Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Antica Grecia: Introduzione

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

La fase degli obiettivi è determinante per definire sin da subito cosa ci si aspetta dagli studenti al termine della lezione. Stabilendo mete specifiche, l’insegnante indirizza l’attenzione e facilita la valutazione dell’apprendimento. In questo contesto, l’obiettivo è non solo far riconoscere alle classi l’importanza delle polis greche come entità storiche, ma anche far comprendere la loro irrimovibile rilevanza nella nostra società attuale.

Obiettivo Utama:

1. Consentire agli studenti di riconoscere e descrivere le caratteristiche delle polis greche, analizzandone l’organizzazione politica, sociale ed economica.

2. Esaminare come la civiltà greca abbia influito sul mondo occidentale moderno, evidenziandone i contributi in ambito culturale, politico e filosofico.

Obiettivo Tambahan:

1. Sviluppare la capacità di ricerca e l’analisi critica delle fonti storiche.
2. Favorire il pensiero critico, mettendo a confronto le caratteristiche dell’Antica Grecia con la realtà contemporanea.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

L’introduzione serve a catalizzare l’attenzione degli studenti, attivando le conoscenze pregresse mediante situazioni di problem solving. In questo modo, si stimola una riflessione su come le strutture delle polis greche abbiano plasmato la vita dei loro abitanti, evidenziando al contempo la continua rilevanza del loro lascito nel mondo di oggi.

Situazione Problema

1. Immaginate di essere un ateniese, cittadino di Atene, una delle polis più influenti: in che modo la struttura politica e sociale della città inciderebbe sulla vostra vita quotidiana e sulle scelte personali?

2. Supponete di essere un mercante a Corinto, un vivace centro costiero: come potrebbe la posizione strategica della città influenzare i vostri affari e facilitare i contatti con altre culture?

Contestualizzazione

La civiltà greca, con le sue polis uniche e ricche di cultura, non ha solo segnato il passato, ma ha gettato le basi per molti aspetti della società occidentale moderna. Ad esempio, i principi democratici emersi ad Atene rimangono alla base di molte istituzioni odierne, mentre i Giochi Olimpici, nati in questo contesto, continuano a rappresentare un evento globale capace di unire le persone attraverso lo sport.

Sviluppo

Durata: (75 - 80 minuti)

La fase dello Sviluppo permette agli studenti di mettere in pratica quanto appreso in modo coinvolgente e interattivo. Le attività proposte non solo consolidano le conoscenze sulle polis greche, ma favoriscono anche il lavoro di squadra, la creatività e le capacità comunicative, trasformando la teoria in esperienza diretta.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - La Polis in Azione

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Rappresentare in modo creativo e informativo la vita delle polis greche, mettendo in luce le loro peculiarità e l’impatto storico-culturale.

- Descrizione: Gli studenti verranno divisi in gruppi di massimo 5 persone, ciascuno incaricato di rappresentare una diversa polis greca (Atene, Sparta, Corinto, ecc.). Ogni gruppo realizzerà un giornale murale che illustri la vita quotidiana, l’organizzazione politica, sociale ed economica della polis scelta. Il giornale dovrà includere notizie, editoriali, mappe e illustrazioni che rispecchino i molteplici aspetti della città.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Assegnare a ogni gruppo una polis da rappresentare.

• Effettuare ricerche rapide utilizzando materiali cartacei e digitali messi a disposizione sulla polis assegnata.

• Elaborare contenuti per il giornale murale, come articoli, editoriali, mappe e illustrazioni, basandosi sulle ricerche effettuate.

• Assemblare il giornale murale in classe utilizzando carta, cartoncini, pennarelli, ecc.

• Presentare il giornale alla classe, spiegando le scelte realizzate e come queste rappresentino la polis studiata.

Attività 2 - Olimpiadi dell'Antica Grecia

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Esplorare gli aspetti culturali e sociali delle Olimpiadi dell’Antica Grecia, promuovendo lo spirito di gruppo e una sana competizione.

- Descrizione: In questa attività ludica, i gruppi di studenti si cimenteranno in una competizione sportiva ispirata ai Giochi Olimpici dell’Antica Grecia. Ogni gruppo, rappresentante una polis, gareggerà in eventi quali staffette, lancio del disco (utilizzando ad esempio un frisbee) e una versione del salto in lungo (simulato con il salto della corda).

- Istruzioni:

• Organizzare la classe in stazioni dedicate ai diversi eventi sportivi.

• Dividere la classe in gruppi, assegnando a ciascuno una polis da rappresentare.

• Spiegare agli studenti le regole basilari di ogni attività.

• Condurre le gare, permettendo a ciascun gruppo di partecipare a tutti gli eventi.

• Registrare i risultati di ogni gruppo in una tabella dei punteggi.

• Concludere con una discussione sull’importanza dello sport nell’Antica Grecia e sul suo legame con i valori culturali e sociali dell’epoca.

Attività 3 - Dramma al Dionisia

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Comprendere e rappresentare artisticamente la cultura e le tradizioni delle polis greche, stimolando l’espressione creativa e l’approfondimento storico.

- Descrizione: Gli studenti prepareranno e metteranno in scena un breve dramma ispirato ai festival Dionisia, celebrativi in onore di Dioniso e caratterizzati da competizioni di teatro, poesia e danza. Ogni gruppo, rappresentando una polis, integrerà elementi culturali, politici e sociali tipici dell’epoca nella loro performance.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi, assegnando a ciascuno una polis.

• Ricercare insieme informazioni sul festival Dionisia e sulla cultura della polis assegnata.

• Scrivere un copione per un breve dramma che includa elementi dei festival e della vita cittadina.

• Praticare la messa in scena, utilizzando costumi semplici e oggetti di scena.

• Presentare il dramma alla classe, seguito da una discussione su ciò che è stato appreso.

Feedback

Durata: (10 - 15 minuti)

Questo momento è pensato per consolidare l’apprendimento, permettendo agli studenti di esprimere a parole proprie le conoscenze acquisite e di scambiare opinioni. La discussione di gruppo offre inoltre all’insegnante una preziosa occasione per verificare la comprensione generale e per chiarire eventuali dubbi.

Discussione di Gruppo

Al termine delle attività, riunire l’intera classe per una riflessione comune. Iniziare il confronto con una breve introduzione sull’importanza di condividere le scoperte e i lavori realizzati da ogni gruppo, evidenziando ciò che hanno appreso rappresentando le diverse polis.

Domande Chiave

1. Quali intuizioni sono emerse durante il lavoro di ogni gruppo?

2. In che modo le attività hanno reso più chiara l’influenza delle polis greche sulla società attuale?

3. Come si può confrontare la struttura sociale e politica delle polis antiche con quella della nostra realtà contemporanea?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

La conclusione è il momento per riflettere su quanto appreso e consolidare le conoscenze acquisite. Riaffermare i concetti principali e discutere l’applicazione pratica dei contenuti rafforza il legame tra teoria e realtà quotidiana.

Sommario

La lezione odierna ha offerto agli studenti un’opportunità pratica e coinvolgente per esplorare le polis greche, affrontando aspetti della vita politica, sociale e culturale. Dal sistema di governo agli eventi sportivi e festival, si è raggiunta una comprensione più ricca dell’eredità dell’Antica Grecia.

Connessione con la Teoria

Le attività proposte hanno saputo connettere la teoria alla pratica, passando dalla realizzazione di giornali murali e rappresentazioni teatrali alle discussioni sull’impatto delle strutture antiche nella nostra società. Ciò ha facilitato una migliore comprensione dei concetti studiati.

Chiusura

Infine, è fondamentale ribadire come lo studio dell’Antica Grecia non arricchisca solamente la conoscenza storica, ma contribuisca anche a comprendere i princìpi che ancora oggi guidano la nostra società, come la democrazia, il valore dello sport e l'importanza della cultura.