Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Preposizioni

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Questa fase degli Obiettivi è fondamentale per stabilire una base chiara sia per gli studenti sia per l'insegnante, evidenziando cosa verrà raggiunto durante la lezione. In questo modo, tutti i partecipanti hanno un'idea comune degli obiettivi di apprendimento e possono indirizzare i loro sforzi in modo mirato. Dettagliare gli obiettivi aiuta gli studenti a focalizzarsi sulle attività proposte, sfruttando al meglio il tempo in classe per esercitarsi e approfondire i concetti appresi autonomamente a casa.

Obiettivo Utama:

1. Permettere agli studenti di utilizzare in maniera efficace le preposizioni in inglese in vari contesti e situazioni.

2. Sviluppare la capacità degli studenti di distinguere le preposizioni in base al loro uso all'interno di frasi e testi, cogliendo le sfumature e le implicazioni che ne derivano.

Obiettivo Tambahan:

1. Promuovere la collaborazione e il dialogo tra gli studenti, creando un'esperienza d'apprendimento più dinamica e interattiva nel campo delle preposizioni.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

La fase di Introduzione mira a risvegliare le conoscenze pregresse degli studenti sulle preposizioni e a contestualizzare il loro ruolo nell'uso quotidiano della lingua inglese. Gli esempi-problema offrono un'occasione pratica per applicare ciò che si sa, mentre il contesto porta a una maggiore rilevanza dell'apprendimento, stimolando il coinvolgimento e la comprensione del perché sia fondamentale usare correttamente le preposizioni.

Situazione Problema

1. Immagina di organizzare un viaggio in un paese anglofono. Come utilizzeresti le preposizioni per descrivere il tuo itinerario ad amici e parenti, tenendo conto degli spostamenti tra città, attrazioni e sistemazioni?

2. Hai ricevuto un'email in inglese da un amico straniero che racconta una serie di avvenimenti recenti. L'uso errato delle preposizioni altera il significato delle frasi. Come aiuteresti a correggere questi errori per rendere il messaggio comprensibile?

Contestualizzazione

Le preposizioni sono strumenti indispensabili nella costruzione delle frasi in inglese, fungendo da veri e propri indicatori che orientano il flusso della comunicazione. Esse definiscono rapporti di tempo, spazio e relazione logica tra le varie parti del discorso. Per esempio, la differenza tra 'I am at school' e 'I am in school' può sembrare sottile: la prima indica una posizione precisa, mentre la seconda suggerisce che qualcuno sta studiando o partecipando ad attività scolastiche. Questa sottile distinzione sottolinea l'importanza di scegliere la preposizione appropriata per evitare malintesi e assicurare una comunicazione precisa.

Sviluppo

Durata: (75 - 80 minuti)

La fase di Sviluppo è pensata per far utilizzare agli studenti in modo pratico e creativo le conoscenze pregresse sulle preposizioni, acquisite anche autonomamente. Lavorando in gruppo, essi migliorano le competenze linguistiche, sviluppando al contempo abilità sociali e di problem-solving, fondamentali per un apprendimento efficace dell’inglese. Le attività proposte sembrano mirate a rafforzare la comprensione e l’utilizzo corretto delle preposizioni in differenti contesti, rendendo così l'apprendimento più significativo e stimolante.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - La Caccia al Tesoro delle Preposizioni

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Consolidare il riconoscimento e l'uso corretto delle preposizioni in contesti reali, favorendo il lavoro di squadra e stimolando il pensiero critico.

- Descrizione: In questa attività ludica, gli studenti verranno divisi in gruppi di massimo 5 componenti e riceveranno una mappa del tesoro. Ogni 'tesoro' è nascosto in locazioni descritte da frasi che includono preposizioni. I gruppi dovranno decifrare gli indizi, individuare le preposizioni giuste e scoprire i tesori nascosti all'interno della scuola.

- Istruzioni:

• Dividi gli studenti in gruppi di massimo 5 persone.

• Distribuisci a ciascun gruppo una mappa del tesoro con vari indizi basati sulle preposizioni.

• Comunica che ogni indizio porta a un luogo specifico della scuola dove è nascosto un 'tesoro' (può essere un piccolo oggetto o un gettone).

• I gruppi devono interpretare gli indizi, usare correttamente le preposizioni e cercare i tesori.

• Ogni tesoro trovato dovrà essere segnato sulla mappa.

• Il primo gruppo che trovi tutti i tesori e ritorni in classe sarà il vincitore.

Attività 2 - Le Preposizioni in Scena

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Sviluppare la capacità di usare le preposizioni in contesti differenziati, stimolando al contempo la creatività e l'espressione orale.

- Descrizione: Gli studenti realizzeranno e interpreteranno brevi scenette che incorporano l'uso delle preposizioni in vari contesti. Ad ogni gruppo verrà assegnata un'ambientazione diversa (per esempio, un parco, una cucina o una scuola) in cui dovranno descrivere azioni e situazioni facendo largo ricorso alle preposizioni.

- Istruzioni:

• Forma gruppi di massimo 5 studenti.

• Assegna a ogni gruppo un'ambientazione specifica per la loro scena.

• Gli studenti devono scrivere un copione contenente numerosi esempi di preposizioni, descrivendo chiaramente azioni e luoghi.

• Concedi del tempo per le prove delle scenette.

• Ogni gruppo presenterà la propria scena alla classe, mentre gli altri studenti identificheranno le preposizioni usate, discutendone la correttezza.

Attività 3 - Costruire la Città delle Preposizioni

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Favorire la comprensione e l'impiego delle preposizioni per descrivere relazioni spaziali, promuovendo la collaborazione e la pianificazione di gruppo.

- Descrizione: In questa attività, i gruppi utilizzeranno blocchi da costruzione per realizzare una mini città. Ogni edificio o area della città dovrà essere descritta in inglese impiegando le preposizioni. Ad esempio, 'la scuola è accanto al parco' oppure 'la panetteria si trova di fronte alla banca'.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Fornisci blocchi da costruzione e un piano della città a ciascun gruppo.

• Istruisci gli studenti a realizzare una mini città in una zona dell'aula appositamente designata.

• Durante l'attività, gli studenti devono descrivere ogni parte della città utilizzando correttamente le preposizioni.

• Infine, ogni gruppo presenterà il proprio lavoro, evidenziando l'uso delle preposizioni.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Lo scopo di questa fase di feedback è offrire agli studenti l'opportunità di riflettere sull'uso delle preposizioni e condividere le proprie esperienze, consolidando così l'apprendimento. La discussione in gruppo permette di confrontarsi, identificare errori comuni e approfondire le sfumature legate all'uso delle preposizioni in diversi contesti, fornendo anche all’insegnante spunti utili per valutare l’efficacia delle attività.

Discussione di Gruppo

Avvia una discussione di gruppo riassumendo brevemente le attività svolte, sottolineando il contributo di ciascuna nel comprendere meglio l'uso delle preposizioni. Invita gli studenti a condividere le proprie esperienze, le difficoltà incontrate e le lezioni apprese durante le attività pratiche. Stimola il confronto facendo notare come l'uso corretto delle preposizioni abbia migliorato la comunicazione nelle diverse attività e come questa conoscenza possa essere applicata in situazioni concrete.

Domande Chiave

1. Quali difficoltà principali hai riscontrato nell'uso delle preposizioni durante le attività?

2. In che modo una maggiore comprensione delle preposizioni può migliorare la tua comunicazione quotidiana in inglese?

3. C'è qualche preposizione o situazione che ti è sembrata particolarmente complicata? Come hai risolto il problema?

Conclusione

Durata: (10 - 15 minuti)

La Conclusione ha lo scopo di consolidare l'apprendimento degli studenti, collegando la teoria alla pratica e mostrare come le preposizioni siano fondamentali per una comunicazione chiara e precisa. Questo riepilogo aiuta a rafforzare la conoscenza acquisita e a comprendere l'importanza di utilizzare la preposizione giusta per ogni situazione.

Sommario

Riepiloga le principali preposizioni studiate e le funzioni che svolgono, evidenziando esempi pratici utilizzati durante le attività. Sottolinea il ruolo fondamentale delle preposizioni nel garantire chiarezza e precisione nella comunicazione, aiutando a formare strutture frasali coerenti e contestualmente appropriate.

Connessione con la Teoria

Collega le attività pratiche, come la 'Caccia al Tesoro delle Preposizioni' e 'Costruire la Città delle Preposizioni', ai concetti teorici già studiati. Mostra come questi esercizi consentano di applicare le preposizioni in contesti reali, facilitando una comprensione approfondita e l'uso corretto della lingua.

Chiusura

Ribadisci l'importanza delle preposizioni nell'inglese quotidiano, evidenziando come una scelta accurata possa cambiare radicalmente il significato di una frase e migliorare la comunicazione in ambiti scolastici, professionali e personali.