Piano di Lezione Teknis | Terra: Placche Tettoniche

Obiettivo

Durata: 10 - 15 minuti

L’obiettivo di questa fase è fornire agli studenti una base solida per comprendere i movimenti delle placche tettoniche e i fenomeni naturali ad essi collegati, come terremoti e tsunami. Integrando la teoria con attività pratiche ed esempi concreti, gli studenti svilupperanno competenze critiche e analitiche, molto richieste in ambiti come la geologia, l’ingegneria civile e la gestione del rischio naturale.

Obiettivo Utama:

1. Comprendere il movimento delle placche tettoniche e le sue implicazioni.

2. Analizzare i fenomeni dei terremoti e degli tsunami.

3. Individuare le aree del pianeta maggiormente esposte a questi eventi.

Obiettivo Sampingan:

1. Sviluppare capacità di analisi critica e geospaziale.
2. Collegare la teoria a applicazioni pratiche utili anche sul mercato del lavoro.

Introduzione

Durata: 10 - 15 minuti

L’obiettivo di questa fase è fornire agli studenti una solida comprensione dei movimenti delle placche tettoniche e dei fenomeni correlati, come terremoti e tsunami. Collegando teoria e pratica con attività ed esempi reali, si mira a sviluppare competenze analitiche e critiche, tanto utili in settori specialistici quanto nel quotidiano.

Curiosità e Connessione al Mercato

Curiosità: Il movimento delle placche tettoniche è alla base della formazione di montagne, terremoti e vulcani. La famosa Faglia di San Andreas in California è uno dei casi più studiati a livello mondiale per il suo potenziale distruttivo.

Collegamento al Mercato: Geologi e ingegneri civili sfruttano la conoscenza dei movimenti delle placche per progettare strutture più sicure in aree sismiche. Le compagnie di assicurazione valutano il rischio di disastri naturali per definire polizze e tariffe adeguate. Gli esperti di gestione del rischio lavorano per prevenire e mitigare gli effetti devastanti di questi fenomeni sulle comunità.

Contestualizzazione

Le placche tettoniche rappresentano vasti blocchi della crosta terrestre che si muovono lentamente sul mantello. Capire questi movimenti è fondamentale per interpretare vari fenomeni naturali, come terremoti e tsunami, in grado di causare danni ingenti alle comunità in tutto il mondo. Un esempio significativo è il terremoto del 2010 ad Haiti, dovuto allo spostamento tra due placche, che ha avuto conseguenze drammatiche sulla vita di milioni di persone.

Attività Iniziale

礪 Attività Iniziale: Proiettare un breve video (3-5 minuti) con immagini suggestive di terremoti e tsunami, illustrando in modo sintetico come i movimenti delle placche tettoniche possano generarli. Invitare gli studenti a riflettere rispondendo alla domanda: 'Avete sentito parlare di un terremoto o tsunami recente? In che modo questi eventi possono cambiare la vita delle persone?'

Sviluppo

Durata: 50 - 60 minuti

Questa fase mira a consolidare la comprensione dei movimenti delle placche tettoniche e dei fenomeni naturali connessi, come terremoti e tsunami. Attraverso esercizi pratici e momenti di riflessione collaborativa, gli studenti applicheranno le conoscenze teoriche, sviluppando competenze analitiche e pratiche che trovano applicazione anche nel mondo del lavoro.

Argomenti

1. Movimento delle placche tettoniche

2. Tipologie di confini: divergenti, convergenti e laterali

3. Terremoti: cause ed effetti

4. Tsunami: origini e impatti

5. Aree maggiormente a rischio

Riflessioni sull'Argomento

Stimolare una riflessione su come il movimento delle placche tettoniche influisca concretamente sulla vita quotidiana in diverse parti del mondo. Incoraggiare gli studenti a considerare in che modo terremoti e tsunami possano influire sulle infrastrutture, sull’economia e sul benessere delle persone, e come la loro comprensione possa contribuire a ridurne i danni.

Mini Sfida

Realizzazione di un Modello di Placche Tetoniche

Gli studenti realizzeranno un modello che riproduce i diversi tipi di confini tra placche tettoniche utilizzando materiali semplici come cartone, argilla e pennarelli.

1. Dividere gli studenti in gruppi da 4 a 5 elementi.

2. Fornire i materiali necessari: cartone, argilla, pennarelli, righello, forbici e colla.

3. Chiedere ai gruppi di ritagliare tre placche tettoniche dal cartone.

4. Ogni gruppo rappresenterà un tipo di confine: divergente, convergente e laterale, usando argilla e pennarelli per evidenziare i movimenti e le caratteristiche di ciascun tipo.

5. Infine, ogni gruppo presenterà brevemente il proprio modello spiegando come il tipo di confine rappresentato possa dare origine a terremoti o tsunami.

Comprendere e illustrare il movimento delle placche tettoniche e i vari tipi di contatto, stimolando la collaborazione e l’applicazione pratica dei concetti studiati.

**Durata: 30 - 40 minuti

Esercizi di Valutazione

1. Descrivere come i movimenti delle placche tettoniche possono innescare terremoti.

2. Spiegare la differenza tra un confine divergente e uno convergente.

3. Individuare su una mappa tre regioni in cui i terremoti siano frequenti, giustificando la scelta.

4. Illustrare in che modo la conoscenza delle placche tettoniche possa contribuire alla progettazione di edifici più sicuri.

Conclusione

Durata: (10 - 15 minuti)

Questa fase conclusiva ha lo scopo di far consolidare agli studenti le conoscenze acquisite, evidenziarne la rilevanza pratica e incentivarli ad applicare in modo critico e analitico quanto appreso nelle situazioni quotidiane e professionali.

Discussione

 Discussione: Avviare un confronto in classe sui punti principali emersi durante la lezione. Invitare gli studenti a spiegare come la conoscenza dei movimenti delle placche tettoniche possa essere utile nella vita quotidiana e in diverse professioni, e a condividere le loro opinioni sull’impatto di terremoti e tsunami sulle comunità.

Sommario

 Riassunto: Ripassare sinteticamente i contenuti chiave della lezione: i movimenti delle placche tettoniche, i diversi tipi di confini (divergenti, convergenti e laterali), le cause e le conseguenze di terremoti e tsunami, nonché l’identificazione delle aree a maggior rischio.

Chiusura

 Chiusura: Evidenziare come la lezione abbia collegato la teoria alla pratica, attraverso il video introduttivo, la realizzazione del modello e le riflessioni ed esercizi svolti. Sottolineare l’importanza dell’argomento per la vita quotidiana, soprattutto in zone a rischio, e come le competenze acquisite possano essere applicate in settori quali la geologia, l’ingegneria civile e la gestione del rischio naturale.