Piano di Lezione | Metodologia Attiva | America: Conflitti e Tensioni

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Questa sezione del piano di lezione intende fornire agli studenti una solida base di conoscenze, in modo che possano riconoscere e comprendere le dinamiche complesse che caratterizzano i conflitti e le tensioni in America Latina. Definendo in modo chiaro gli obiettivi, si guida lo studente su cosa ci si aspetta da lui, orientando i suoi sforzi sia nella preparazione sia durante la partecipazione alle attività interattive della lezione.

Obiettivo Utama:

1. Analizzare le origini e i principali fattori alla base delle tensioni urbane e del traffico di droga in America Latina.

2. Esaminare le relazioni, sia storiche che attuali, tra gli Stati Uniti e i paesi latinoamericani, individuando cause ed effetti.

Obiettivo Tambahan:

1. Potenziare le capacità di analisi critica e argomentazione in dibattiti su temi delicati e complessi.
2. Favorire l’empatia e la comprensione delle differenti prospettive in gioco nei conflitti trattati.

Introduzione

Durata: (20 - 25 minuti)

L'introduzione ha l'obiettivo di coinvolgere gli studenti nel tema della lezione, stimolando un approccio critico e contestuale attraverso situazioni problematizzate. Attraverso esempi concreti e attuali, si evidenzia la rilevanza dello studio dei conflitti e delle tensioni in America Latina, preparando il terreno per una discussione più approfondita e significativa nelle attività pratiche successive.

Situazione Problema

1. Immagina una grande città latinoamericana dove gruppi armati si contendono il controllo del territorio e gestiscono il traffico di droga. Quali fattori, sia locali che globali, possono alimentare tali tensioni e in che modo incidono sulla vita della popolazione locale?

2. Riflettendo sulle storiche azioni militari e politiche degli Stati Uniti in paesi come Guatemala e Cile, in che modo tali interventi possono aver influenzato le attuali relazioni tra questi paesi e gli USA, e quali conseguenze si ripercuotono sulle dinamiche di potere nella regione?

Contestualizzazione

I conflitti e le tensioni in America Latina non sono eventi isolati, ma il risultato di una rete complessa di fattori storici, economici e politici. Ad esempio, la Guerra alla Droga, iniziata negli anni '70, ha segnato profondamente paesi come Colombia e Messico, influenzando non solo le politiche di sicurezza ma anche il tessuto sociale. Inoltre, il ruolo degli interventi degli Stati Uniti nella regione, come l’intervento della CIA nel colpo di Stato in Cile del 1973, evidenzia l’impatto duraturo di queste azioni sulle relazioni internazionali odierne. Questi esempi sono utili per comprendere come il passato continui a modellare il presente e il futuro della regione.

Sviluppo

Durata: (75 - 80 minuti)

La fase di sviluppo del piano di lezione è pensata per consentire agli studenti di applicare e approfondire le conoscenze acquisite riguardo ai conflitti e alle tensioni in America Latina, attraverso metodi interattivi e collaborativi. Le attività proposte favoriscono un coinvolgimento pratico e significativo, sviluppando capacità di ricerca, negoziazione, argomentazione ed empatia. Questo approccio non solo rafforza l'apprendimento, ma prepara gli studenti a riflettere criticamente su questioni complesse e attuali della regione.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Mappa Interattiva: Conflitti e Tensioni

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Potenziare le capacità di ricerca, il lavoro di gruppo e la comprensione spaziale, approfondendo la conoscenza dei conflitti e delle tensioni che caratterizzano l'America Latina.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti lavoreranno per realizzare una mappa interattiva utilizzando strumenti online come Google Maps. Segneranno i punti in America Latina dove i conflitti urbani e il traffico di droga sono più intensi, spiegando le ragioni di tali fenomeni. Sarà importante anche individuare i luoghi degli interventi storici degli Stati Uniti e comprendere come questi eventi abbiano influenzato le dinamiche attuali.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Illustrare come usare Google Maps per segnare i punti e aggiungere informazioni dettagliate.

• Ogni gruppo sceglierà un paese o una regione specifica da analizzare.

• Effettuare ricerche online e consultare i materiali forniti dalla scuola relativi ai conflitti e alle tensioni più significative dell'area scelta.

• Basandosi sulle informazioni raccolte, segnare sulla mappa i punti critici, corredandoli di descrizioni e immagini.

• Preparare una breve presentazione per illustrare i contenuti della mappa e le relazioni tra i punti segnati.

Attività 2 - Simulazione di Negoziazione: Scenari di Tensione USA - America Latina

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Sviluppare le competenze negoziali, argomentative e la capacità di comprensione reciproca, riproducendo le dinamiche reali delle relazioni internazionali.

- Descrizione: Gli studenti prenderanno parte a una simulazione di negoziazione diplomatica tra gli Stati Uniti e i paesi dell'America Latina, suddivisi in gruppi rappresentativi. Ogni gruppo riceverà obiettivi e informazioni riservate e dovrà negoziare per trovare un accordo che attenui le tensioni in atto. Durante la simulazione si affronteranno tematiche quali commercio, sicurezza e diritti umani.

- Istruzioni:

• Organizzare la classe in gruppi, alcuni rappresentanti gli Stati Uniti e altri i paesi dell'America Latina.

• Distribuire gli obiettivi e le informazioni riservate a ciascun gruppo.

• Avviare la simulazione, consentendo agli studenti di discutere e negoziare tra loro.

• Supervisionare i lavori, intervenendo per chiarire eventuali dubbi.

• Concludere l'attività con una discussione plenaria sui risultati e sulle scelte effettuate durante la negoziazione.

Attività 3 - Dibattito Aperto: Conseguenze del Traffico di Droga

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Incoraggiare lo sviluppo delle abilità di argomentazione, di ricerca e di empatia, attraverso l'analisi critica delle complesse conseguenze del traffico di droga nella regione.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti parteciperanno a un dibattito strutturato in cui discuteranno le conseguenze del traffico di droga in America Latina, con un focus sugli impatti sociali, economici e di sicurezza. Ogni gruppo difenderà una posizione basata su ricerche e con la consapevolezza delle differenti prospettive coinvolte.

- Istruzioni:

• Suddividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti, ognuno con un diverso punto di vista da rappresentare.

• Mettere a disposizione del gruppo un tempo adeguato per preparare gli argomenti, supportandosi sulle ricerche e sui materiali di studio pregressi.

• Avviare il dibattito, permettendo a ogni gruppo di esporre i propri punti di vista e rispondere alle domande dei colleghi.

• Garantire un ambiente di confronto rispettoso e focalizzato sui temi trattati.

• Chiudere l'attività con una riflessione collettiva sull'importanza del dibattito per comprendere le diverse implicazioni del traffico di droga.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase ha lo scopo di consolidare le conoscenze acquisite durante la lezione, stimolando gli studenti a riflettere e a discutere approfonditamente le complesse dinamiche dei conflitti e delle tensioni in America Latina. Il confronto in gruppo permette di condividere punti di vista, apprendere dagli altri e valutare l'efficacia delle attività proposta, individuando eventuali aree di approfondimento da parte dell'insegnante.

Discussione di Gruppo

Per avviare la discussione di gruppo, l'insegnante dovrà riunire tutti gli studenti e chiedere a ogni gruppo di condividere le principali scoperte e le conclusioni tratte dalle attività svolte. È importante stimolare un confronto sulle differenze e le analogie emerse nei vari contesti in cui sono stati analizzati conflitti e tensioni. Si può seguire questo schema:

1. Ogni gruppo presenta brevemente la propria mappa interattiva, la simulazione di negoziazione o il dibattito, mettendo in evidenza i punti critici e le soluzioni proposte.
2. Incoraggiare gli altri studenti a fare domande e a esprimere opinioni sui lavori presentati.
3. Moderare la discussione garantendo la partecipazione di tutti e mantenendo un tono rispettoso e costruttivo.

Domande Chiave

1. Quali sono state le principali difficoltà incontrate nel tentativo di risolvere i conflitti o le tensioni analizzate nelle attività?

2. In che modo gli interventi storici degli Stati Uniti influenzano le relazioni attuali con i paesi dell'America Latina?

3. Come può una migliore comprensione dei conflitti e delle tensioni in America Latina contribuire a migliorare le relazioni internazionali e la stabilità della regione?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

L’obiettivo della conclusione è assicurarsi che gli studenti abbiano consolidato le conoscenze acquisite, collegando le attività pratiche con la teoria studiata. Si sottolinea così l’importanza dello studio dei conflitti e delle tensioni in America Latina come strumento per formare cittadini informati e impegnati, pronti ad applicare queste conoscenze in contesti futuri.

Sommario

In chiusura, l'insegnante dovrebbe riassumere i punti salienti affrontati durante la lezione, enfatizzando cause ed effetti delle tensioni urbane, del traffico di droga e delle relazioni tra Stati Uniti e America Latina. È fondamentale ricordare come le attività pratiche, quali la creazione di mappe interattive e le simulazioni negoziali, abbiano contribuito a rendere più chiari questi concetti complessi.

Connessione con la Teoria

La lezione di oggi ha saputo coniugare teoria e pratica, permettendo agli studenti di applicare i concetti studiati a contesti reali e simulati. Le attività interattive hanno consentito agli studenti di visualizzare e manipolare dati, rafforzando la comprensione di come le teorie geografiche si manifestino concretamente nei conflitti e nelle tensioni in America Latina.

Chiusura

Comprendere le dinamiche dei conflitti e delle tensioni in America Latina non è solo importante dal punto di vista accademico, ma risulta essenziale per la formazione di cittadini consapevoli e responsabili. Le conoscenze acquisite permettono agli studenti di analizzare criticamente le notizie e gli eventi internazionali, sviluppando al contempo empatia e comprensione per le comunità coinvolte.