Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Durum Değişiklikleri

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilerin dersin sonunda ulaşmaları gereken hedefleri net bir şekilde belirlemektir. Bu, etkinliklerin odaklanmasını yönlendirir ve öğrenmenin öğrencilerin gerçek yaşamlarıyla ilgili olmasını sağlar. Ayrıca, öğretmenin geliştirilmesi gereken becerileri belirlemesine yardımcı olur ve tüm öğrenme hedeflerinin karşılandığından emin olmasına katkıda bulunur.

Amaç Utama:

1. Madde halinin ana değişim türlerini tanıyın ve ayırt edin: yoğunlaşma, süblimleşme, erime, buharlaşma ve katılaşma.

2. Madde halindeki değişim bilgilerini günlük yaşamda karşılaşılan durumlara ve pratik örneklere uygulayın.

Amaç Sekunder:

1. Madde halindeki değişimleri gösteren örnekler ve çevrimiçi kaynaklar arayarak dijital araştırma becerilerini geliştirin.
2. Pratik problemleri çözerek ve birlikte deneyler yaparak işbirliği ve takım çalışması becerilerini teşvik edin.

Giriş

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, dersin başında öğrencileri dahil etmektir. Teknoloji kullanarak ve hızlı araştırmayı teşvik ederek, öğrencilerin tartışmaya daha motive ve aktif hissetmelerini sağlamak. Anahtar sorular, eleştirel düşünmeyi teşvik etmeyi ve öğrencileri dersin pratik aşamasına hazırlamayı amaçlamaktadır.

Isınma

🌡️ Isınma: 'Haldeki Değişimler' konusunu tanıtmak için, maddelerin sıcaklık ve basınçtaki değişimlere bağlı olarak fiziksel hal değiştirebileceğini kısaca açıklayın. Tartışmayı daha etkileşimli hale getirmek için, öğrencilerden akıllı telefonlarını kullanarak madde halindeki değişimlerle ilgili ilginç bir bilgi bulmalarını isteyin. Kuru buzun süblimleşmesi veya sıcak bir günde suyun buharlaşması gibi merak ettikleri bir konuyu paylaşmalarını teşvik edin.

İlk Düşünceler

1. ❓ Çalıştığınız madde halindeki değişim türleri nelerdir?

2. ❓ Birisi erimeyi açıklayabilir mi ve günlük bir örnek verebilir mi?

3. ❓ Buharlaşma ile yoğunlaşma arasındaki fark nedir?

4. ❓ Süblimleşmeyle ilgili ilginç bilgiler bulan var mı, paylaşmak ister misiniz?

5. ❓ Haldaki değişimler günlük hayatımızda neden önemlidir?

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin madde halindeki değişimlerle ilgili teorik bilgilerini yaratıcı ve teknolojik etkinlikler aracılığıyla uygulayabilecekleri pratik ve ilgi çekici bir deneyim sunmaktır. Etkinlikler, takım çalışmasını, dijital iletişim becerilerini teşvik eder ve öğrenme için modern ve ilgili bir bağlam sunar.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Bir Influencer'ın Hayatında Hallerin Değişimi 🌟

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Madde halindeki değişimlerle ilgili bilgileri yaratıcı bir dijital formatta uygulamak, iletişim ve içerik üretim becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler gruplara ayrılmalı ve madde halindeki değişimleri dijital influencer'lar gibi açıklayan dijital içerikler (bir reel, bir dizi hikaye veya sosyal medya gönderisi) oluşturmalıdır. Takipçilerini etkilemek için yaratıcı formatlar kullanan bilim veya eğitim influencer'larından ilham almalıdırlar.

- Yönergeler:

• En fazla 5 öğrenciden oluşan gruplar oluşturun.

• İlham almak için Instagram, TikTok veya YouTube'da bilim dijital influencer'larını araştırın.

• Hangi madde halindeki değişimin ele alınacağına karar verin (yoğunlaşma, süblimleşme, erime, buharlaşma veya katılaşma).

• Seçilen kavramı açıklayan kısa ve net bir senaryo oluşturun.

• Kendi akıllı telefonlarını kullanarak içeriği kaydedin, düzenleyin ve yayınlayın.

• Bağlantıyı paylaşın veya içeriği sınıfa gösterin ve iletişimin etkinliğini tartışın.

Etkinlik 2 - Dijital Hazine Avı 🕵️‍♂️

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Madde halindeki değişimlerin pratik örneklerini keşfetmek ve belgelemek, araştırma ve dijital sunum becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Bu etkinlikte, öğrenciler dijital bir hazine avına katılacaklar. Gerçek yaşam durumlarında madde halindeki değişimlerin örneklerini bulup belgelemeleri gerekecek; bunu fotoğraflar, videolar veya çevrimiçi bulunan makalelerle yapacaklar. Her grup, bulgularını sınıfa sunmak için dijital bir sunum (Google Slaytlar veya PowerPoint kullanarak) oluşturmalıdır.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Bulunması gereken madde halindeki değişimleri listeleyin: yoğunlaşma, süblimleşme, erime, buharlaşma ve katılaşma.

• Gruplara madde halindeki değişimleri dağıtın.

• Akıllı telefonlar ve bilgisayarlar kullanarak, öğrenciler her bir madde halindeki değişimin örneklerini çevrimiçi bulmalı ve kanıtlar (fotoğraflar, videolar, makaleler) toplamalıdır.

• Bulunan kanıtları sergilemek ve her bir madde halindeki değişimi açıklamak için dijital bir sunum oluşturun.

• Bulguları sınıfa sunun ve madde halindeki değişimlerin günlük hayattaki önemini vurgulayın.

Etkinlik 3 - Artırılmış Gerçeklik Oyunu: Hallerin Değişimi 🕹️

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Madde halindeki değişimlerle ilgili bilgi veren bir eğitici oyun geliştirmek, artırılmış gerçeklik teknolojisini entegre etmek ve eğlenceli öğrenmeyi teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, madde halindeki değişimlerle ilgili eğitici bir oyun oluşturmak için artırılmış gerçeklik (AR) platformunu kullanacaklar. Oyuncuların hallerdeki değişimleri tanıyıp doğru cevaplar vererek seviyelerde ilerlemeleri gereken bir oyun tasarlamalıdırlar.

- Yönergeler:

• En fazla 5 öğrenciden oluşan gruplar oluşturun.

• Oyunu geliştirmek için kullanılabilecek ücretsiz AR araçları ve uygulamaları araştırın (örneğin, CoSpaces, Metaverse).

• Oyunun nasıl çalışacağını planlayın, dahil edilecek zorluklar ve soruların türlerini belirleyin.

• Seçilen platformu kullanarak oyunu geliştirin ve oyuncuların yoğunlaşma, süblimleşme, erime, buharlaşma ve katılaşma gibi hallerdeki değişimleri doğru bir şekilde tanımlamaları gerektiğinden emin olun.

• Grup üyeleri arasında oyunu test edin ve gerekli ayarlamaları yapın.

• Tamamlanan oyunu sınıfa sunun ve arkadaşların oynamasına izin verin.

Geri Bildirim

Süre: 20 - 25 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenmeyi pekiştirmek, öğrencilerin deneyimlerini yansıtmasına ve içgörülerini paylaşmasına olanak tanımaktır. Grup tartışması ve 360° geri bildirim, öz değerlendirmeyi ve empatiyi teşvik eder, sosyal ve işbirlikçi becerileri güçlendirir ve ele alınan kavramların anlaşılmasını pekiştirir.

Grup Tartışması

💬 Grup Tartışması: Tartışmaya, öğrencileri pratik etkinlikler sırasında edindikleri deneyimleri ve öğrenimlerini paylaşmaya davet ederek başlayın. Tartışmayı yönlendirmek için aşağıdaki senaryoyu kullanın:

Her gruptan, ele aldıkları madde halindeki değişim türünü ve kavramı nasıl açıkladıklarını vurgulayarak son projelerini kısaca sunmalarını isteyin. Öğrencilere dijital içeriği oluştururken karşılaştıkları zorlukları ve bunları nasıl aştıklarını sorun. Öğrencilerin, teknolojinin (artırılmış gerçeklik, videolar veya sosyal medya gibi) öğrenimlerini ve konuyu anlama biçimlerini nasıl etkilediğini tartışmalarını teşvik edin.

Değerlendirmeler

1. Dijital içerik oluşturmak, madde halindeki değişimleri daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu? 2. Grup çalışırken karşılaştığınız ana zorluklar nelerdi ve bunları nasıl aştınız? 3. Dijital ve etkileşimli araçların kullanımı, bilim öğrenme şeklinizi nasıl değiştirdi?

Geri Bildirim 360º

🔄 360° Geri Bildirim: Her öğrencinin grup arkadaşlarından yapıcı yorumlar alması gereken bir geri bildirim aşaması düzenleyin. Öğrencilerin, işbirliği, iletişim ve takım çalışmasına katkı gibi yönlere odaklanmalarını sağlayın. Geri bildirimin verimli olmasını sağlamak için aşağıdaki yönergeleri izleyin:

Saygılı ve samimi bir ortam oluşturun, öğrencilere dürüst olmanın yanı sıra nazik olmanın önemini hatırlatın. Her öğrenci, tüm grup üyelerine geri bildirim vermeli, bir güçlü yönü ve geliştirilebilecek bir noktayı vurgulamalıdır. Öğrencileri, 'Senin yaptığın zaman hoşuma gitti...', 'Senin yaptığın faydalıydı...', 'Şunu geliştirebilirsin...' gibi yapıcı ifadeler kullanmaları için teşvik edin.

Sonuç

Süre: 15 - 20 dakika

📚 Bu aşamanın amacı, ders sırasında edinilen bilgilerin pekiştirilmesi, gerçek dünya ile bağlantı kurulması ve pratik öneminin vurgulanmasıdır. Bu, öğrencilerin öğrendiklerinin önemini anlamalarına ve günlük yaşamlarında uygulamalarına yardımcı olur, öğrenmeyi daha anlamlı ve kalıcı hale getirir. 🌟

Özet

🔍 Özetlemek gerekirse, bugün madde halindeki değişimleri – yoğunlaşma, süblimleşme, erime, buharlaşma ve katılaşma gibi – keşfettik. Bir bilim süper kahramanı düşünün; form değiştirebilen! Bu kavramlar, maddelerin sıcaklık ve basınçtaki değişimlere yanıt olarak dönüşüm geçirmelerini sağlayan süper güçler gibidir. 🚀

Dünya

🌍 Bugünkü ders, bilim ve teknolojinin her yerde olduğu modern dünya ile doğrudan bağlantılıdır. Kullanılan sosyal medya, artırılmış gerçeklik ve diğer dijital araçlar, modern teknolojinin öğrenmeyi daha interaktif ve ilgi çekici hale getirmek için nasıl kullanılabileceğine örneklerdir. 💡

Uygulamalar

🏠 Madde halindeki değişimler, mutfakta su kaynatmaktan, meyve suyunuzdaki buzun erimesine kadar günlük yaşamda her yerde mevcuttur. Bu kavramları anlamak, günlük olayları açıklamamıza yardımcı olur ve aynı zamanda soğutma cihazları ve endüstriyel süreçler gibi yenilikçi teknolojilerin geliştirilmesini sağlar. 🔧