Piano di Lezione | Piano di Lezione Iteratif Teachy | Numeri

Scopo

Durata: 10 - 15 minuti

Questa fase serve a delineare in maniera chiara gli obiettivi della lezione, fornendo una guida precisa sia all'insegnante che agli studenti sulle competenze da acquisire. In questo modo si fissa il focus dell'apprendimento, assicurando che tutti siano orientati verso gli stessi obiettivi e facilitando il percorso didattico.

Scopo Utama:

1. Identificare e riconoscere i numeri in inglese, sia in forma cardinale che ordinale.

2. Distinguere con precisione i numeri cardinali da quelli ordinali in diversi contesti.

3. Convertire facilmente i numeri ordinali in cardinali e viceversa.

Scopo Sekunder:

1. Arricchire il vocabolario inglese degli studenti con particolare attenzione ai numeri.
2. Favorire la capacità di utilizzare i numeri in contesti pratici e quotidiani.

Introduzione

Durata: 20 - 25 minuti

Questa fase vuole coinvolgere gli studenti attivamente, facendo leva sull'uso della tecnologia e sul lavoro di gruppo per stimolare una discussione approfondita sui numeri in inglese. L'attività di ricerca e condivisione favorisce un apprendimento dinamico e contestualizzato, in linea con la Metodologia Digitale, spingendo gli studenti a interagire direttamente con il contenuto della lezione.

Riscaldamento

L'insegnante avvia la lezione introducendo l'argomento ‘Numeri in Inglese’, sottolineandone l'importanza per situazioni quotidiane come indicazioni stradali, date, orari e liste. In seguito, invita gli studenti a utilizzare i loro smartphone per trovare curiosità o fatti interessanti legati ai numeri in inglese. Potrebbero scoprire curiosità storiche, usi particolari o esempi in ambito culturale. Dopo aver svolto questa breve ricerca, gli studenti condividono quanto trovato con il resto della classe, creando un clima di collaborazione fin da subito.

Pensieri Iniziali

1. Quali tipi di numeri avete incontrato durante la ricerca?

2. C'è qualche numero che vi ha colpito particolarmente? Perché?

3. In che modo i numeri ordinali differiscono dai cardinali?

4. Avete trovato esempi pratici che mostrino l'uso di numeri ordinali e cardinali in inglese?

5. Come riuscite a riconoscere e utilizzare correttamente i numeri, sia in coppia che in sequenza, in contesti come date e indirizzi?

Sviluppo

Durata: 65 - 75 minuti

L'obiettivo di questa fase è offrire agli studenti un'esperienza di apprendimento attiva e contestualizzata, in cui possano mettere in pratica la loro conoscenza dei numeri in inglese in situazioni reali. La tecnologia diventa un alleato per rendere l'apprendimento più coinvolgente e al passo con i tempi, promuovendo collaborazione, creatività e un uso critico degli strumenti digitali.

Suggerimenti per le Attività

Raccomandazioni di Attività

Attività 1 - Influencer Matematici ✨

> Durata: 60 - 70 minuti

- Scopo: Usare i social media e la creazione di contenuti digitali per spiegare e applicare il concetto di numeri cardinali e ordinali in inglese attraverso esempi reali.

- Deskripsi Attività: Gli studenti realizzeranno un breve video in stile influencer digitale, spiegando la differenza tra numeri cardinali e ordinali. Il video dovrà includere esempi pratici e riferimenti a contesti reali, come date, competizioni e indirizzi, sfruttando le dinamiche dei social media per rendere l'apprendimento più divertente e vicino alla realtà digitale degli studenti.

- Istruzioni:

• Formare gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo sceglie un format da influencer digitale, come un canale YouTube, un post su Instagram o un video su TikTok.

• Cercare esempi pratici che illustrino l'uso di numeri cardinali e ordinali in inglese, utilizzando smartphone e computer per la ricerca.

• Redigere un copione in cui si spiega in modo chiaro la differenza tra i diversi tipi di numeri, corredato di esempi.

• Registrare il video utilizzando lo smartphone o il computer, facendo in modo che tutti gli studenti partecipino attivamente.

• Montare il video utilizzando strumenti come iMovie, Adobe Spark o altri software simili, aggiungendo sottotitoli, effetti e musica per renderlo accattivante.

• Presentare il video al resto della classe.

Attività 2 - Giochi e Sfide Numeriche 🧐

> Durata: 60 - 70 minuti

- Scopo: Utilizzare strumenti di gamification per consolidare la conoscenza dei numeri cardinali e ordinali in inglese, incentivando l'apprendimento collaborativo e interattivo.

- Deskripsi Attività: Gli studenti dovranno ideare un quiz che metta alla prova la conoscenza dei numeri cardinali e ordinali, utilizzando piattaforme di gamification come Kahoot, Quizizz o Google Forms. Il quiz dovrà includere domande a scelta multipla, vero o falso e esercizi di completamento.

- Istruzioni:

• Dividersi in gruppi di massimo 5 persone.

• Ogni gruppo sceglie una piattaforma di gamification (Kahoot, Quizizz o Google Forms).

• Ricercare e formulare una serie di domande incentrate sui numeri cardinali e ordinali, includendone diversi tipi: scelta multipla, vero/falso e completamento.

• Creare il quiz sulla piattaforma scelta.

• Testare il quiz tra i membri del gruppo e apportare eventuali aggiustamenti.

• Condividere il gioco con il resto della classe e giocare insieme, presentando al termine le risposte corrette e le relative spiegazioni.

Attività 3 - Storie Numerate 📚

> Durata: 60 - 70 minuti

- Scopo: Favorire l'uso della narrazione digitale per applicare i numeri cardinali e ordinali in inglese in contesti pratici e significativi, stimolando la creatività e le competenze tecnologiche.

- Deskripsi Attività: Gli studenti si cimenteranno nella creazione di una storia in inglese che includa numeri cardinali e ordinali in situazioni concrete. La storia potrà essere illustrata digitalmente e condivisa tramite piattaforme come Google Slides o Padlet.

- Istruzioni:

• Organizzarsi in gruppi di massimo 5 studenti.

• Discutere insieme e sviluppare una trama che integri numeri cardinali e ordinali in contesti reali, come date importanti, classifiche di una gara o quantità.

• Suddividere i ruoli per la scrittura e l'illustrazione fra i membri del gruppo.

• Utilizzare strumenti digitali come Google Slides o Padlet per creare e illustrare la storia.

• Rivedere la storia realizzata, assicurandosi che l'uso dei numeri sia chiaro e coerente.

• Presentare la storia al resto della classe, usando il supporto digitale realizzato.

Feedback

Durata: 20 - 25 minuti

Questa fase serve a consolidare l'apprendimento, stimolando una riflessione critica sul percorso svolto e sui risultati ottenuti. Il confronto in gruppo e il feedback reciproco aiutano gli studenti a riconoscere i propri meriti e quelli dei compagni, rafforzando il senso di comunità e l'importanza del lavoro di squadra. Inoltre, permette all'insegnante di valutare in modo più globale il coinvolgimento e la comprensione degli studenti.

Discussione di Gruppo

Al termine delle attività, è importante organizzare una discussione di gruppo con tutti gli studenti. Inizia ringraziandoli per l'impegno e spiega che lo scopo di questo momento è riflettere insieme su quanto appreso. Invita ogni gruppo a condividere un aspetto saliente della propria esperienza, evidenziando cosa hanno imparato e come si sono sentiti durante il percorso. Puoi avviare la discussione dicendo: 'Adesso condividiamo le nostre esperienze e i nostri apprendimenti. Ogni gruppo, per favore, racconti brevemente quale aspetto della vostra attività vi ha colpito di più: cosa è stato particolarmente interessante o impegnativo? Chi vuole iniziare?'

Riflessioni

1. Quali nuove informazioni hai appreso sui numeri cardinali e ordinali durante questa attività? 2. In che modo gli strumenti digitali hanno facilitato il tuo apprendimento? 3. Se avessi l'opportunità di cambiare qualcosa nel tuo approccio, cosa faresti diversamente e perché?

Feedback 360º

Invita gli studenti a condurre una sessione di feedback a 360°, in cui ciascuno offra suggerimenti costruttivi ai compagni. Incoraggiali a essere rispettosi e a sottolineare sia gli aspetti positivi che le possibili aree di miglioramento, usando frasi come 'Ho apprezzato il modo in cui hai...', 'Hai dato un contributo fondamentale quando...', 'Forse potremmo lavorare meglio su...'. Questo momento rafforza la collaborazione e il rispetto reciproco in classe.

Conclusione

Durata: (10 - 15 minuti)

🎬 Scopo: Questa fase conclusiva ha l'obiettivo di rafforzare l'apprendimento, invitando gli studenti a riflettere sulle attività svolte e a riconoscere l'importanza pratica dei numeri in inglese. Riassumendo i contenuti della lezione e collegandoli al mondo attuale, si chiude il percorso in modo motivante e stimolante.

Riepilogo

🎉 Riassunto Divertente: Oggi abbiamo festeggiato ciò che abbiamo imparato! I numeri sono come supereroi del linguaggio: da una parte c’è il supereroe Cardinali, che ci aiuta a contare e quantificare (uno, due, tre...), e dall'altra Batman Ordinali, che ci permette di ordinare le cose (primo, secondo, terzo…). Abbiamo visto come utilizzarli in situazioni concrete, come indicazioni stradali, date importanti e competizioni, e abbiamo creato video, giochi e storie che ne fanno prova in prima persona!

Mondo

🌍 Nel Mondo di Oggi: La lezione di oggi dimostra come i numeri siano presenti ovunque, dai post su Instagram ai conti alla rovescia nei video TikTok. Non sono semplici parole, ma strumenti fondamentali per comunicare efficacemente nel nostro mondo digitale e globale.

Applicazioni

📈 Applicazioni nella Vita Quotidiana: Conoscere i numeri in inglese è una competenza indispensabile! Che si tratti di indicare il proprio indirizzo durante un viaggio, leggere i prezzi online oppure seguire contenuti che menzionano date, classifiche e quantità, saper usare correttamente i numeri apre le porte a una comunicazione più chiara e precisa.