Rancangan Pelajaran | Rancangan Pelajaran Iteratif Teachy | Biokimia: Vitamin dan Mineral

Matlamat

Tempoh: 10 - 15 minit

Tahap rancangan pelajaran ini bertujuan untuk menjelaskan objektif utama pelajaran, memberikan gambaran yang jelas tentang apa yang diharapkan agar pelajar pelajari dan kembangkan semasa kelas. Ia memastikan semua pihak menyedari matlamat pendidikan dan arah pembelajaran yang ingin dicapai.

Matlamat Utama:

1. Memahami apa itu vitamin dan mineral serta kepentingannya untuk badan kita.

2. Mengenal pasti simptom dan kesan kekurangan serta lebihan vitamin dan mineral dalam tubuh.

Pengenalan

Tempoh: 15 - 20 minit

Tahap ini bertujuan untuk mencetuskan minat pelajar dan menggalakkan suasana pembelajaran yang kolaboratif. Dengan membuat penyelidikan dan berkongsi fakta menarik, pelajar menjadi lebih terlibat dengan topik. Soalan-soalan ini akan menjadi titik permulaan bagi perbincangan awal, membantu mengukuhkan dan membina pengetahuan yang telah mereka peroleh.

Pemanasan

Mulakan kelas dengan memperkenalkan topik Vitamin dan Mineral secara ringkas. Terangkan bahawa nutrien ini adalah penting untuk fungsi yang baik bagi tubuh kita. Minta pelajar menggunakan telefon mereka untuk mencari fakta menarik mengenai vitamin atau mineral dan kongsikannya dengan kelas. Langkah ini membolehkan mereka berkongsi pengetahuan sedia ada dan berinteraksi dengan topik tersebut.

Pemikiran Awal

1. Apakah fungsi utama vitamin dan mineral dalam badan kita?

2. Apakah simptom biasa bagi kekurangan vitamin tertentu?

3. Apakah yang boleh berlaku jika terdapat lebihan mineral dalam badan?

4. Bagaimana kita boleh mendapatkan vitamin dan mineral ini dalam diet harian kita?

5. Adakah anda tahu sebarang kes terkenal atau sejarah yang berkaitan dengan kekurangan atau lebihan vitamin dan mineral?

Pembangunan

Tempoh: 75 - 85 minit

Matlamat tahap ini adalah untuk menyediakan pembelajaran yang aktif dan menyeronokkan mengenai vitamin dan mineral. Melalui aktiviti kreatif dan interaktif, pelajar akan dapat mengaplikasikan pengetahuan yang mereka peroleh secara praktikal, kolaboratif, dan dalam konteks realiti digital moden. Ini membolehkan pemahaman yang lebih mendalam dan bertahan terhadap konsep biologi yang dibincangkan.

Cadangan Aktiviti

Cadangan Aktiviti

Aktiviti 1 - Influencer Digital Pemakanan 🌟

> Tempoh: 60 - 70 minit

- Matlamat: Memberi kuasa kepada pelajar untuk menyampaikan kepentingan vitamin dan mineral dengan cara yang moden dan menarik, menggunakan kemahiran penyelidikan dan penciptaan kandungan digital.

- Deskripsi Aktiviti: Pelajar akan mencipta profil influencer digital yang memberi tumpuan kepada pemakanan, menekankan kepentingan vitamin dan mineral dalam diet, serta kesan kekurangan atau lebihan mereka. Mereka akan menghasilkan pos dan cerita untuk platform media sosial rekaan, menggunakan imej serta video.

- Arahan:

• Bahagikan pelajar kepada kumpulan sehingga 5 orang.

• Setiap kumpulan mesti memilih satu vitamin dan satu mineral untuk difokuskan.

• Gunakan telefon dan komputer untuk mencari imej, video, dan maklumat berkaitan.

• Hasilkan pos dan cerita seolah-olah mereka adalah influencer digital, menekankan kepentingan nutrien yang dipilih.

• Gunakan alat dalam talian seperti Canva atau Adobe Spark untuk mencipta visual yang menarik.

• Pada penghujung, setiap kumpulan akan membentangkan 'kempen' mereka kepada kelas, dengan menekankan perkara utama yang telah dibincangkan.

Aktiviti 2 - Permainan Papan Interaktif: Vitamin dan Mineral 🎲

> Tempoh: 60 - 70 minit

- Matlamat: Meningkatkan pemahaman pelajar tentang vitamin dan mineral melalui aktiviti yang menyeronokkan dan interaktif, sambil menggalakkan kerjasama serta pemikiran kritis.

- Deskripsi Aktiviti: Pelajar akan mencipta permainan papan interaktif di mana mereka mesti menjawab soalan dan menghadapi cabaran mengenai vitamin dan mineral untuk maju. Mereka akan menggunakan aplikasi seperti Kahoot! dan Quizlet untuk mencipta soalan serta cabaran digital.

- Arahan:

• Bahagikan pelajar kepada kumpulan sehingga 5 orang.

• Setiap kumpulan mesti mencipta papan fizikal menggunakan kadbod, papan poster, atau bahan lain.

• Gunakan aplikasi seperti Kahoot! dan Quizlet untuk mencipta soalan dan cabaran berkaitan dengan vitamin dan mineral.

• Sertakan ruang pada papan di mana pemain mesti menjawab soalan atau menghadapi cabaran untuk maju.

• Kumpulan boleh menukar papan mereka dan bermain permainan yang dicipta oleh kumpulan lain.

• Pada penghujung, setiap kumpulan akan menjelaskan bagaimana mereka mencipta permainan mereka dan membincangkan pembelajaran utama yang diperoleh.

Aktiviti 3 - Misi Saintifik di Instagram 🚀

> Tempoh: 60 - 70 minit

- Matlamat: Melibatkan pelajar dalam simulasi penyelidikan saintifik yang realistik, sambil menggalakkan penyampaian konsep biokimia secara kreatif dan mudah diakses melalui media sosial.

- Deskripsi Aktiviti: Pelajar akan mensimulasikan misi saintifik di makmal biokimia dan mendokumentasikan penemuan mereka mengenai vitamin dan mineral melalui pos Instagram. Setiap kumpulan akan mencipta siri pos edukatif, termasuk video pendek dan karusel imej.

- Arahan:

• Bahagikan pelajar kepada kumpulan sehingga 5 orang.

• Setiap kumpulan akan mensimulasikan misi saintifik, memberi tumpuan kepada satu vitamin dan satu mineral tertentu.

• Gunakan telefon dan komputer untuk menyelidik maklumat serta data yang berkaitan.

• Hasilkan pos untuk siri Instagram, termasuk video pendek yang menerangkan, karusel imej, dan infografik.

• Gunakan aplikasi seperti InShot atau iMovie untuk menyunting video dan Canva untuk mencipta infografik.

• Pada penghujung, setiap kumpulan akan membentangkan siri pos mereka kepada kelas dengan menekankan penemuan utama dan pembelajaran.

Maklum Balas

Tempoh: 20 - 25 minit

Matlamat tahap ini adalah untuk menggalakkan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang diperoleh semasa pelajaran. Perbincangan kumpulan membolehkan pelajar berkongsi perspektif yang berbeza dan mengukuhkan pengetahuan mereka. Maklum balas 360° pula menggalakkan pembangunan kemahiran interpersonal dan keupayaan penilaian diri, menjadikan persekitaran pembelajaran yang kolaboratif dan penuh hormat.

Perbincangan Kumpulan

Galakkan perbincangan kumpulan dengan semua pelajar. Setiap kumpulan hendaklah berkongsi apa yang mereka pelajari semasa aktiviti dan kesimpulan yang diperoleh. Gunakan rangka kerja berikut untuk memperkenalkan perbincangan:

Pengenalan: Mulakan dengan menekankan kepentingan perkongsian perspektif dan pembelajaran yang berbeza. Terangkan bahawa setiap kumpulan akan diberi peluang untuk membentangkan penemuan mereka. Pembentangan Kumpulan: Panggil setiap kumpulan satu persatu untuk membentangkan penemuan mereka tentang vitamin dan mineral yang dikaji. Soalan Penjelasan: Selepas setiap pembentangan, buka sesi soal jawab dari pelajar lain. Galakkan semua untuk mengambil bahagian. Sintesis Akhir: Pada penghujung, rumuskan penemuan utama yang dikongsi oleh kumpulan, dengan menekankan persamaan dan perbezaan yang ketara.

Refleksi

1. Apakah penemuan paling mengejutkan tentang vitamin dan mineral yang anda selidiki? 2. Bagaimanakah pengetahuan mengenai kekurangan dan lebihan nutrien ini boleh mempengaruhi pilihan makanan harian kita? 3. Dalam cara apa aktiviti yang dijalankan hari ini membantu mengukuhkan pengetahuan anda tentang biokimia?

Maklum Balas 360º

Arahkan pelajar untuk menjalankan sesi maklum balas 360°. Setiap pelajar hendaklah memberikan dan menerima maklum balas daripada rakan sekelas dalam kumpulan kerja mereka. Pandu kelas untuk memastikan maklum balas bersifat membina dan penuh hormat. Gunakan rangka kerja berikut untuk membimbing maklum balas:

Maklum Balas Positif: Minta setiap pelajar untuk mengetengahkan aspek positif dalam kerja setiap rakan. Apa yang telah dilakukan dengan baik? Apa yang sumbangkan secara signifikan kepada kumpulan? Bidang untuk Peningkatan: Minta setiap pelajar untuk mencadangkan satu bidang di mana rakan mereka boleh memperbaiki. Bagaimana mereka boleh menjadi lebih berkesan dalam aktiviti seterusnya? Penghargaan: Galakkan pelajar untuk mengucapkan terima kasih kepada rakan mereka atas kerja dan kerjasama yang telah diberikan, sekaligus mengukuhkan persekitaran yang penuh hormat dan menyokong.

Kesimpulan

Tempoh: (5 - 10 minit)

[Matlamat] Tahap ini bertujuan untuk mensintesis pengetahuan yang diperoleh semasa pelajaran, mengukuhkan kepentingan topik dengan cara yang ringan dan mudah diingati. Ia juga berusaha untuk mengontekstualisasikan pembelajaran dalam realiti moden dan menonjolkan aplikasi praktikalnya, memastikan pelajar meninggalkan pelajaran dengan pemahaman yang jelas dan boleh diamalkan. 🎯

Ringkasan

[Ringkasan] 🎉 Mari kita ingat kembali perkara utama dengan cara yang menyeronokkan: Bayangkan badan kita sebagai sebuah orkestra, di mana setiap vitamin dan mineral adalah seorang pemuzik. Vitamin (komposer) menulis simfoni kesihatan, manakala mineral (pemain alat muzik) memainkan nota penting. Apabila semua bermain bersama, tubuh kita berfungsi dengan harmoni yang sempurna! Jika vitamin atau mineral terlepas, 'muzik' kita mungkin menjadi tidak seirama, menyebabkan masalah kesihatan. Tetapi berhati-hati, lebihan juga boleh mengganggu irama! 🎵

Dunia

[Di Dunia] 🌍 Dalam zaman moden ini, di mana media sosial dan maklumat segera adalah sebahagian daripada kehidupan harian kita, memahami biokimia tubuh kita membantu kita menapis tip-tip kesihatan yang kita lihat dalam talian. Pelajaran ini mengaitkan pemahaman penting ini dengan realiti digital kita, membolehkan kita menggunakan maklumat ini untuk membuat pilihan yang lebih sedar dan sihat dalam kehidupan seharian. 🤠💡

Aplikasi

[Aplikasi] 🍎 Mengetahui tentang vitamin dan mineral adalah penting untuk mengekalkan diet yang seimbang dan gaya hidup yang sihat. Memahami tanda-tanda kekurangan dan bahaya lebihan membolehkan kita menyesuaikan tabiat pemakanan secara pencegahan, mengelakkan penyakit dan meningkatkan kesejahteraan keseluruhan. 🚀