Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Dinamikler: sürtünme kuvveti

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu ders planının amacı, öğrencilerin dersin sonunda ulaşmaları gereken hedefleri net bir şekilde belirlemektir. Böylece hem öğretmen hem de öğrenciler, hangi konuların işleneceği ve hangi becerilerin geliştirileceği konusunda net bir yön belirleyebilir. Ayrıca, içeriğin ve pratik etkinliklerin organize edilmesini kolaylaştırarak, tüm önemli noktaların etkili bir şekilde ele alınmasını sağlar.

Amaç Utama:

1. Statik sürtünmeyi kinetik sürtünmeden ayırt edebilmek.

2. Belirli bir nesne üzerinde etkili olan statik sürtünme kuvvetini ve maksimum statik sürtünmeyi F=μN formülü ile hesaplayabilmek.

3. Kinetik sürtünme kuvvetini F=μN formülü ile hesaplamak.

Giriş

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencileri etkileşimli ve dinamik bir şekilde, günlük yaşamlarının bir parçası olan teknolojileri kullanarak katılımcı hale getirmektir. Konuyla ilgili ilginç bilgileri araştırıp paylaşarak, öğrenciler öğrenmeye aktif bir şekilde katılır ve sürtünme kavramlarıyla pratik ve ilgili bir şekilde bağlantı kurarlar. Ayrıca, anahtar sorular, önceki bilgilerin gözden geçirilmesine ve pekiştirilmesine yardımcı olur, onları gelecek pratik etkinliklere hazırlar.

Isınma

Dinamikler ve sürtünme kuvveti konusuna başlarken, öğrencileri günlük hayatlarından örneklerle bağlamak oldukça önemlidir. Sürtünme kuvvetinin yürümek, araba sürmek veya bir telefonun masa üzerinde kullanılması gibi çeşitli durumlarda ne kadar önemli olduğunu açıklayabilirsiniz. Öğrencilerden telefonlarını kullanarak sürtünme ile ilgili ilginç bir bilgi bulmalarını ve sınıfla paylaşmalarını isteyin. Bu, sürtünmenin modern yaşamı nasıl etkilediğine veya sürtünme kavramlarını kullanan teknolojilere dair örnekler içerebilir.

İlk Düşünceler

1. Statik sürtünme ile kinetik sürtünme arasındaki fark nedir?

2. Sürtünme günlük yaşamımızı nasıl etkiler?

3. Sürtünme kuvvetinin etkisini gözlemlediğimiz örnekler verebilir misiniz?

4. Sürtünme kuvvetinin büyüklüğünü etkileyen faktörler nelerdir?

5. Malzemelerin yüzeyleri, sürtünme katsayısının değerini nasıl etkiler?

Gelişim

Süre: 65 - 75 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilere aktif ve bağlamsal bir öğrenme deneyimi sunmak, dijital teknolojileri ve modern dinamikleri kullanarak statik ve dinamik sürtünme konusundaki bilgilerini derinleştirmektir. Önerilen etkinlikler, öğrencileri eğlenceli ve yaratıcı bir şekilde katılımcı hale getirmeyi, grup işbirliğini teşvik etmeyi ve daha önce öğrenilen kavramların pratik uygulamasını sağlamayı amaçlamaktadır.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Dijital Influencerlar Dünyasında Macera

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Hikaye anlatımı ve video düzenleme kullanarak statik ve dinamik sürtünmeyi ayırt etmek ve kavramları pratik bir bağlamda uygulamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, statik ve kinetik sürtünme arasındaki farkı günlük yaşam örnekleriyle açıklayan vlog tarzında bir video oluşturacaklar. Video düzenleme uygulamalarını kullanmalı ve içeriği sınıf için oluşturulan hayali bir sosyal medya platformunda paylaşmalıdırlar.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, sürtünmenin gözlemlenebileceği bir günlük yaşam senaryosu (yürümek, araba sürmek, spor vb.) seçmelidir.

• Seçilen senaryoyu kullanarak, statik ve kinetik sürtünme arasındaki farkı açıklayan kısa videolar kaydedin.

• Videoyu telefonlarındaki mevcut düzenleme uygulamalarını kullanarak düzenleyin, efektler ve açıklayıcı metinler ekleyin.

• Videoyu öğretmenin oluşturduğu hayali sosyal medya platformunda internet erişimi olan bir bilgisayarla paylaşın.

• Diğer grupların videolarını izleyin ve sunulan içerik hakkında yapıcı geri bildirimde bulunun.

Etkinlik 2 - Oyunlaştırma: Sürtünme Görevi

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Oyunlaştırmayı kullanarak statik ve kinetik sürtünme kavramlarını pekiştirmek ve formüllerle ilgili hesaplamaları pratik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, sürtünme ile ilgili problemleri çözerek farklı seviyelerde ilerlemeleri gereken çevrimiçi bir platformda oluşturulan bir oyuna katılacaklar. Her seviye, statik ve kinetik sürtünme ile ilgili belirli kavramlar ve hesaplamalar içermektedir.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Öğretmenin belirlediği 'Sürtünme Görevi' oyunu için çevrimiçi platforma erişin.

• Her grup, statik ve kinetik sürtünme için F=μN formüllerini uygulamayı gerektiren her seviyedeki önerilen problemleri çözmelidir.

• Gruplar, mevcut seviyenin problemlerini doğru bir şekilde çözerek bir sonraki seviyeye geçerler.

• İlerlemeyi izleyin ve gerektiğinde öğrencilere yardımcı olun.

• Sonunda, sınıfta bulunan çözümleri ve her grubun problemleri çözmek için kullandığı stratejileri tartışın.

Etkinlik 3 - Sosyal Medyada Sürtünme: TikTok Yarışması

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Sosyal medyanın dinamiklerini kullanarak sürtünmeyi yaratıcı ve ilgi çekici bir şekilde öğretmek ve öğrenmek, pratik örnekler kullanarak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, statik ve kinetik sürtünme kavramlarını ve günlük hayatta kullanımına dair pratik örnekleri yaratıcı ve eğlenceli bir şekilde açıklayan kısa TikTok tarzında videolar oluşturacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, öğretmen tarafından sağlanan hayali bir TikTok tarzı platformda bir hesap oluşturmalıdır.

• Statik ve kinetik sürtünme kavramlarını açıklayan ve pratik örnekler sunan bir dizi video (3 ila 5 video) için bir senaryo geliştirin.

• Videoları telefonlarını kullanarak kaydedin, memler, popüler şarkılar ve meydan okumalar gibi yaratıcı unsurlar ekleyin.

• Videoları düzenleyin ve hayali platformda yayınlayın.

• Diğer grupların videolarını izleyin ve en yaratıcı ve bilgilendirici video için kısa bir oylama yapın.

Geri Bildirim

Süre: 20 - 25 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenmeyi pekiştirmek, gerçekleştirilen etkinlikler üzerine eleştirel bir yansıma teşvik etmek ve yapıcı geri bildirim verme ve alma gibi sosyal becerilerin gelişimini desteklemektir. Bu son tartışma, öğrencilerin öğrendikleri kavramları gözden geçirmelerine, farklı bakış açılarını paylaşmalarına ve edinilen bilgilerin pratik uygulamasını pekiştirmelerine olanak tanır.

Grup Tartışması

Tüm öğrencilerin etkinlikler sırasında öğrendiklerini ve sonuçlarını paylaşmaları için bir grup tartışması yapmalarını teşvik edin. Tartışmayı başlatmak için aşağıdaki metni kullanın:

Öğrencilerin etkinliklerdeki katılımı ve çabaları için teşekkür ederek başlayın. Her gruptan, etkinliklerini tamamlama sürecini kısaca paylaşmalarını isteyin. Öğrencilerin karşılaştıkları zorlukları ve bunları nasıl aştıklarını tartışmalarını isteyin. Keşfettikleri ve en ilginç veya alakalı buldukları pratik örnekleri belirtmelerini teşvik edin. Tartışmayı, her grubun sürtünme kuvveti hakkında öğrendiği bir ana noktayı vurgulamasını isteyerek sonlandırın.

Değerlendirmeler

1. Statik ve dinamik sürtünmeyi ayırt ederken grubunuzun karşılaştığı ana zorluklar nelerdi? 2. Pratik örnekler ve dijital etkinlikler, sürtünme kavramlarını daha iyi anlamaya nasıl yardımcı oldu? 3. Videolar ve oyunlar gibi modern dinamikler, sürtünme kuvveti hesaplamalarını anlamayı nasıl kolaylaştırdı?

Geri Bildirim 360º

Her öğrencinin grup üyelerinden katılımı ve katkısı hakkında geri bildirim aldığı yapıcı bir geri bildirim oturumu düzenleyin. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için sınıfı yönlendirin, olumlu yönleri ve geliştirme önerilerini vurgulayın. Öğrencilere bu geri bildirimin aşağıdaki konuları ele alması gerektiğini söyleyin:

İşbirliği ve takım çalışması. Sunulan çözümlerde yaratıcılık ve yenilik. Fikirleri iletme konusunda açıklık ve etkililik.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

🎯 Sonuç Amaçları Bu aşama, dersin ana öğrenimlerini pekiştirmeyi, güncel dünya ve dinamikleri ile net bir bağlantı kurmayı amaçlamaktadır. Dersi eğlenceli ve bilgilendirici bir şekilde sonlandırmak, öğrencilerin kavramları akılda tutmalarına ve öğrendiklerinin pratik önemini anlamalarına yardımcı olur. Ayrıca, bu bilgilerin günlük uygulamaları üzerine düşünme fırsatı sunarak, fiziği öğrenmenin önemini pekiştirir ve eleştirel ve bağlamsal düşünmeyi teşvik eder. 🌟

Özet

🤩 Sürtünme Gösterisini Gözden Geçirme! Düşünün ki sürtünmenin ana yıldız olduğu dijital bir eğlence parkındasınız! 🌟 Bu derste öğrenciler, şık vlog videoları oluşturarak, çevrimiçi bir oyunda bulmacaları çözerek ve hatta TikTok yıldızları olarak statik ve kinetik sürtünme arasındaki farkı keşfettiler! F=μN formülü gibi temel kavramları, hem statik hem de kinetik sürtünme için uygulayarak eğlenceli, işbirlikçi ve ilgi çekici bir şekilde ele aldılar! 🌌

Dünya

🌍 Sürtünmenin Gerçek Dünya ile Bağlantısı! Sürtünme kuvveti, araba lastiklerinin yolda tutunmasından, ayakkabılarımızın kaymasını önlemesine kadar her yerde. Dijital çağda, sürtünmeyi anlamak sadece bir fizik meselesi değil, aynı zamanda yenilik ve teknoloji meselesidir. Sürtünmenin cihaz tasarımını, elektrikli araçların verimliliğini ve hatta akıllı telefonlarımızı nasıl kullandığımızı etkilediğini düşünmek, bu dersin modern dünyanın dinamikleriyle derin bir bağlantı kurduğunu gösteriyor. 📱🚗

Uygulamalar

📚 Günlük Hayatta Sürtünme Sürtünme kuvvetini anlamak, günlük hayatta sayısız uygulama için kritik öneme sahiptir. Kaymadan yürümekten, gelişmiş teknolojilerin (örneğin, araba frenleri ve ulaşım sistemleri) geliştirilmesine kadar. Ayrıca, giderek dijitalleşen bir dünyada, sürtünme bilgisi mühendislik projelerinde, ürün tasarımında ve hatta sanal gerçeklik deneyimlerinin oluşturulmasında uygulanabilir. Sürtünmenin fiziği her yerde, günlük yaşamımızı şekillendiriyor ve kolaylaştırıyor; çoğu zaman görünmez ama temeldir. 🚴‍♂️🛠️