Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Prima Guerra Mondiale: Conclusione della Guerra

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Gli obiettivi della lezione sono stati studiati per consolidare e ampliare la comprensione degli studenti sugli esiti della Prima Guerra Mondiale, chiarendo le dinamiche emerse nel periodo post-bellico che hanno portato alla Seconda Guerra Mondiale. Questo percorso è fondamentale affinché gli studenti possano comprendere l'impatto di un conflitto globale e imparare a trarre insegnamenti utili dal passato per evitare il ripetersi di errori storici.

Obiettivo Utama:

1. Esaminare in dettaglio le dinamiche che hanno portato alla fine della Prima Guerra Mondiale, focalizzandosi sui trattati e sulle condizioni che hanno sancito la conclusione del conflitto, nonché sulle conseguenze immediate a livello internazionale.

2. Analizzare i cambiamenti globali scaturiti dal dopoguerra, evidenziando gli impatti socioeconomici e politici che hanno preparato il terreno per l'avvento della Seconda Guerra Mondiale.

Obiettivo Tambahan:

1. Sviluppare la capacità di analisi critica e l'interpretazione delle fonti storiche, in modo che gli studenti possano valutare diverse prospettive sugli eventi successivi alla Grande Guerra.
2. Favorire la capacità di argomentare e discutere in classe, stimolando uno scambio di idee che porti alla formazione di opinioni ben ponderate.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

L'introduzione mira a coinvolgere gli studenti attraverso situazioni-problema che stimolano una riflessione critica su quanto studiato autonomamente, collegando il passato al presente e sottolineando l'attualità dello studio della Prima Guerra Mondiale e dei suoi effetti a lungo termine. Questo approccio prepara il terreno per un'analisi più approfondita e per l'applicazione pratica delle conoscenze in classe.

Situazione Problema

1. Come ha influenzato, ad esempio, la firma del Trattato di Versailles sull'economia e sulla politica della Germania, e in che modo ciò abbia alimentato sentimenti nazionalisti estremi?

2. Considerando il clima dell’epoca, perché la Società delle Nazioni non è riuscita a instaurare una pace duratura e impedire lo scoppio della Seconda Guerra Mondiale?

Contestualizzazione

La Prima Guerra Mondiale ha non solo ridisegnato la mappa politica dell’Europa, ma ha trasformato profondamente l’assetto geopolitico mondiale, modificando gli equilibri di potere e creando le premesse per futuri conflitti. È interessante notare come l’introduzione dei carri armati e degli aerei abbia rivoluzionato il modo di fare la guerra, incidendo anche sul progresso tecnologico e sul cambiamento sociale. Inoltre, le difficoltà economiche e politiche in Europa nel dopoguerra hanno creato terreno fertile per l'ascesa di ideologie radicali, che avrebbero poi avuto un ruolo determinante nello scoppio della Seconda Guerra Mondiale.

Sviluppo

Durata: (75 - 80 minuti)

La fase di sviluppo è concepita per immergere gli studenti in esperienze pratiche che simulano le sfide del periodo post-bellico. Attraverso il lavoro di gruppo, essi applicheranno le conoscenze teoriche apprese a casa per risolvere problemi complessi, favorendo una comprensione più profonda e critica degli argomenti. Le attività sono pensate per essere interattive, stimolando la partecipazione attiva e il confronto, permettendo così agli studenti di visualizzare concretamente gli impatti storici studiati.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Diplomazia 2.0: Ridefinire il Trattato di Versailles

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Comprendere la complessità della diplomazia post-bellica e le implicazioni del Trattato di Versailles nelle relazioni internazionali successive.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti verranno suddivisi in gruppi di massimo 5 componenti, ognuno deputato a rappresentare una delle potenze protagoniste della Grande Guerra. Il compito di ogni gruppo sarà quello di negoziare un nuovo trattato di pace che rispecchi le esigenze e gli interessi della propria nazione, tenendo presente le critiche storiche rivolte al Trattato di Versailles. Al termine dell'esercizio, ogni gruppo presenterà il proprio trattato, giustificando le scelte effettuate.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi, ognuno incaricato di rappresentare una potenza (Germania, Francia, Regno Unito, Italia, Stati Uniti).

• Rivedere brevemente i punti principali del Trattato di Versailles.

• Permettere ad ogni gruppo di discutere e redigere un nuovo trattato, tenendo conto delle critiche storiche e delle esigenze attuali della propria nazione.

• Ogni gruppo presente il proprio trattato, seguito da una sessione di domande e risposte.

• Concludere con una discussione plenaria sui vari approcci e sui possibili impatti di ciascuna proposta.

Attività 2 - Mappa del Mondo della Prima Guerra Mondiale: Ricostruire Fronti e Alleanze

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Visualizzare e comprendere, in maniera geografica, l'impatto della Prima Guerra Mondiale e le decisioni prese nel dopoguerra sui confini e le alleanze internazionali.

- Descrizione: Gli studenti, divisi in gruppi, riceveranno una grande mappa del mondo insieme a pezzi che rappresentano i paesi e le alleanze in atto durante la Prima Guerra Mondiale. La sfida consiste nel ricostruire la mappa con i confini corretti, indicando trattati, territori acquisiti o persi e le linee di alleanza. Al termine, ogni gruppo dovrà spiegare le scelte effettuate e le relative conseguenze.

- Istruzioni:

• Distribuire materiali: mappe, pezzi rappresentativi dei paesi e delle alleanze, e marker.

• Incoraggiare gli studenti a utilizzare le fonti già esaminate per reconstruire la mappa in modo corretto.

• Ogni gruppo assembla la propria mappa, discutendo e giustificando ogni decisione.

• Al termine, ogni gruppo presenta la propria mappa e spiega le implicazioni dei confini e delle alleanze stabilite.

• Concludere con una discussione generale per confrontare le diverse interpretazioni.

Attività 3 - Dibattito Cinematografico: Trattati di Pace e Loro Ripercussioni

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Analizzare criticamente come il cinema rappresenta i trattati di pace e le loro conseguenze, sviluppando al contempo capacità di argomentazione e sintesi.

- Descrizione: Gli studenti visioneranno estratti di film che illustrano il periodo immediatamente successivo alla Prima Guerra Mondiale e i trattati di pace. Dopo ogni estratto, si organizzeranno in gruppi per discutere le rappresentazioni cinematografiche e le possibili conseguenze reali degli eventi mostrati. La fase si concluderà con una discussione plenaria in cui verranno sintetizzati i vari punti di vista.

- Istruzioni:

• Preparare una selezione di estratti di film che trattano il periodo post-Prima Guerra Mondiale.

• Dividere la classe in gruppi e assegnare a ciascun gruppo un estratto da visionare e analizzare.

• Dopo la visione, ogni gruppo prepara degli argomenti per il dibattito interno.

• Condurre sessioni di dibattito di gruppo, scambiando i ruoli per garantire che ogni studente possa confrontarsi con ogni estratto.

• Concludere con una discussione generale sulle rappresentazioni e le possibili ripercussioni storiche.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase di feedback è finalizzata a consolidare l’apprendimento, consentendo agli studenti di esprimere quanto appreso attraverso attività pratiche in relazione al contenuto teorico studiato. La discussione mira a sviluppare una comprensione approfondita delle ripercussioni della fine della Prima Guerra Mondiale e della transizione alla Seconda Guerra Mondiale, stimolando al contempo abilità di argomentazione e analisi critica.

Discussione di Gruppo

Per avviare la discussione a gruppi, l'insegnante può invitare ogni gruppo a condividere brevemente quanto emergente dalle attività, evidenziando le principali scoperte e le difficoltà incontrate. È importante che l'insegnante stimoli gli studenti a collegare i concetti appresi con le decisioni e le azioni della Prima Guerra Mondiale, ponendo l'accento sugli effetti osservabili nel dopoguerra. L'obiettivo è favorire uno scambio dinamico di idee e incoraggiare il confronto di diverse prospettive.

Domande Chiave

1. Quali trasformazioni hanno radicalmente cambiato la mappa politica ed economica del mondo nel dopoguerra e in che modo hanno contribuito all’avvento della Seconda Guerra Mondiale?

2. In che misura il fallimento della Società delle Nazioni nel mantenere una pace duratura è riconducibile alle clausole dei trattati post-Grande Guerra?

3. Come si possono confrontare i sentimenti nazionalistici estremi in Germania, derivanti dalle clausole del Trattato di Versailles, con i movimenti nazionalisti che si osservano oggi in altre parti del mondo?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

Il fine della fase di conclusione è consolidare l'apprendimento, assicurando agli studenti una visione chiara e integrata degli argomenti trattati, e rafforzando l'applicazione pratica della conoscenza storica per comprendere gli eventi attuali e formare cittadini informati e critici.

Sommario

In conclusione, l'insegnante dovrà riepilogare i punti chiave affrontati durante la lezione, ripassando i trattati di pace, i mutamenti geopolitici ed economici e i fattori che hanno condotto alla Seconda Guerra Mondiale. È importante sottolineare come le decisioni prese nel periodo post-Prima Guerra Mondiale abbiano influenzato direttamente i decenni successivi e continuino a plasmare l'assetto globale attuale.

Connessione con la Teoria

La lezione di oggi è stata concepita per collegare teoria e pratica, attraverso attività interattive e dibattiti che hanno permesso agli studenti di applicare le conoscenze teoriche a situazioni concrete, analizzando in modo critico le conseguenze storiche. Questo approccio ha contribuito a consolidare una comprensione solida e contestualizzata dei contenuti.

Chiusura

Infine, è fondamentale evidenziare l'importanza di studiare la Prima Guerra Mondiale e le sue conseguenze, non solo dal punto di vista accademico, ma anche come strumento per comprendere meglio le dinamiche internazionali e le insidie legate all'estremismo politico e al nazionalismo, fenomeni che risuonano anche nella contemporaneità. Tale conoscenza aiuta gli studenti a sviluppare un pensiero critico e consapevole sugli eventi globali.