Ders Planı | Aktif Metodoloji | Dünya: Kıtaların Oluşumu: İnceleme

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 10 dakika)

Bu ders planının bu aşaması, öğrencilerin kıtaların oluşumu hakkında mevcut bilgilerini pekiştirmeleri ve sınıf etkinlikleri sırasında daha analitik bir yaklaşım geliştirmeleri için önemlidir. Jeolojik süreçlerin gözden geçirilmesi, sonraki tartışmalar ve pratik uygulamalar için sağlam bir temel oluşturarak, öğrencilerin incelenen coğrafi olguların 'nasıl'ının yanı sıra 'neden'ini de anlamalarına yardımcı olur.

Hedef Utama:

1. Pangaea'dan günümüzdeki kıtasal yapıların oluşumunu gözden geçirmek ve bu süreçteki temel jeolojik olayları tanımlamak.

2. Kıtaların oluşumunu ve hareketini etkileyen jeolojik ve iklimsel faktörleri analiz etmek.

Hedef Tambahan:

1. Jeolojik ve iklimsel haritalar aracılığıyla eleştirel analiz ve sentez becerilerini geliştirmek.
2. Öğrencilerin teorik bilgilerini pratik ve güncel senaryolara uygulayabilmeleri için tartışma ve münazara yoluyla teşvik etmek.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Giriş kısmı, öğrencilerin dikkatini çekmek ve önceki bilgilerini gözden geçirmek amacıyla problem temelli durumlar kullanarak çalışılanların pratik uygulamasını teşvik eder. Kontekstualizasyon, içeriği gerçek dünya ile bağdaştırmayı amaçlar; kıtaların oluşumunu incelemenin güncel olayları anlamak ve karmaşık sorunları çözmede bilimsel yöntemin önemini gösterir.

Problem Durumu

1. Kendinizi 20. yüzyılın başlarında kıtasal kayma teorisini kanıtlamakla görevli bir jeolog olarak hayal edin. Ana bulgularınız neler olurdu ve bilim camiasını nasıl ikna ederdiniz?

2. Diyelim ki Atlantik Okyanusu'nda yeni bir kıta beliriyor ve Afrika ile Amerika'yı ayırıyor. Bir coğrafyacı olarak bu durumu, kıtasal kayma ve levha tektoniği konusundaki bilginizle nasıl açıklardınız?

Bağlamsallaştırma

Kıtaların oluşumunu anlamak, sadece tarihi bir merak değil, aynı zamanda güncel coğrafi olayları, örneğin depremler ve tsunamiler, anlamak için de gereklidir. Ayrıca, 20. yüzyılın başlarında Alfred Wegener tarafından önerilen kıtasal kayma teorisi, kıtaların zamanla nasıl hareket ettiğini açıklamak için jeolojik, fosil ve iklimsel kanıtları bir araya getirerek coğrafya ve jeolojiyi devrim niteliğinde değiştirmiştir.

Gelişim

Süre: (70 - 80 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilerin kıtaların oluşumu hakkında edindikleri teorik bilgileri pratik ve etkileşimli bir şekilde uygulamaları için tasarlanmıştır. Eğlenceli ve öğretici etkinlikler aracılığıyla, öğrenciler kıtasal kayma, levha tektoniği ve Dünya'nın iç jeolojik aktivitesi gibi karmaşık kavramları anlamalarına yardımcı olacak deneyimler yaşayacaklardır.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Jeolojik Gizemler: Kayıp Kıtaların Davası

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Kıtaların mevcut konfigürasyonuna kadar kıtasal kayma hareketlerini pratik ve etkileşimli bir şekilde görselleştirerek anlamak.

- Açıklama: Bu etkinlikte, öğrenciler Pangaea'yı yeniden oluşturarak kıtaların mevcut konfigürasyonuna kadar tektonik levhaların hareketlerini simüle edecekler. Büyük bir dünya haritası kullanarak, öğrenciler farklı kıtaları temsil eden bulmacaları alacak ve daha önce öğrendikleri tektonik hareketlere göre 'uydurmak' zorunda kalacaklar.

- Talimatlar:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her gruba farklı kıtaları temsil eden bir bulmaca seti verin.

• Her gruba boş bir dünya haritası ve milyonlarca yıl boyunca tektonik hareketleri gösteren bir rehber sağlayın.

• Rehberi kullanarak, öğrenciler harita üzerinde parçaları hareket ettirip 'uydurmalı', kıtasal kaymayı yeniden oluşturmaya çalışmalıdır.

• Montajdan sonra, her grup son haritasını sunmalı ve kıtaların mevcut konfigürasyonuna nasıl ulaştıklarını açıklamalıdır.

Etkinlik 2 - Doğal Afetler: Tsunamiler ve Depremler

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Levha tektoniği ile tsunamilerin ve depremlerin meydana gelmesi arasındaki ilişkiyi anlamak ve afet önleme ve azaltma becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler, kıtaların konfigürasyonu ile tsunamilerin ve depremlerin meydana gelmesi arasındaki ilişkiyi gruplar halinde araştıracaklar. Tektonik levha modelleri ve gerçek tarihi afet verilerini kullanarak, önleyici tedbirler önermeli ve levha tektoniği teorisinin bu olayları tahmin etmeye nasıl yardımcı olduğunu açıklamalıdırlar.

- Talimatlar:

• Öğrencileri en fazla 5 kişiden oluşan gruplara ayırın.

• Tektonik levha modelleri ve tsunamiler ile depremler hakkında tarihi veriler içeren kitler dağıtın.

• Öğrencilere, modelleri kurmaları ve tektonik aktivite ile doğal afetlerin meydana gelmesi arasındaki ilişkiyi kurmaları talimatını verin.

• Her gruptan bir önleme planı geliştirmesini ve bunu sunmasını isteyin; levha tektoniği temelinde bu planın etkileri nasıl azaltacağını gerekçelendirin.

• Her grup bulgularını ve önerilerini sınıfa sunacaktır.

Etkinlik 3 - Dünyanın Merkezine Sefer

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Konveksiyon akımlarının işleyişini görselleştirmek ve bunların kıtaların oluşumundaki önemini anlamak.

- Açıklama: Bir simülasyon aracılığıyla, öğrenciler Dünya'nın iç katmanlarını keşfedecek ve tektonik aktivitenin kıtaların oluşumunu nasıl etkilediğini anlayacaklar. Konveksiyon akımlarını ve dağların ile okyanus çukurlarının oluşumunu görselleştirmek için balonlar, kuru buz ve boyalar gibi malzemeler kullanacaklar.

- Talimatlar:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her gruba balonlar, kuru buz, boyalar ve diğer yaygın malzemeleri içeren bir malzeme kiti sağlayın.

• Öğrencilere, Dünya'nın manto katmanında konveksiyon akımlarını simüle etmek için deneyin nasıl kurulacağına dair talimat verin.

• Öğrencilerden simülasyon aracılığıyla, Dünya'nın derinliklerindeki tektonik aktivitenin yüzeyi nasıl etkilediğini tanımlamalarını isteyin.

• Her grup bulgularını ve gözlemlerini sunacaktır.

Geri Bildirim

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu ders planı aşaması, pratik etkinlikler aracılığıyla edinilen öğrenmeyi pekiştirmeyi amaçlar; öğrencilerin bilgilerini eleştirel ve bütünsel bir şekilde ifade etmelerine ve düşünmelerine olanak tanır. Grup tartışması ile öğrenciler, fikirlerini akranlarıyla paylaşma ve karşılaştırma fırsatı bulacak, jeolojik süreçlerin anlaşılması ve günümüz dünyasında eyleme geçme önemine dair hem kolektif hem de bireysel anlayışlarını zenginleştireceklerdir.

Grup Tartışması

Pratik etkinliklerin sonunda, tüm öğrencilerle bir grup tartışması yapın; her grup ulaştıkları bulguları ve sonuçları paylaşsın. Tartışmaya, jeolojik süreçleri anlamanın doğal afetleri tahmin etme ve azaltmadaki önemine dair kısa bir girişle başlayın. Öğrencileri, edindikleri bilgilerin gerçek dünyada nasıl uygulanabileceği ve bunun profesyonel ve kişisel seçimlerini nasıl etkileyebileceği üzerine düşünmeye teşvik edin.

Anahtar Sorular

1. Pangaea'yı yeniden oluşturma ve kıtaların hareketlerini simüle etme sırasında karşılaşılan ana zorluklar nelerdi?

2. Tektonik hareketlerin ve kıtaların oluşumunun anlaşılması, doğal afetlerin önlenmesine nasıl yardımcı olabilir?

3. Kıtaların kayma teorisi, biyoloji ve iklim bilimi gibi diğer alanları nasıl etkiler?

Sonuç

Süre: (5 - 10 dakika)

Bu ders planı aşamasının amacı, öğrencilere pratik etkinlikler ve tartışmalar sırasında edinilen bilgilerin gözden geçirilmesi ve pekiştirilmesidir. Anahtar noktaların özetlenmesiyle, kıtaların oluşumunu incelemenin önemini ve doğal afetleri anlamak ve önlemek konusundaki uygulanabilirliğini yeniden teyit eder. Ayrıca, teori ile pratiğin etkileşiminin öğrenmeyi nasıl zenginleştirdiğini ve öğrencileri akademik ve profesyonel yaşamlarında gelecekteki uygulamalara nasıl hazırladığını vurgular.

Özet

Sonuç olarak, kıtaların oluşumunun Pangaea'dan günümüze kadar karmaşık jeolojik ve iklimsel süreçleri içerdiğini vurgulamak önemlidir; bu süreçler bu derste ele alınmış ve keşfedilmiştir. Öğrenciler, kıtasal kayma, levha tektoniği ve Dünya'nın iç jeolojik aktivitesi hakkında bilgilerini gözden geçirmiş ve Pangaea'yı yeniden oluşturma ile tsunamileri ve depremleri simüle etme gibi pratik etkinlikler aracılığıyla bu kavramları somutlaştırmışlardır.

Teori ile Bağlantı

Bugünkü ders, teoriyi ve pratiği bir bütünlük içinde entegre etmek üzere tasarlanmıştır; böylece öğrenciler yalnızca teorik kavramları özümsemekle kalmayıp, aynı zamanda bunları pratik ve simüle edilmiş senaryolarla deneyimleme fırsatı bulmuşlardır. Bu yaklaşım, içeriğin anlaşılmasını kolaylaştırmakla kalmaz, aynı zamanda coğrafya ve jeolojinin gerçek zorlukları anlamada ve çözmede önemini de gösterir.

Kapanış

Bu fenomenleri anlayarak, öğrenciler depremler ve tsunamiler gibi doğal olayları daha iyi anlamaya ve tahmin etmeye, bu bilgiyi mühendislik, jeoloji ve doğal risk yönetimi gibi alanlarda profesyonel ve kişisel yaşamlarında uygulamaya daha iyi hazır hale geleceklerdir.