli studenti a pensare a verbi differenti e a situazioni di acquisto quotidiane.

• Ogni gruppo presenterà la propria lista, eseguendo prima una prova generale prima della presentazione finale.

Attività 2 - Il Diario di un Supereroe

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Stimolare la creatività e l'uso corretto del presente semplice, rinforzando la capacità narrativa e comunicativa.

- Descrizione: In questa attività, ogni gruppo immagina di essere un supereroe e registra le proprie avventure quotidiane in un diario. Gli studenti devono usare il presente semplice per narrare le azioni del loro eroe, per esempio 'He saves people' o 'She fights villains'.

- Istruzioni:

• Formare gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo sceglie o crea il personaggio di un supereroe.

• Gli studenti scriveranno delle voci di diario che descrivono una giornata tipica nella vita del loro eroe, utilizzando il presente semplice.

• Incoraggiare la creatività, proponendo azioni eroiche e quotidiane.

• Ogni gruppo presenterà il diario del proprio supereroe alla classe, esercitandosi sulla pronuncia e la fluidità.

Attività 3 - Interviste Celebrità

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Allenare la formulazione di domande e risposte al presente semplice, migliorando sia l'uso orale che la comprensione ascoltata.

- Descrizione: Gli studenti, divisi in gruppi, si 'intervisteranno' a vicenda, fingendo di essere delle celebrità. L'obiettivo è utilizzare il presente semplice per formulare domande e risposte, per esempio: 'What does she do every morning?' 'She exercises at 6 AM.'

- Istruzioni:

• Dividere gli studenti in gruppi di massimo 5 persone.

• Ogni studente sceglie di impersonare una celebrità o una figura nota.

• Gli studenti formulano domande e risposte usando il presente semplice, concentrandosi sulle attività quotidiane delle celebrità.

• Fare pratica all'interno dei gruppi.

• Condurre una sessione di interviste in cui ogni 'celebrità' risponde davanti alla classe.

Feedback

Durata: (10 - 15 minuti)

Questa fase di feedback ha l’obiettivo di consolidare l’apprendimento, permettendo agli studenti di riflettere sulle proprie esperienze e di confrontarsi. La discussione aiuta a verificare la comprensione dei concetti trattati e a valutare l’efficacia delle attività, migliorando al contempo le competenze comunicative e il pensiero critico.

Discussione di Gruppo

Dopo aver completato le attività, riunire l'intera classe per una discussione di gruppo. Chiedere a ciascun gruppo di condividere le proprie esperienze e le scoperte fatte durante le esercitazioni. Si può iniziare commentando come è stato utilizzato il presente semplice e quali aspetti sono risultati più utili. Incoraggiare gli studenti a esprimere come si sono trovati nel lavoro di squadra e l'importanza della pratica per assimilare nuove strutture grammaticali.

Domande Chiave

1. Quali difficoltà avete incontrato nell’uso del presente semplice?

2. Come siete riusciti a superare queste sfide?

3. Cosa avete appreso sull’utilizzo del presente semplice in vari contesti?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

La conclusione serve a rafforzare e rivedere i concetti chiave della lezione, collegando teoria e pratica e sottolineando l’utilità del presente semplice nelle comunicazioni quotidiane. Inoltre, offre l’opportunità di raccogliere feedback sull’efficacia delle attività svolte.

Sommario

Per concludere, ripassiamo i concetti chiave affrontati oggi sull'uso del presente semplice in inglese. Abbiamo concentrato l’attenzione su come formulare frasi corrette tramite diverse attività pratiche, permettendo agli studenti di applicare le nozioni in contesti vari e stimolanti.

Connessione con la Teoria

La lezione odierna è stata studiata per collegare la teoria grammaticale alla pratica, attraverso attività interattive come il Supermercato Linguistico, Il Diario di un Supereroe e le Interviste Celebrità. Queste esercitazioni hanno dimostrato come il presente semplice sia utilizzabile nella vita quotidiana, facilitando la comprensione e la memorizzazione dei concetti.

Chiusura

Conoscere e usare correttamente il presente semplice è fondamentale per una comunicazione efficace in inglese, soprattutto nelle situazioni di vita quotidiana. Oggi, gli studenti hanno potuto constatare l’importanza pratica di questo tempo verbale, preparandosi a usarlo in modo più naturale e sicuro.