Ders Planı | Sosyo-Duygusal Öğrenme | Demokrasi ve Vatandaşlık

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, demokrasi ve vatandaşlık konularında net ve bağlamsal bir anlayış geliştirerek öğrencileri eleştirel ve yansıtıcı bir analiz yapmaya hazırlamaktır. Bu, anlamlı tartışmalara katılmaları ve öz farkındalık, öz kontrol, sorumlu karar verme, sosyal beceriler ve sosyal farkındalıkla ilgili sosyo-duygusal beceriler kazanmaları için gerekli temeli sağlayacaktır.

Amaç Utama

1. Demokrasinin tarihsel evrimini, Antik Yunan'dan günümüze anlatmak.

2. Demokrasinin temel kavramlarını keşfederek bunların zamanla nasıl değiştiğini anlamak.

3. Günümüz demokratik bağlamında aktif vatandaşlığın önemini tartışmak.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Duygusal Isınma Aktivitesi

Odaklanma ve Varlık İçin Farkındalık

Duygusal ısınma etkinliği olarak Farkındalık seansı düzenleyeceğiz. Farkındalık, öğrencilerin anı yaşamalarına yardımcı olan, stresi azaltan ve konsantrasyonu artıran bir tekniktir. Rehberli egzersizler aracılığıyla öğrenciler, yargılamadan düşüncelerini ve duygularını gözlemlemeyi öğrenerek sakin bir zihin hali geliştireceklerdir.

1. 🌟 Ortamı Hazırlayın: Öğrencilerden telefonlarını kapatmalarını veya sessize almalarını isteyin. Sınıf ışıklarını kısın ve arka planda yumuşak enstrümantal müzik çalın.

2. 🧘‍♂️ Rahat bir pozisyonda oturun: Öğrencilere sandalyelerinde rahat bir şekilde oturmalarını, ayaklarının yere düz basmasını ve ellerinin dizlerinin üzerinde kalmasını söyleyin.

3. 🌬️ Bilinçli nefes alma: Öğrileri gözlerini kapatmaya ve derin nefes alıp vermeye yönlendirin, burunlarından nefes alıp ağızlarından vermelerini isteyin. Bunu yaklaşık 1-2 dakika sürdürün.

4. 👁️ Şu ana odaklanma: Öğrileri nefeslerinin hissine odaklanmaya teşvik edin. Onlardan hava akışını hissetmelerini, akıllarına gelen düşünceleri veya duyguları gözlemlemelerini ama bunlara takılmamalarını isteyin.

5. 🧘 Vücut taraması: Öğrencilere ayaklarından başlayarak başlarına kadar bir vücut taraması egzersizi yaptırın. Her bir vücut parçasına dikkat etmelerini ve karşılaştıkları gerginlikleri gevşetmelerini söyleyin.

6. 🌟 Tamamlama: Öğrileri yavaşça sınıfa dikkatlerini geri vermeye, gözlerini açmaya teşvik edin. Farkındalık pratiğinden sonra nasıl hissettiklerini düşünmelerini isteyin.

İçerik Bağlamlaştırma

Demokrasi sadece bir siyasi sistem değil, aynı zamanda başkalarıyla ve toplumla etkileşim şeklimizi doğrudan etkileyen bir yaşam tarzıdır. Antik Yunan'dan günümüze demokrasi, sosyal, teknolojik ve kültürel değişimlere uyum sağlamış ve evrim geçirmiştir. Bu evrimi anlamak, vatandaşlık katılımımızı ve bilinçli, sorumlu kararlar almanın önemini kavramamıza yardımcı olur.

Öğrenciler için demokrasi ve vatandaşlığı anlamak, yalnızca akademik bilgi edinmekle kalmayıp, aynı zamanda sosyo-duygusal becerilerin geliştirilmesi açısından da hayati öneme sahiptir. Bu kavramları inceleyerek, öğrenciler duygularını tanımayı ve ifade etmeyi, öz kontrol ve sorumlu karar verme becerilerini geliştirmeyi, sosyal becerilerini ve sosyal farkındalıklarını artırmayı öğreneceklerdir.

Gelişim

Süre: 60 - 75 dakika

Teori Rehberi

Süre: 25 - 30 dakika

1. Demokrasinin Tanımı

2. Demokrasinin, gücün halk tarafından doğrudan veya dolaylı olarak, bir seçim süreci aracılığıyla kullanıldığı bir yönetim sistemi olduğunu anlatın.

3. Doğrudan ve dolaylı demokrasilere örnekler verin.

4. Antik Yunan'da Demokrasinin Tarihi

5. Demokrasinin M.Ö. 5. yüzyılda Atina'da nasıl ortaya çıktığını açıklayın.

6. Ekklesia ve Boule'nin işleyişini ve Atinalı vatandaşların karar alma süreçlerine nasıl katıldığını tanımlayın.

7. Orta Çağ ve Modern Çağda Demokrasinin Evrimi

8. Feodalizmden demokratik bir sisteme geçişi, şehir devletlerinin yükselişini ve İngiltere'deki parlamenter sistemlerin gelişimini ele alın.

9. 1215'teki Magna Carta'nın kralların mutlak gücünü sınırlamada bir dönüm noktası olduğunu açıklayın.

10. Çağdaş Demokrasi

11. Amerikan Devrimi ve Fransız Devrimi'nin modern demokrasilerin kurulmasına nasıl etki ettiğini tartışın.

12. Evrensel oy hakkı kavramını ve 19. ve 20. yüzyıllardaki medeni haklar mücadelesini açıklayın.

13. Demokrasinin Temel Kavramları

14. Güçler ayrılığı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve siyasi katılım gibi terimleri tanımlayıp örneklendirin.

15. Günümüzde Demokrasi ve Vatandaşlık

16. Aktif vatandaşlığı, seçim süreçlerine, sosyal hareketlere ve diğer vatandaşlık katılım biçimlerine bağlayın.

17. Sorumlu karar verme için siyasi eğitimin ve bilginin önemini vurgulayın.

Sosyo-Duygusal Geri Bildirimli Aktivite

Süre: 35 - 45 dakika

Demokrasi ve Vatandaşlık Üzerine Tartışma

Öğrenciler, günümüzde demokrasinin ve aktif vatandaşlığın önemini tartışacakları yapılandırılmış bir tartışmaya katılacaklar. Amaç, argümantasyon, aktif dinleme ve empati becerilerini geliştirmek ve siyasi tartışmalardaki duyguları anlama yetilerini artırmaktır.

1. 🌟 Grup Bölümü: Sınıfı 4-5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın. Her grup, demokrasi ve vatandaşlıkla ilgili bir alt konu alacak (örneğin, zorunlu oy verme, protestolara katılım, medyanın rolü vb.).

2. 📚 Hızlı Araştırma: Her gruba, alt konularını araştırmaları için 10 dakika verin; kitaplar, makaleler veya elektronik cihazlar kullanabilirler.

3. 📢 Argüman Sunumu: Her grup, alt konuları için 5 dakika boyunca argümanlarını sunacak, araştırmalarından önemli noktaları vurgulayacak.

4. 🔄 Grup Değişimi: Her sunumdan sonra gruplar değişecek ve yeni bir grup başka bir alt konuda sunum yapacak. Bu, tüm gruplar sunum yapana kadar devam edecek.

5. 📝 Bireysel Yansıtma: Tartışmanın ardından, her öğrenciden etkinlik sırasında nasıl hissettiklerine, hangi duyguları deneyimlediklerine ve bunlarla nasıl başa çıktıklarına dair kısa bir yansıtma yazmalarını isteyin.

Tartışma ve Grup Geri Bildirimi

Tartışma ve geri bildirim için RULER yöntemini kullanın. Öğrencilerden tartışma sırasında hissettikleri duyguları tanımalarını ve bu duyguların nedenlerini ve sonuçlarını anlamalarını isteyin. Bu duyguları doğru bir şekilde adlandırmalarını ve tartışma sırasında uygun bir şekilde ifade etmelerini teşvik edin. Son olarak, gelecekteki tartışmalarda ve karar verme durumlarında bu duyguları etkili bir şekilde düzenleme stratejilerini tartışın.

Öğrencilerin duygusal deneyimlerini paylaşabilecekleri güvenli ve destekleyici bir ortam oluşturun ve akranlarının duygularına saygı göstermeyi öğrenmelerini teşvik edin. Farklı bakış açılarını anlamanın ve hararetli tartışmalarda öz kontrolü korumanın önemini vurgulayarak empati ve aktif dinlemeyi teşvik edin.

Sonuç

Süre: (20 - 25 dakika)

Yansıma ve Duygusal Düzenleme

📒 Yansıtma ve Duygusal Düzenleme: Dersi sonuçlandırmak için, öğrencilerin ders etkinlikleri sırasında karşılaştıkları zorlukları ele alan bir paragraf yazmalarını önerin. Tartışmalar sırasında ve farklı anlarda duygularını nasıl yönettiklerine odaklanmalılar. Alternatif olarak, öğrencilerin duygusal deneyimlerini paylaştığı, karşılaştıkları zorlukları tanımladığı ve bunlarla nasıl başa çıktıklarını tartıştıkları bir grup tartışması teşvik edin.

Amaç: 🎯 Amaç: Bu etkinlik, öğrenciler arasında öz değerlendirme ve duygusal düzenlemeyi teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Zorlayıcı durumlarla başa çıkmak için etkili stratejilerin tanımlanmasına yardımcı olur ve öz farkındalık, öz kontrol ve sorumlu karar verme gibi sosyo-duygusal becerilerin gelişimini destekler. Yansıtma yoluyla, öğrenciler duygularını tanıyabilir, nedenlerini ve sonuçlarını anlayabilir ve bunları yapıcı bir şekilde yönetmeyi öğrenebilirler.

Geleceğe Bakış

🔗 Kapanış ve Geleceğe Bakış: Kapanışın bir parçası olarak, her öğrencinin ders içeriği ile ilgili kişisel ve akademik hedefler belirlemesini önerin. Bu hedefler küçük gruplarda veya bireysel olarak tartışılabilir. Öğrencileri, demokrasi ve vatandaşlıkla ilgili öğrendiklerini günlük yaşamlarında ve aktif bir vatandaş olarak nasıl uygulayabileceklerini düşünmeye teşvik edin.

Penetapan Amaç:

1. Siyasi ve sosyal konularda tartışmalara ve diyaloglara aktif olarak katılmak.

2. Bilinçli kararlar almak için çeşitli kaynaklardan bilgi aramak.

3. Oy verme ve sosyal hareketler gibi vatandaşlık faaliyetlerine katılmak.

4. Argümantasyon ve aktif dinleme becerilerini geliştirmek.

5. Empati ve farklı görüşlere saygı göstermek. Amaç: 🎯 Amaç: Öğrencilerin özerkliğini ve öğrenimlerinin pratik uygulamasını güçlendirmek. Bu bölüm, akademik ve kişisel gelişimde sürekli bir ilerleme sağlamayı hedefler. Öğrencilerin demokrasi ve vatandaşlık kavramlarını hayatlarında uygulamalarını teşvik eder. Kişisel ve akademik hedefler belirleyerek, öğrenciler daha katılımcı ve bilinçli vatandaşlar haline gelerek, daha demokratik ve adil bir topluma katkıda bulunabilirler.