Ders Planı | Sosyo-Duygusal Öğrenme | Antik Roma, Roma İmparatorluğu: İnceleme

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu başlangıç aşamasının amacı, öğrencilere dersin ana hedeflerine dair net bir genel bakış sunmak, beklentilerini uyumlu hale getirmek ve öğrenmeye duygusal olarak hazırlamaktır. Bu hedefleri belirleyerek, öğrenciler dikkatlerini ve çabalarını daha etkili bir şekilde yönlendirebilecekler, aynı zamanda tarihsel öğrenme sürecinde sosyo-duygusal becerilerin öneminin farkına varacaklardır.

Amaç Utama

1. Roma İmparatorluğu'nun siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı gibi temel özelliklerini anlamak.

2. Roma'nın mimari, hukuk ve Latince gibi modern Batı toplumuna katkılarını kavramak.

3. Tarih çalışırken ortaya çıkan duyguları tanıyarak ve bunlar üzerine düşünerek sosyo-duygusal becerileri geliştirmek.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Duygusal Isınma Aktivitesi

Konsantrasyon için Derin Nefes Alma

Derin Nefes Alma, yavaş ve kontrollü bir şekilde nefes alıp vermeyi içeren bir rahatlama tekniğidir. Bu uygulama zihni sakinleştirir, stresi azaltır ve konsantrasyonu artırarak öğrenmeye uygun bir duygu durumu oluşturur.

1. Öğrencilerden sandalyelerinde rahat oturmalarını, ayaklarını yere düz basmalarını ve ellerinin dizlerinin üzerinde kalmasını isteyin.

2. Gözlerini kapatmalarını ve doğal nefes alışverişlerine odaklanmalarını yönlendirin, nefeslerini değiştirmeye çalışmamalarını söyleyin.

3. Öğrencilerden burunlarından derin bir nefes almalarını ve dört sayarak havanın akciğerlerini doldurduğunu hissetmelerini isteyin.

4. Nefeslerini bir an tutmalarını (iki sayarak) ve ardından ağızlarından yavaşça altı sayarak nefes vermelerini isteyin.

5. Bu derin nefes alma döngüsünü yaklaşık beş dakika boyunca tekrarlayın, öğrencileri nefes alma eylemine odaklanmaya ve akıllarındaki düşünceleri bir kenara bırakmaya teşvik edin.

6. Uygulamanın ardından, öğrencilere gözlerini yavaşça açmalarını ve etkinlik sonrası nasıl hissettiklerini kısaca paylaşmalarını isteyin.

İçerik Bağlamlaştırma

Antik Roma ve Roma İmparatorluğu'nu incelemek, günümüz Batı toplumunu şekillendiren birçok yapı ve kavramı anlamak için kritik öneme sahiptir. Örneğin, Roma hukuku birçok güncel hukuk sisteminin temelini oluşturmakta ve Roma mimarisi ile mühendisliği sivil inşaat üzerinde büyük bir etki yaratmıştır. Bu yönleri keşfederek, öğrenciler sadece geçmişi öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda tarihin günümüzü ve geleceği nasıl etkilediğine dair derin bir anlayış geliştirirler. Ek olarak, tarihsel olayları incelerken ortaya çıkabilecek duygular, hayranlık, merak veya öfke gibi, tanımak da önemlidir. Bu duygusal tepkileri anlamak, olayların yorumunu zenginleştirir ve öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir.

Gelişim

Süre: (60 - 75 dakika)

Teori Rehberi

Süre: (25 - 30 dakika)

1. Roma Mimarisi: Roma mimarisinin kemerler, tonozlar ve su kemerleri kullanarak inşaatı nasıl köklü bir şekilde değiştirdiğini açıklayın. Kolezyum ve Pantheon gibi örneklerle bu eserlerin modern mühendislikteki önemini vurgulayın.

2. Roma Hukuku: Roma hukukunun birçok Batı ülkesindeki hukuk sisteminin temelini nasıl oluşturduğunu detaylandırın. 'On İki Tablo Hukuku' ve 'Justinianus'un Kodifikasyonu' gibi kavramları açıklayın.

3. Latince: Latince'nin Portekizce, İspanyolca, Fransızca ve İtalyanca gibi birçok modern dilin temeli olarak etkisini tartışın. Latince'nin Roma yönetiminde ve edebiyatında nasıl kullanıldığını açıklayın.

4. Sosyal ve Politik Organizasyon: Roma sosyal yapısını, patrisyenler, plebler ve köleler arasındaki ayrımı tanımlayın. Cumhuriyet'ten İmparatorluk'a kadar olan siyasi sistemi ve Julius Caesar ile Augustus gibi önemli figürleri açıklayın.

5. Kültürel Katkılar: Roma edebiyatı, felsefesi ve sanatını keşfedin, Virgil, Cicero ve Seneca gibi figürleri anın. Bu kültürel unsurların günümüzde Batı toplumunu nasıl etkilediğini açıklayın.

Sosyo-Duygusal Geri Bildirimli Aktivite

Süre: (30 - 35 dakika)

Roma Katkıları Üzerine Tartışma

Öğrenciler, Antik Roma'nın modern Batı toplumuna yaptığı temel katkıları tartışmak üzere gruplara ayrılacak. Her grup belirli bir konu (mimari, hukuk, dil, sosyal ve politik organizasyon, kültürel katkılar) alacak ve sınıfa sonuçlarını sunacak.

1. Sınıfı 4 ila 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

2. Her gruba teoride tartışılan ana konulardan birini atayın: mimari, hukuk, dil, sosyal ve politik organizasyon, kültürel katkılar.

3. Gruplara, atanan konunun modern Batı toplumunu nasıl etkilediği hakkında tartışmak ve sunum hazırlamak için 15 dakika verin.

4. Her grubun sonuçlarını en fazla 5 dakika içinde sunması için bir sözcü seçmesini isteyin.

5. Sunumlar sırasında, öğrencileri soru sormaya ve yapıcı geri bildirimde bulunmaya teşvik edin.

6. Tüm sunumların ardından, sunulan temalar üzerine grup tartışması yapın ve sosyo-duygusal geri bildirim için RULER yöntemini kullanın.

Tartışma ve Grup Geri Bildirimi

Grup tartışması sırasında RULER yöntemini kullanmak için, öğrencilerden sunumlar ve tartışmalar sırasında hissettikleri duyguları Tanımalarını isteyin. Örneğin, 'Roma'nın kültürel katkıları hakkında duyduğunuzda nasıl hissettiniz?' diye sorun. Ardından, bu duyguların nedenlerini Anlamalarına yardımcı olun: 'Roma mimarisi hakkında öğrenirken neden bu kadar meraklı hissettiğinizi düşünüyorsunuz?'.

Öğrencilerden tanımladıkları duyguları, hayranlık, şaşkınlık veya hatta hayal kırıklığı gibi, Adlandıramalarını isteyin. Bu duyguları uygun bir şekilde İfade etmelerini teşvik edin, saygı ve empati ortamı oluşturarak. Son olarak, bu duyguları Düzenleme stratejilerini tartışın, örneğin nefes alma teknikleri ve düşünme, böylece gelecekte benzer durumlarla daha iyi başa çıkabilirler.

Sonuç

Süre: (20 - 25 dakika)

Yansıma ve Duygusal Düzenleme

Dersi sonlandırmak için, öğrencilere etkinlikler sırasında karşılaştıkları zorluklar ve duygularını nasıl yönettikleri hakkında bir yansıma yazmalarını isteyin. Tartışma sırasında nasıl hissettiklerine, hangi duyguların ortaya çıktığına ve bunlarla nasıl başa çıktıklarına dair bir veya iki paragraf yazabilirler. Alternatif olarak, öğrencilerin deneyimlerini ve duygularını paylaştığı bir grup tartışması yapın. Hangi duygusal düzenleme stratejilerinin en etkili olduğunu ve bunları gelecekteki durumlarda nasıl uygulayabileceklerini düşünmelerini teşvik edin.

Amaç: Bu etkinliğin amacı, öz değerlendirme ve duygusal düzenlemeyi teşvik ederek öğrencilerin zorlu durumlarla başa çıkmak için etkili stratejileri tanımlamalarına yardımcı olmaktır. Duygusal deneyimlerini yansıtarak, öğrenciler daha büyük bir öz farkındalık geliştirir ve duygularını daha verimli bir şekilde düzenleme yeteneği kazanırlar, bu becerileri hem akademik hem de kişisel bağlamlarda uygulayabilirler.

Geleceğe Bakış

Dersi tamamlamak için, öğrencilere Antik Roma ve Roma İmparatorluğu hakkında öğrendikleri içerikle ilgili kişisel ve akademik hedefler belirlemelerini isteyin. Her öğrenciden, Roma tarihinin belirli bir yönü hakkında daha derinlemesine bilgi edinmek gibi bir akademik hedef ve derste öğrenilen bir duygusal düzenleme stratejisini uygulamak gibi bir kişisel hedef yazmalarını isteyin.

Penetapan Amaç:

1. Roma mimarisi ve modern mühendislik üzerindeki etkisini derinlemesine incelemek.

2. Roma hukuku ve güncel hukuk sistemlerindeki uygulamaları hakkında daha fazla araştırma yapmak.

3. Latince'nin modern dillere etkisini incelemek.

4. Çalışmalar sırasında konsantrasyonu artırmak için derin nefes alma tekniklerini uygulamak.

5. Tartışma ve grup sunum becerilerini geliştirmek. Amaç: Bu alt bölümün amacı, öğrencilerin özerkliğini artırmak ve öğrenmenin pratik uygulamasını sağlamaktır. Kişisel ve akademik hedefler belirleyerek, öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimlerine devam etmeleri teşvik edilir, elde edilen bilgileri hayatlarında pratik ve anlamlı bir şekilde uygulamaları sağlanır.