수업 계획 | 능동 학습 | 직접 화법과 간접 화법

전제 조건: 이 능동 학습 계획은 100분 수업, 학생들이 책과 프로젝트 개발을 사전 학습한 상태, 그리고 제안된 세 가지 활동 중 하나만 수업에서 실행된다는 전제를 기반으로 합니다. 각 활동은 주어진 시간을 상당히 소요하도록 설계되었습니다.

목표

소요 시간: (5 - 10 minutos)

목표 단계는 수업 중 학생들과 교사의 초점을 안내하는 데 필수적입니다. 달성하고자 하는 것을 명확히 정립함으로써 이 섹션은 후속 활동의 안내서 역할을 하며, 논의와 연습이 원하는 학습 결과와 일치하도록 보장합니다. 이는 각 순간의 효율성을 극대화하며, 학생들이 집에서 습득한 선행 지식을 적극적으로 적용하여 참여하게 합니다.

주요 목표:

1. 학생들이 다양한 텍스트에서 직접화법과 간접화법의 사용을 식별하고 구별할 수 있도록 교육합니다.

2. 독자적 의도와 맥락을 분석하여 다양한 상황에 적합한 화법을 결정하는 능력을 개발합니다.

부차적 목표:

1. 학생들이 직접화법과 간접화법의 실제 예를 분석하고 논의하는 데 참여하도록 자극합니다.
2. 다양한 맥락에서 화법 선택에 대한 논거와 정당성을 발전시킵니다.

소개

소요 시간: (15 - 20 minutos)

소개 단계는 학생들을 참여시키고 이전에 공부한 개념을 환기시키는 역할을 합니다. 제안된 문제 상황은 학생들이 직접화법과 간접화법의 지식을 다양한 맥락에 적용하도록 유도하며, 교실에서의 실습 준비를 돕습니다. 맥락화는 이 주제의 실질적이고 문화적 중요성을 보여주어 학생들이 이러한 화법이 일상생활과 다양한 커뮤니케이션 형태에서 어떻게 사용되는지를 이해하도록 도와줍니다.

문제 기반 상황

1. 기자가 여러 사람을 인터뷰하는 이벤트를 취재하고 있습니다. 그는 사람들의 말을 신문을 위해 간접화법으로 어떻게 변환할 수 있을까요?

2. 어린아이가 엄마에게 학교에서 일어난 일을 이야기하고 있습니다. 엄마는 이 대화를 다른 사람에게 직접화법으로 어떻게 전달할 수 있을까요?

맥락화

직접화법과 간접화법의 사용은 대화와 서사를 구성하는 데 있어 중요한 도구입니다. 예를 들어, 소설에서 직접화법은 인물과의 친밀감을 조성하는 데 도움을 줄 수 있고, 간접화법은 과도한 세부 사항 없이 행동이나 발언을 요약하는 데 사용될 수 있습니다. 또한, 저널리즘 텍스트에서 두 가지 화법 사이의 선택은 보고서의 신뢰성과 독자가 정보를 인식하는 방식에 영향을 미칠 수 있습니다.

전개

소요 시간: (70 - 75 minutos)

발전 단계는 학생들이 직접화법과 간접화법에 대한 지식을 실용적이고 창의적인 맥락에서 적용하고 심화할 수 있도록 설계되었습니다. 그룹으로 작업함으로써 그들은 주제에 대한 이해를 강화할 뿐만 아니라 협력 및 커뮤니케이션 기술도 개발합니다. 제안된 각 활동은 다양한 학습 스타일을 충족시키고 학생들이 다양하고 매력적인 방식으로 주제를 탐구할 수 있도록 보장합니다.

활동 제안

제안된 활동 중 하나만 실행하는 것이 좋습니다.

활동 1 - 화법 탐정

> 소요 시간: (60 - 70 minutos)

- 목표: 직접화법과 간접화법을 구별하고 다양한 맥락에서 지식을 적용할 수 있는 능력을 개발합니다.

- 설명: 이 활동에서 학생들은 '언어 탐정'이 되어 유명 인물의 대화 조각을 분석하고 그것이 직접화법이나 간접화법 형식으로 제시되었는지 판단합니다. 대화는 영화, 책 또는 만화에서 가져올 수 있습니다.

- 지침:

• 교실을 최대 5명의 학생으로 구성된 그룹으로 나눕니다.

• 각 그룹에 인쇄되거나 슬라이드로 프로젝트된 일련의 대화를 제공합니다.

• 각 그룹이 대화가 직접화법인지 간접화법인지 확인하도록 요청합니다.

• 각 그룹은 대화의 맥락과 구두점 규칙을 사용하여 그들의 대답을 정당화해야 합니다.

• 분석 후, 각 그룹은 그들의 결론을 클래스에 발표합니다.

활동 2 - 동사의 연극

> 소요 시간: (60 - 70 minutos)

- 목표: 직접화법과 간접화법 간의 변환을 연습하고 이것이 내러티브와 등장인물의 표현에 어떻게 영향을 미치는지를 이해합니다.

- 설명: 학생들은 직접화법에서 간접화법으로, 그리고 그 반대로 변환하는 작은 연극을 창작하고 공연할 것입니다. 각 그룹은 대화가 포함된 짧은 장면을 받고, 그것을 상반된 형식으로 다시 작성한 후 클래스에 발표해야 합니다.

- 지침:

• 학생들을 최대 5명의 그룹으로 조직합니다.

• 각 그룹에 직접화법으로 된 대본을 배포합니다.

• 각 그룹이 대화를 간접화법 형식으로 재작성하도록 요청합니다.

• 그룹들은 자신의 장면을 연습하고 클래스를 위해 발표합니다.

• 각 발표 후, 클래스와 함께 수행한 변경 사항과 발화의 의미에 미친 영향을 논의합니다.

활동 3 - 이야기 건축가

> 소요 시간: (60 - 70 minutos)

- 목표: 창의성을 증진하고 일관된 내러티브를 구축하는 데 있어 다양한 직접화법과 간접화법의 사용을 이해합니다.

- 설명: 이 활동에서 학생들은 직접화법과 간접화법의 대화를 포함하는 단일 이야기를 구성하는 도전 과제를 받습니다. 각 그룹은 동일한 서문에서 시작하여 두 가지 화법을 번갈아 가며 이야기 전개를 합니다.

- 지침:

• 학급을 최대 5명의 학생으로 구성된 그룹으로 나눕니다.

• 각 그룹에 동일한 이야기의 서문을 제공합니다.

• 그룹들은 대화에서 직접화법과 간접화법을 번갈아 사용하여 이야기를 계속합니다.

• 각 그룹은 자신의 이야기를 클래스에 발표하고, 변화의 포인트를 식별해야 합니다.

• 학생들과 함께 화법의 선택이 이야기 전개에 어떻게 영향을 미쳤는지를 논의합니다.

피드백

소요 시간: (15 - 20 minutos)

이 단계의 목적은 학생들의 학습을 통합하고 직접화법과 간접화법의 사용에 대한 통찰력과 반성을 나누는 것입니다. 그룹 논의는 습득한 지식을 강화하고 동료들의 다양한 관점과 접근 방식을 이해하는 데 도움을 줍니다. 또한 제안된 주요 질문들은 학생들의 주제 이해도와 다양한 맥락에서 지식을 적용하는 능력을 평가하기 위한 것입니다.

그룹 토론

실습 활동이 끝난 후, 모든 학생을 모아 그룹 토론을 진행합니다. 다음과 같은 간단한 소개로 논의를 시작합니다: '오늘 우리는 다양한 맥락에서 직접화법과 간접화법이 어떻게 사용되는지 탐구할 기회를 가졌습니다. 각 그룹이 활동 중 발견한 내용과 도전 과제를 공유해 주기를 바랍니다. 이러한 기술이 실제 커뮤니케이션 및 글쓰기 상황에 어떻게 적용될 수 있는지 함께 반영해 봅시다.'

주요 질문

1. 여러분이 분석한 대화에서 직접화법과 간접화법을 구별하는 데 사용한 주요 기준은 무엇이었습니까?

2. 화법의 변경이 여러분이 창작한 연극에서 등장인물의 인식과 이야기의 흐름에 어떻게 영향을 미쳤습니까?

3. 직접화법과 간접화법에 대한 지식이 텍스트 해석과 작문에 어떻게 도움이 될 수 있을까요?

결론

소요 시간: (5 - 10 minutos)

결론 단계의 목적은 학생들이 배운 주제에 대한 명확하고 통합된 이해를 가지도록 하며, 직접화법과 간접화법이 그들의 생활에서 얼마나 중요한지 인식하게 하는 것입니다. 이론과 실천, 일상생활을 연결하여 학습을 강화하고 학생들이 실제 커뮤니케이션 및 작문 상황에 습득한 지식을 적용하도록 동기를 부여하는 것을 목표로 합니다.

요약

수업을 마무리하기 위해 교수는 직접화법과 간접화법에 대해 논의한 주요 개념을 요약하고, 각각이 다양한 맥락에서 어떻게 적용되는지 및 효과적인 커뮤니케이션에 대한 함의를 강조해야 합니다. 정의, 화법 간 변환 규칙, 활동 중 본 실제 예를 재정리하는 것이 중요합니다.

이론 연결

수업 중, 이론과 실제의 연결은 '화법 탐정', '동사의 연극', 그리고 '이야기 건축가'와 같은 상호작용적인 활동을 통해 확실히 입증되었습니다. 이러한 활동은 학생들이 이전에 습득한 이론 지식을 실제적인 방식으로 적용할 수 있도록 하여 직접화법과 간접화법의 개념이 대화 및 내러티브 구축에 있어 얼마나 중요하고 응용 가능한지를 강조합니다.

마무리

마지막으로 교수는 학생들의 일상생활에서 직접화법과 간접화법 학습의 중요성을 강조하며, 이러한 기술이 학생들이 다양한 맥락에서 커뮤니케이션과 텍스트 해석 능력을 개선할 수 있도록 도와줄 것임을 설명해야 합니다. 이에는 작문, 보도기사, 일상 대화 및 디지털 매체 등 여러 영역이 포함됩니다.