Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Asya: Çevresel Sorunlar

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, dersin hedeflerini net bir şekilde sunarak öğrencilerin konunun önemini kavramalarına yardımcı olmaktır. Hedeflerin tanımlanması, beklentilerin uyumunu sağlarken, uygulayacakları pratik etkinliklerin yönlendirilmesine de katkıda bulunarak daha etkili bir öğrenme deneyimi sunar.

Amaç Utama:

1. Asya'daki başlıca çevresel sorunları tanımak, özellikle Çin sanayi bölgelerinin neden olduğu kirliliğe odaklanarak.

2. Asya kıtasında üretilen büyük ölçekli atıkların etkisini analiz etmek.

Amaç Sekunder:

1. Asya'daki sanayi politikalarının çevresel sonuçları hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik etmek.
2. Ekonomik gelişim ile çevresel sürdürülebilirlik arasındaki ilişkiyi anlamalarına yardımcı olmak.

Giriş

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, dersin başından itibaren öğrencileri aktif hale getirmek, dijital araçları kullanarak Asya'daki çevresel sorunlar hakkında güncel ve ilgili bilgileri keşfetme ve paylaşma fırsatı sunmaktır. Bu başlangıç, öğrencilerin ilgisini çekerek, konuyla ilgili daha derinlemesine bilgi edinmelerini ve tartışmalarını teşvik etmeyi hedefler.

Isınma

Derse başlarken, Asya'daki çevresel sorunlar temasını tanıtın ve konunun ekolojik ve sosyal önemini vurgulayın. Hızlı sanayileşmenin, özellikle Çin'de, büyük miktarda atık üretiminin çevreye olan etkilerini kısaca açıklayın. Sonrasında, öğrencilere telefonlarını kullanarak Asya'daki belirli çevresel sorunlara dair ilginç bir bilgi veya güncel bir haber bulmalarını isteyin. Bu bilgiyi bulmaları ve sınıfla paylaşmaları için onlara birkaç dakika verin.

İlk Düşünceler

1. Bugün Asya'nın karşılaştığı başlıca çevresel sorunlar nelerdir?

2. Çin sanayi bölgeleri kıtadaki kirliliğe nasıl katkı sağlıyor?

3. Büyük ölçekli atık üretiminin Asya çevresine etkileri nelerdir?

4. Bu çevresel sorunların bölgedeki halk sağlığı ve yaşam kalitesi üzerindeki sonuçları nelerdir?

5. Asya'daki bu çevresel sorunları hafifletmek için neler yapılabilir?

Gelişim

Süre: 70 - 75 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilere Asya'daki çevresel sorunlar hakkında bilgilerini pratik, işbirlikçi ve yenilikçi bir şekilde uygulama fırsatı sunmaktır. Teknoloji ve dijital metodolojilerin kullanımıyla, öğrenciler araştırma, iletişim ve problem çözme becerilerini geliştirecek, ayrıca çevresel farkındalık ve sosyal sorumluluğu teşvik edecekler.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - 🌏 Çevresel Etkileyici 🌿

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Asya'daki çevresel sorunlar hakkında farkındalık yaratmak, dijital iletişim ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, Asya'daki çevresel sorunlar hakkında farkındalık yaratmaya odaklanacak dijital etkileyiciler haline gelecekler. Telefonlarını kullanarak, sınıfta tartışılan belirli konular hakkında Instagram, TikTok veya YouTube gibi sosyal medya platformları için içerik oluşturacaklar; örneğin, Çin'deki sanayi bölgelerinin neden olduğu kirlilik ve atıkların etkisi. İzleyicilerini etkilemek için infografikler, kısa videolar ve metinler kullanmalıdırlar.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, çabalarını odaklamak için bir sosyal medya platformu seçmelidir.

• Öğrenciler, Asya'daki çevresel sorunlar hakkında güncel veriler, görüntüler ve videolar araştırmalıdır.

• Bir içerik planı oluşturun: hangi tür gönderiler yapacaklarını belirleyin (örneğin, hikayeler, kısa videolar, infografikler).

• Öğrenciler, telefonlarındaki grafik tasarım ve video düzenleme uygulamalarını kullanarak içerik oluşturacaklar.

• Her grup, etkinlik için oluşturulan belirli bir hesapta içeriklerini paylaşmalı ve sınıfla paylaşmalıdır.

• Sonunda, her grup profillerini sunarak gönderilerinin potansiyel etkisini tartışacaktır.

Etkinlik 2 - 🛰️ Dijital Keşif 🚀

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Asya'daki çevresel sorunlar hakkında daha derin bir anlayış sağlamak, detaylı sanal keşif ve araştırma ile sunum becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, Google Earth ve diğer çevrimiçi haritalama araçlarını kullanarak Asya'daki çevresel sorunlardan etkilenen farklı alanları keşfedecekler. Keşiflerini interaktif bir multimedya raporu oluşturarak belgeleyerek.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, keşfetmek için Asya'da belirli bir alan seçmelidir (örneğin, Çin'deki kirli nehirler, Japonya'daki atık bertaraf alanları).

• Google Earth'ü kullanarak etkilenen alanları keşfedin ve görüntüler, videolar ve coğrafi veriler toplayın.

• Bulduklarını Google Slides veya Prezi gibi platformları kullanarak bir multimedya raporunda belgeleyin.

• Sunumu zenginleştirmek için görsel unsurlar ve istatistiksel veriler ekleyin.

• Raporu sınıfa sunarak karşılaşılan başlıca sorunları ve olası çözümleri vurgulayın.

Etkinlik 3 - ♻️ Dijital Atık Mücadelesi 📝

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Öğrencilerin yaratıcılığını ve yenilikçiliğini teşvik etmek, Asya'daki atık yönetimi sorunlarına pratik ve sürdürülebilir çözümler aramayı teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, Asya'daki atık yönetimi için yenilikçi dijital çözümler oluşturmaları gereken oyunlaştırılmış bir mücadeleye katılacaklar. Canva gibi prototipleme araçları ve Miro gibi çevrimiçi beyin fırtınası araçlarını kullanarak gruplar uygulanabilir proje önerileri geliştirecekler.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, belirli bir atık yönetimi problemi senaryosu alacak (örneğin, Çin şehirlerinde elektronik atık birikimi).

• Miro'yu kullanarak öğrenciler, sorunu çözmek için fikir beyin fırtınası yapacaklar.

• Beyin fırtınasından sonra, öğrenciler çözümlerinin dijital bir prototipini Canva kullanarak oluşturacaklar.

• Çözümün nasıl çalışacağını, kimin fayda sağlayacağını ve hangi zorluklarla karşılaşabileceğini açıklayan detaylı bir sunum hazırlayın.

• Öneriyi sınıfa sunarak en iyi fikirleri değerlendirecekler.

Geri Bildirim

Süre: 20 - 25 dakika

📖 Amaç: Bu aşamanın amacı, ders sırasında edinilen öğrenmeler üzerine kolektif ve bireysel bir yansıma teşvik etmek, fikir ve deneyim alışverişi yoluyla bilgiyi pekiştirmektir. Grup tartışması ve 360° geri bildirim, iletişim, işbirliği ve yapıcı eleştiri verme ve alma gibi önemli sosyal becerilerin geliştirilmesine yardımcı olur, daha kapsayıcı ve katılımcı bir öğrenme ortamı yaratır.

Grup Tartışması

📢 Grup Tartışması: Tüm öğrencilerin katılacağı bir grup tartışması düzenleyin, burada gruplar önerilen etkinlikleri gerçekleştirerek öğrendiklerini ve sonuçlarını paylaşsın. Tartışmayı başlatmak için aşağıdaki taslağı kullanın:

1. Giriş: 'Artık herkes etkinliklerini tamamladığına göre, keşiflerimizi ve düşüncelerimizi paylaşalım. Her grup, keşfettikleri ve ana sonuçlarını özetlesin.'
2. Sunumlar: Her gruba bulgularını ve ürettikleri içeriği sunmaları için 3 ila 5 dakika verin.
3. Açık Tartışma: Tüm sunumların ardından, öğrencilerin soru sorabileceği ve ek yorumlar yapabileceği bir açık tartışma yapın.
4. Sonuç: Tartışmayı, en önemli noktaları vurgulayarak ve öğrencileri bu bilgiyi günlük yaşamlarında nasıl uygulayabilecekleri üzerine düşünmeye teşvik ederek sonlandırın.

Değerlendirmeler

1. 🌳 Keşfettiğiniz bilgiler, Asya'daki çevresel sorunlar konusundaki algınızı nasıl değiştirdi? 2. 🧐 Sunulan stratejilerden hangilerinin pratikte en etkili olacağını düşünüyorsunuz? Neden? 3. 🔄 Kendi topluluklarınızda çevresel sürdürülebilirliği teşvik etmek için ne tür bir eylem uygulayabileceğinizi düşünüyorsunuz?

Geri Bildirim 360º

📝 360° Geri Bildirim: Öğrencilerin, birlikte çalıştıkları grup üyelerinden yorum ve öneriler alacakları bir 360° geri bildirim oturumu düzenlemelerini söyleyin. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için sınıfa 'Güçlü Yön - Geliştirme Önerisi' formatını kullanarak rehberlik edin:

1. Güçlü Yön: 'Çok iyi yaptığınız bir şey...'
2. Geliştirme Önerisi: 'Daha da geliştirmek için şunu yapabilirsiniz...'

Geri bildirimin amacının, akranların büyümesine yardımcı olmak ve işbirliği ile iletişim becerilerini geliştirmek olduğunu vurgulayın.

Sonuç

Süre: 15 - 20 dakika

📖 Amaç: Bu aşamanın amacı, öğrenmeyi eğlenceli bir şekilde pekiştirmek, tartışılan ana noktaları özetlemek ve konunun küresel ve günlük bağlamdaki önemini vurgulamaktır. Dersi yaratıcı bir şekilde sonlandırarak, öğrencilerin edindikleri bilgileri yaşamlarında uygulamaya geçirmelerini ve çevresel koruma konusundaki rollerini düşünmelerini teşvik etmeyi amaçlıyoruz.

Özet

🌍 Ders Özeti: Asya'daki kirlilik ve atık dağları gibi sorunlarla mücadele eden bir çevresel süper kahramanı hayal edin. Öğrenci dedektiflerimiz, bu sorunların yıkıcı etkilerini keşfetmek üzere dijital ipuçlarını takip etti. Verilere daldık, Google Earth ile kirli nehirleri inceledik ve sosyal medyada farkındalık kampanyaları başlattık. Araştırma, günü ve gezegeni kurtarabilecek yenilikçi çözümlerle sonuçlandı!

Dünya

🌐 Bugünün Dünyasında: Ders, hızlı sanayileşme ve aşırı tüketimin acil çevresel zorluklara yol açtığı modern gerçeklikle doğrudan bağlantılıydı. Sanayi kirliliği ve aşırı atık gibi sorunlar yalnızca yerel endişeler değil, aynı zamanda dünya çapında yaşam kalitesi ve halk sağlığı üzerinde etkili olan küresel sorunlardır. Bu sorunları anlamak ve bunlar üzerinde harekete geçmek, sürdürülebilir bir gelecek için gereklidir; bu, politika kararlarından günlük alışkanlıklardaki değişikliklere kadar her şeyi kapsar.

Uygulamalar

🚀 Uygulamalar: Asya'daki çevresel sorunlar hakkında edinilen bilgi, öğrencilerin daha bilinçli ve aktif vatandaşlar olmalarını sağlar. Pratik uygulamalar arasında tek kullanımlık ürünlerin tüketiminin azaltılması, daha sıkı çevresel politikaların desteklenmesi ve topluluklarında sürdürülebilir uygulamaların teşvik edilmesi yer alır. Bu zorluklarla başa çıkmak için küresel bilinç ve yerel eylemler teşvik edilmektedir.