Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Sosyolojinin Klasikleri

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin sosyolojinin klasiklerinin önemini derinlemesine anlamalarını sağlamak. Bu sağlam temel, ders boyunca etkinliklere aktif katılım göstermelerini ve yazarların kavramlarını modern dinamiklerle ilişkilendirebilmelerini kolaylaştıracaktır.

Amaç Utama:

1. Durkheim, Marx ve Weber'in sosyal bilimlere katkılarını kavramak.

2. Bu yazarların ana fikirlerini tanımlamak ve bunların günümüz toplumu ile ilişkisini anlamak.

Amaç Sekunder:

1. Durkheim, Marx ve Weber'in fikirlerinin güncel sosyal bağlamlarda eleştirel analizini teşvik etmek.
2. Sosyolojik teorileri günlük yaşamla ilişkilendirerek öğrencilerin tartışma ve sav oluşturma becerilerini geliştirmek.

Giriş

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin sosyolojinin klasiklerinin önemini derinlemesine kavramalarını sağlamak. Böylece etkinliklere aktif katılım gösterebilecek ve yazarların kavramlarını çağdaş dinamiklere uyarlayabilecekler.

Isınma

Derse başlarken, 'Sosyolojinin Klasikleri'nin toplumun işleyişini ve evrimini anlamada ne kadar hayati bir yer kapladığını anlatın. Bu yazarlar, sosyal yapı ve davranışları farklı açılardan inceleyen öncülerdir. Öğrencilerden telefonlarını çıkarıp Émile Durkheim, Karl Marx veya Max Weber hakkında ilginç bir bilgi bulmalarını isteyin. Onlara bu aramayı yapmaları için birkaç dakika verin ve ardından bulgularını sınıfla paylaşmalarını sağlayın.

İlk Düşünceler

1. Émile Durkheim'ın sosyolojiye en önemli katkıları nelerdir?

2. Karl Marx'ın sınıf çatışmasıyla ilgili düşünceleri günümüz toplumuna nasıl yansır?

3. Max Weber'in sosyal eylem teorisi günümüzde hangi yönleriyle geçerliliğini koruyor?

4. Bu klasik sosyologların teorileriyle ilişkilendirilebilecek güncel örnekler nelerdir?

5. Sosyal medyanın Durkheim, Marx ve Weber'in tanımladığı sosyal dinamikleri nasıl şekillendirdiği hakkında ne düşünüyorsunuz?

Gelişim

Süre: 70-80 dakika

Bu aşamanın amacı, Durkheim, Marx ve Weber'in teorilerinin pratik, yaratıcı ve dijital bir uygulamasını sağlamak, öğrenciler arasında işbirliği, araştırma ve eleştirel düşünmeyi teşvik etmektir. Bu etkinlikler, akademik içeriği öğrencilerin çağdaş gerçeklikleriyle bağlayarak teorik anlayışın pekişmesine yardımcı olacaktır.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Sosyolojik Gerçeklik Şovu 📺

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Durkheim, Marx ve Weber'in sosyolojik teorilerini modern bağlamlara yaratıcı bir şekilde uygulayarak pratik bir anlayış sergilemek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, katılımcıların Durkheim, Marx ve Weber'in teorilerine dayandığı kurgusal bir gerçeklik şovu bölümü oluşturacaklar. Her grup bir yazar seçecek ve teorilerini modern bir bağlama (ofis hayatı, okul veya sosyal medya gibi) uygulayacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, Durkheim, Marx veya Weber'den birini seçsin.

• Öğrenciler, seçilen yazarın teorilerine dayanan kurgusal gerçeklik şovu katılımcı profilleri oluşturacaklar.

• Ardından, öğrenciler bu teorilerin karakterlerin belirli durumlarda nasıl davranacaklarını ve etkileşimlerini etkilediğini açıklayan bir gerçeklik şovu bölümü yazacaklar.

• Gruplar, yazarlar ve teorileri hakkında daha fazla bilgi araştırmak için telefon ve bilgisayar kullanabilirler.

• Hazırlıktan sonra, her grup bölümlerini sınıfa sunacak ve kısa videolar, canlı performanslar veya slayt sunumları gibi kaynaklar kullanacak.

• Son olarak, sunulan durumlarda her teorinin nasıl tezahür ettiğine dair grup tartışması yapılacak.

Etkinlik 2 - Dijital Sosyal Etkileyici 🌐

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Öğrencileri eğitimsel dijital içerik oluşturma sürecine dahil ederek Durkheim, Marx ve Weber'in teorilerini derinlemesine anlamalarını sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, içeriğini Durkheim, Marx veya Weber'in teorilerine dayandıran kurgusal bir dijital etkileyici karakteri oluşturacaklar. Bu yazarların düşüncelerini yaratıcı bir şekilde açıklayan sosyal medya gönderileri ve kısa videolar üretmeleri gerekecek.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, Durkheim, Marx veya Weber'den birini seçecek.

• Öğrenciler, seçilen yazarın teorilerinden esinlenerek kurgusal bir dijital etkileyici profili oluşturacaklar.

• Gruplar, yazarın fikirlerini açıklayan ve bunları güncel durumlara uygulayan gönderiler, kısa videolar ve hikayeler gibi çeşitli içerikler üretmelidir.

• İçeriği oluşturmak ve düzenlemek için telefon ve bilgisayar kullanın. Gönderileri daha ilgi çekici hale getirmek için grafik tasarım ve video düzenleme araçları kullanılabilir.

• Her grup, ürettikleri içeriği sınıfa sunacak ve yazarın teorilerinin dijital bağlama nasıl uyduğunu açıklayacak.

• Sunumların ardından, sosyal medya aracılığıyla teorilerin iletilmesinin etkinliği üzerine geri bildirim ve tartışma yapılacak.

Etkinlik 3 - Sosyolojik Tartışma Oyunu 🎲

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Argüman oluşturma ve tartışma becerilerini geliştirmek, Durkheim, Marx ve Weber'in sosyolojik teorilerinin gerçek sorunlara pratik uygulamasını teşvik etmek ve grup çalışmasını desteklemek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, gruplara ayrılarak, güncel bir sosyal sorunu Durkheim, Marx veya Weber'in teorilerinden biriyle savunacakları bir tartışma oyununa katılacaklar. Öğretmen tartışmanın moderatörü olarak görev yapacak.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup, Durkheim, Marx veya Weber'den birini temsil edecek.

• Öğretmen, sosyal eşitsizlik, çevresel kriz veya sosyal medyanın etkisi gibi güncel bir sosyal sorunu sunacak.

• Gruplar, seçtikleri yazarın teorilerinin sunulan sorunu anlamak veya çözmek için nasıl uygulanabileceğini savunan argümanlar hazırlamak için 20 dakika süre alacak.

• Öğrencileri, argümanlarını güçlendirmek için telefonlar ve bilgisayarlar kullanarak hızlı araştırma yapmaları için teşvik edin.

• Her grup, argümanlarını sunmak için 10 dakika alacak ve ardından öğretmen tarafından yönetilen bir soru-cevap turu yapılacak.

• Sonunda, sınıf hangi argümanların daha ikna edici olduğunu tartışacak ve sosyologların teorilerinin daha kapsamlı çözümler sunmak için nasıl birleştirilebileceğini ele alacak.

Geri Bildirim

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin deneyimlerini ve öğrenimlerini paylaşabilecekleri bir düşünme anı sağlamaktır; ayrıca akranlardan geri bildirim alacaklardır. Bu fikir ve algı alışverişi, edinilen bilgilerin pekişmesine yardımcı olacak, bireysel ve toplu büyümeyi teşvik eden saygılı ve işbirlikçi bir ortam yaratacaktır.

Grup Tartışması

Grup tartışmasına başlamak için, öğrencilere gerçekleştirdikleri etkinliklerden elde ettikleri deneyimleri ve sonuçları paylaşmalarını önerin. Her gruptan, Sosyolojik Gerçeklik Şovu bölümlerinin, Dijital Sosyal Etkileyici profillerinin veya Sosyolojik Tartışma Oyunu'ndaki argümanlarının ana noktalarını kısaca sunmalarını isteyin. Her teorinin nasıl uygulandığı ve elde edilen sonuçlar hakkında fikir alışverişi ve sağlıklı bir tartışmayı teşvik edin. Öğretmen için önerilen bir senaryo: 'Artık etkinliklerimizi tamamladığımıza göre, öğrenimlerimizi paylaşalım. Her grup, Durkheim'ı seçen gruptan başlayarak, teorileri nasıl uyguladıkları hakkında birkaç dakika sunum yapacak.' Sunumlar ve tartışmalar sırasında saygı ve aktif dinlemenin önemini vurgulayın.

Değerlendirmeler

1. Durkheim, Marx ve Weber'in teorileri, etkinliklerde ele alınan sosyal dinamikleri daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu? 2. Bu sosyologların fikirlerini güncel bağlamlara uygularken karşılaştığınız zorluklar ve kolaylıklar nelerdi? 3. Bu dijital ve yaratıcı etkinlikler, sosyoloji hakkında öğreniminize nasıl katkıda bulundu?

Geri Bildirim 360º

Öğrencilere, şimdi 360° geri bildirim aşamasına geçeceklerini açıklayın; burada her öğrencinin birlikte çalıştığı grup üyelerinden geri bildirim alması gerekecek. Yapıcı ve saygılı olmaları, olumlu noktaları vurgulamaları ve geliştirme önerileri sunmaları için onları yönlendirin. Öğretmen için bir öneri: 'Şimdi 360° geri bildirim anını gerçekleştireceğiz. Her öğrenci, grup üyelerinin işbirliği, fikirleri ve katılımları hakkında yorum yapmalıdır. Yapıcı ve saygılı olmayı unutmayın, hem olumlu yönleri hem de geliştirilmesi gereken alanları belirtin. Marx'ı seçen gruptan başlayalım...'

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, edinilen bilgilerin yaratıcı ve akılda kalıcı bir şekilde pekiştirilmesi, teorik içeriğin günlük uygulamalarla bağdaştırılmasıdır. Teorilerin günümüzdeki uygulamaları üzerine yapılan yaratıcı özet ve yansıtma, öğrencilerin kavramları daha iyi hatırlamalarına ve öğrendiklerinin hayatları için ne kadar önemli olduğunu anlamalarına yardımcı olacaktır. 🎓✨

Özet

Meme Tadıyla Özet 🍾: Durkheim, Marx ve Weber'i sosyal süper kahramanlar olarak düşünelim! Durkheim, toplumun nasıl bir araya geldiğini gösteren Kuralların Koruyucusu. Marx, toplumsal çatışmaları her zaman vurgulayan Eşitlik Savaşçısı. Peki ya Weber? Eylemin Ustası, niyetlerimizin dünyayı nasıl şekillendirdiğini anlatıyor. Bu üçü, sosyal adaletsizlikle savaşarak toplumun görünmeyen işleyişini anlamamıza yardımcı oluyor! 🌍💥

Dünya

Sınıfımız, klasik sosyologların eski fikirlerini modern dünyamızla bağlamak için sosyal medya, gerçeklik şovları ve dijital etkileyiciler dünyasına daldı. Dijital içerik oluşturma ve çağdaş tartışmalar aracılığıyla, öğrenciler Durkheim, Marx ve Weber'in toplumsal dinamikleri anlamada hala çok geçerli olduğunu keşfettiler. 📱🌐

Uygulamalar

Durkheim, Marx ve Weber'in teorilerini anlamak, çağdaş toplumun karmaşıklıklarında gezinmek için gereklidir. Bu düşünceler, sosyal normları analiz etmemize, sınıf çatışmalarını anlamamıza ve bireysel eylemlerimizin toplumu nasıl şekillendirebileceğini görmemize yardımcı olur. Bu, yalnızca sosyoloji öğrencileri için değil, topluluklarında daha eleştirel ve katılımcı olmak isteyen her birey için hayati öneme sahiptir. 💡👥