Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Terra: Formazione dei Continenti

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Questa fase del piano didattico è fondamentale per costruire una solida base di conoscenze sulla formazione dei continenti. Gli obiettivi sono studiati per guidare gli studenti alla comprensione dei processi geologici che hanno modellato la superficie terrestre nel corso dei millenni, permettendo loro di analizzare in modo critico la dinamica del nostro pianeta.

Obiettivo Utama:

1. Illustrare il processo di formazione dei continenti, dalla Pangea all'attuale configurazione.

2. Spiegare il concetto di tettonica a placche e il suo ruolo nei movimenti continentali.

Obiettivo Tambahan:

1. Riconoscere le principali placche tettoniche e i rispettivi movimenti.
2. Discutere le implicazioni geologiche e ambientali legate alla tettonica a placche.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase iniziale mira a coinvolgere gli studenti, stimolandoli a riflettere criticamente sulla natura dinamica e interconnessa della geografia mondiale. Le situazioni-problema permettono di rievocare e integrare le conoscenze pregresse, mentre la contestualizzazione evidenzia la rilevanza attuale dello studio della tettonica a placche.

Situazione Problema

1. Immagina di trovarti su una piccola imbarcazione in mezzo all’Oceano Atlantico, dove non vedi terra da nessuna parte. Come pensi si sia formato questo immenso oceano e in che modo ciò sia legato alla separazione dei continenti?

2. Se i continenti continuano a muoversi, come potrebbe cambiare, nel corso di milioni di anni, la geografia del nostro pianeta? Discutete su come tali trasformazioni possano influenzare confini politici ed ecosistemi a livello globale.

Contestualizzazione

La formazione dei continenti non è soltanto un affascinante capitolo della storia terrestre, ma è anche un processo in atto. Ad esempio, l’Islanda si trova sulla Dorsale Medio-Atlantica, una catena sottomarina che continua a espandersi, contribuendo alla crescita dell’isola. Questo fenomeno offre un chiaro esempio di tettonica a placche, sottolineando come lo studio della formazione continentale abbia implicazioni dirette nella comprensione dei processi naturali e nella capacità di prevedere futuri cambiamenti.

Sviluppo

Durata: (70 - 80 minuti)

La fase di Sviluppo è studiata per consentire agli studenti di applicare e approfondire le conoscenze acquisite sulla formazione continentale e sulla tettonica a placche. Le attività proposte, attraverso l'interazione, la discussione e la creatività, collegano in maniera diretta teoria e realtà, facilitando una comprensione più duratura dei concetti studiati.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - La Sfida del Puzzle di Pangea

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Acquisire una visione chiara della configurazione originaria di Pangea e comprendere il contesto geologico che ha portato alla separazione dei continenti.

- Descrizione: In questa attività ludica, gli studenti saranno divisi in gruppi (massimo 5 persone) per ricostruire il supercontinente Pangea. Riceveranno puzzle rappresentanti i continenti attuali e, grazie a indizi basati su dati geologici, paleontologici e climatici, dovranno assemblare la mappa originaria di Pangea.

- Istruzioni:

• Suddividere la classe in gruppi da massimo 5 studenti.

• Distribuire puzzle e carte indizio a ogni gruppo.

• Spiegare che ogni indizio aiuta a posizionare correttamente un continente nel puzzle di Pangea.

• Gli studenti dovranno confrontarsi e utilizzare gli indizi per ricostruire il puzzle in maniera correta.

• Il primo gruppo che completerà il puzzle e spiegherà le proprie scelte sarà dichiarato vincitore.

Attività 2 - Viaggio nel Tempo Geologico

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Visualizzare la sequenza degli eventi che hanno condotto all'attuale configurazione dei continenti.

- Descrizione: Gli studenti intraprenderanno un 'viaggio nel tempo' per osservare e descrivere i cambiamenti nella configurazione dei continenti nel corso dei millenni. Utilizzando risorse multimediali e modelli, realizzeranno una presentazione cronologica delle ere geologiche, evidenziando gli eventi chiave del movimento delle placche.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi da massimo 5 studenti.

• Fornire materiali come video, articoli e modelli dei continenti a ciascun gruppo.

• Ogni gruppo dovrà realizzare una linea temporale visiva per illustrare i cambiamenti continentali.

• Presentare la linea temporale alla classe, spiegando i principali eventi della tettonica a placche.

Attività 3 - Debate Tettonico

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Analizzare e discutere le possibili conseguenze del movimento continuo dei continenti.

- Descrizione: In questo esercizio di dibattito, gli studenti analizzeranno le possibili conseguenze future della tettonica a placche. Ad ogni gruppo verrà assegnato uno scenario basato su previsioni scientifiche (ad esempio, la formazione di un nuovo supercontinente) e dovranno discutere delle implicazioni geopolitiche, ambientali e sociali.

- Istruzioni:

• Organizzare gli studenti in gruppi da massimo 5.

• Assegnare a ciascun gruppo uno scenario futuro legato al movimento delle placche.

• Incoraggiare i gruppi a ricercare informazioni tramite risorse bibliotecarie e Internet.

• Prepararsi per un dibattito in cui ognuno esporrà le proprie scoperte e confronterà le proprie opinioni con quelle degli altri gruppi.

Feedback

Durata: (10 - 15 minuti)

Questa fase finale mira a consolidare l’apprendimento, stimolando il pensiero critico e le abilità comunicative degli studenti, e a verificare la comprensione dei temi trattati durante le attività pratiche.

Discussione di Gruppo

A conclusione delle attività, riunire l'intera classe per una discussione di gruppo. Ripassare i concetti chiave affrontati – dalla formazione di Pangea alla tettonica a placche e alle possibili prospettive future – e invitare gli studenti a condividere le scoperte e le difficoltà incontrate. Questo momento è utile per chiarire eventuali dubbi e rafforzare le conoscenze acquisite.

Domande Chiave

1. Quali evidenze supportano la teoria della deriva dei continenti e la formazione di Pangea?

2. In che modo la tettonica a placche influenza, dal punto di vista geologico e biologico, la vita sul nostro pianeta?

3. Quali potrebbero essere le conseguenze future del continuo movimento dei continenti?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

L’obiettivo di questa fase è assicurarsi che gli studenti abbiano assimilato in modo chiaro i contenuti, integrando teoria e pratica, e che siano in grado di applicare tali conoscenze in contesti futuri e multidisciplinari.

Sommario

Nella fase conclusiva si ripercorrono i concetti principali: dalla formazione di Pangea alle evidenze a supporto della teoria della deriva dei continenti, fino alla dinamica della tettonica a placche. È fondamentale che gli studenti comprendano come questi eventi abbiano plasmato il mondo attuale.

Connessione con la Teoria

Si spiega come le attività pratiche, quali la Sfida del Puzzle di Pangea e il Debate Tettonico, abbiano permesso di connettere la teoria con la pratica, favorendo una comprensione più profonda e concreta dei contenuti trattati.

Chiusura

Chiudere la lezione sottolineando l'importanza dello studio della tettonica a placche e della formazione dei continenti, per comprendere i fenomeni naturali e prevedere futuri cambiamenti, evidenziando la loro rilevanza in campi che spaziano dalla geologia alla gestione delle risorse naturali.