Ders Planı | Aktif Metodoloji | Şiddet ve Tezahürleri

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 10 dakika)

Bu aşamanın amacı, dersin ana hedeflerini belirlemek ve öğrencilerin geliştirmeleri gereken becerilerin farkında olmalarını sağlamaktır. Şiddetin çeşitli biçimlerini anlamak, köklerini ve sosyal etkilerini tanımlamak, bu sorunlarla başa çıkabilmek için eleştirel ve proaktif bir yaklaşım geliştirmek önemlidir. Açık hedefler, tartışmaları ve sınıf içindeki etkinlikleri yönlendirmeye yardımcı olur, ders zamanının etkili kullanımını artırarak daha önce edinilen bilgilerin pratikte uygulamasını sağlar.

Hedef Utama:

1. Toplumda görülen farklı şiddet türlerini (fiziksel, psikolojik, ahlaki, cinsel ve mülkiyet) tanımlamak ve ayırt edebilmek.

2. Öğrencilerin bu şiddet türlerinin nedenlerini ve sonuçlarını gündelik yaşamda tanıyıp tartışabilmelerini sağlamak.

3. Öğrencilerin şiddetin önlenmesi ve mücadele edilmesi için çözüm önerileri geliştirecek eleştirel düşünme becerilerini kazanmalarını sağlamak.

Hedef Tambahan:

1. Hassas konuları tartışırken öğrenciler arasında empati ve karşılıklı saygıyı teşvik etmek.
2. Herkesin konu ile ilgili düşüncelerini ve kişisel deneyimlerini özgürce ifade edebileceği güvenli bir sınıf ortamı sağlamak.

Giriş

Süre: (20 - 25 dakika)

Giriş aşaması, öğrencileri daha önce karşılaştıkları veya inceledikleri problem durumları aracılığıyla şiddet konusuyla etkileşimde bulunmaya teşvik eder. Bu durumlar, kavramları yaşanmış gerçekliklerle bağdaştırarak konunun önemini artırır. Bağlam oluşturma, tartışmayı daha geniş bir çerçeveye yerleştirmeyi amaçlayarak, şiddeti izole vakalar olarak değil, analiz ve müdahale gerektiren bir sosyal yapı parçası olarak anlamanın önemini göstermektedir.

Problem Durumu

1. Durum 1: Bir lise öğrencisi, hem yüz yüze hem de çevrimiçi olarak sürekli olarak sınıf arkadaşları tarafından zorbalığa uğramaktadır. Bu şiddetin akademik ve kişisel yaşamlarını nasıl etkileyebileceğini tartışın. Bu durumu çözmek için en iyi yaklaşım ne olmalıdır?

2. Durum 2: Bir toplulukta, bir grup sakin, önceden bildirilmeden veya uygun bir tazminat olmaksızın tahliye edilme tehdidiyle karşı karşıyadır. Bu mülkiyet şiddeti biçimi toplumu nasıl etkileyebilir? Bu durumu önlemek veya bu konuda mücadele etmek için hangi adımlar atılabilir?

Bağlamsallaştırma

Şiddet, farklı biçimleriyle her gün dünya genelinde binlerce insanı etkilemektedir. Aile içi gizli şiddet vakalarından, daha görünür biçim olan silahlı çatışmalara veya kamusal ve sanal alanlardaki tacizlere kadar. Bu durumları incelemek, şiddeti sürdüren sosyal dinamiklerin anlaşılmasını artırmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin kendi yaşamlarında ve topluluklarında bu adaletsizlikleri tanıyıp harekete geçmelerini sağlar.

Gelişim

Süre: (75 - 80 dakika)

Gelişim aşaması, farklı şiddet biçimleri hakkında edinilen bilgilerin pratik uygulamasını hedefler. Öğrencileri etkileşimli ve yaratıcı etkinliklere dahil etmek, kavramların anlaşılmasını pekiştirmeyi, analiz, argümantasyon ve problem çözme becerilerini geliştirmeyi ve empati ile karşılıklı saygıyı teşvik etmeyi amaçlar. Etkinlikler eğlenceli ve öğretici olacak şekilde tasarlanmış olup, öğrencilerin tartışılan sorunlar için pratik ve gerçekçi çözümler keşfetme fırsatı sunar.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Şiddet Haritası: Bir Araştırma ve Çözüm Oyunu

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Farklı şiddet türleri ile ilgili eleştirel analiz, takım çalışması ve problem çözme becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler gruplara ayrılacak ve farklı şiddet türlerinin meydana geldiği yerleri temsil eden işaretli alanlarla birlikte kurgusal bir şehir haritası verilecektir. Her grup, bu olayların nedenlerini araştıracak ve gelecekte bu şiddet biçimlerini önlemek veya azaltmak için eylem planları geliştirecektir.

- Talimatlar:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her gruba işaretli olayların bulunduğu kurgusal şehir haritasını verin.

• Her grup, daha önce incelenen bilgileri kullanarak bir şiddet türünü ve olası nedenlerini araştırmalıdır.

• Yaratıcı kaynaklar kullanarak, grup bu şiddet türlerini şehirde önlemek veya başa çıkmak için bir eylem planı geliştirmelidir.

• Planı sınıfa sunarak seçimlerini ve metodolojilerini gerekçelendirin.

Etkinlik 2 - Sınıfta Drama: Çatışma ve Çözüm Sahneleme

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Dramatik sanat aracılığıyla şiddetin duygusal ve sosyal karmaşıklıklarını anlama ve empati geliştirmek.

- Açıklama: Bu etkinlikte, öğrenciler şiddet durumlarını ve bunların çözümlerini gösteren kısa oyunlar yaratır ve sunar. Her grup, sanatsal olarak keşfetmek için bir şiddet türü alır ve bu, duygular ve etkiler üzerine derin bir düşünceyi teşvik eder.

- Talimatlar:

• Gruplar oluşturun ve her birine çalışacakları belirli bir şiddet türü atayın.

• Gruplar, yalnızca sorunu değil, aynı zamanda olası bir çözümü veya olumlu bir sonucu gösteren kısa bir dramatik taslak oluşturmalıdır.

• Performansa yardımcı olmak için aksesuarlar ve kostümler toplayın.

• Hazırlıktan sonra, her grup oyunlarını sınıfa sunar.

• Sunulan farklı yaklaşımlar ve çözümler üzerine bir tartışma yönetin.

Etkinlik 3 - Dinamik Tartışma: Fikirler ve Çözümlerle Yüzleşme

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Şiddeti önleyici ve reaktif önlemler üzerine tartışma, argümantasyon ve eleştirel analiz becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Bu etkileşimli etkinlikte, öğrenciler belirli şiddet türleri için çözümleri savunacakları veya itiraz edecekleri yapılandırılmış bir tartışmaya katılırlar. Tartışma, hazırlık ve argümantasyon için zamanla birlikte turlar halinde düzenlenir, eleştirel düşünmeyi ve ikna yeteneğini teşvik eder.

- Talimatlar:

• Sınıfı iki büyük gruba ayırın. Bir grup bir şiddet türü için bir çözümü savunurken, diğer grup buna itiraz eder.

• Her grubun, önceki çalışmalar ve bilgiler temelinde argümanlarını hazırlaması için zaman tanıyın.

• Argümantasyon ve itirazların dönüşümlü turlarını gerçekleştirin.

• Gruplar arasında soru-cevap için son bir oturum iznine izin verin.

• Hangi grubun en ikna edici argümanları sunduğunu belirlemek için oy verin.

Geri Bildirim

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu ders planı aşamasının amacı, öğrencilerin edindikleri bilgileri pekiştirmelerine olanak tanımak, ders sırasında ele alınan farklı şiddet biçimleri üzerine düşünmelerini ve açıkça tartışmalarını sağlamaktır. Grup tartışması, kavramların anlaşılmasını pekiştirmeyi, fikir ve bakış açıları alışverişini teşvik etmeyi ve öğrenilen çözümleri gerçek durumlarda nasıl uygulayacakları konusunda eleştirel düşünmeyi teşvik etmeyi amaçlar.

Grup Tartışması

Grup tartışmasına, gerçekleştirilen etkinliklerin kısa bir özetiyle başlayın, öğrencilere bu etkinliklerin şiddetin farklı biçimlerini ve sonuçlarını daha iyi anlamalarına nasıl yardımcı olduğunu sorun. Öğrencileri konu ile ilgili içgörü ve kişisel deneyimlerini paylaşmaya teşvik edin. Herkesin görüşlerini rahatça ifade edebileceği güvenli bir ortam yaratmak için kapsayıcı ve empatik bir ton kullanın.

Anahtar Sorular

1. Farklı şiddet biçimleri üzerine gerçekleştirilen etkinliklerden elde ettiğiniz temel öğrenimler nelerdir?

2. Önerilen çözümleri gündelik yaşamda nasıl uygulayarak topluluğunuzda şiddeti önlemeye veya bu konuda mücadele etmeye yardımcı olabilirsiniz?

3. Şiddetin nedenlerini anlamak, daha güvenli ve kapsayıcı ortamlar yaratmaya nasıl katkı sağlayabilir?

Sonuç

Süre: (5 - 10 dakika)

Bu ders planı aşamasının amacı, öğrencilerin etkinlikler sırasında edindikleri bilgileri pekiştirmelerini sağlamak, sadece farklı şiddet biçimlerini değil, aynı zamanda öğrenimlerini topluluklarında olumlu değişiklikler yaratmak için nasıl uygulayabileceklerini anlamalarını sağlamaktır. Bu aşama ayrıca teori ve pratik arasındaki bağlantıyı güçlendirmeye hizmet eder, öğrencilere öğrendiklerinin gerçek dünya ile olan ilişkisini gösterir.

Özet

Sonuç olarak, tartışılan ana şiddet biçimlerini özetleyelim: fiziksel, psikolojik, ahlaki, cinsel ve mülkiyet. Bu gösterimlerin her biri, şiddetin doğasını ve bunun önlenmesi ve mücadele stratejilerini açıklamaya yardımcı olan pratik etkinlikler aracılığıyla incelendi.

Teori ile Bağlantı

Bu ders, öğrencilerin daha önce inceledikleri bilgileri dinamik etkinlikler ve tartışmalar aracılığıyla uygulamalarına olanak tanıyarak teori ve pratiği birleştirdi. 'Şiddet Haritası' ve 'Dinamik Tartışma' gibi problem durumları ve etkinliklerin kullanımı, soyut kavramları somut ve uygulanabilir öğrenmelere dönüştürdü.

Kapanış

Farklı şiddet biçimlerini ve bunlarla mücadele stratejilerini anlamak son derece önemlidir, çünkü bu bilgi öğrencilerin günlük yaşamlarında doğrudan uygulanabilir. Şiddetin köklerini ve etkilerini tanımak, onların kendi topluluklarında değişim ajanları olarak hareket etmelerini sağlar ve daha güvenli ve kapsayıcı ortamlar teşvik eder.