Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Galaksiler ve Samanyolu

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşama, öğrencilerin galaksileri anlamaları için sağlam bir temel oluşturmayı amaçlar; özellikle Samanyolu üzerine odaklanır. Net hedefler belirleyerek öğrenmeyi yönlendirmeyi ve öğrencilerin galaksilerin özelliklerini ve Samanyolu'nun benzersizliğini kavramalarını sağlayarak, konunun sonraki uygulamalı etkinliklerde daha derinlemesine keşfedilmesine olanak tanımayı hedefler.

Amaç Utama:

1. Galaksilerin kavramını ve temel özelliklerini anlamak.

2. Samanyolu'nu kendi galaksimiz olarak belirleyip diğer galaksilerden ayırt etmek.

Amaç Sekunder:

1. Evren bağlamında galaksilerin önemini keşfetmek.
2. Güneş Sistemi'nin Samanyolu içindeki konumunu anlamak.

Giriş

Süre: (10 - 15 dakika)

🌟 Amaç: Bu ilk aşama, öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamak ve dijital kaynakları kullanarak öğrenmeyi daha dinamik hale getirerek ders konusunun bağlamını oluşturmayı amaçlar. Isınma, öğrencilerin ön bilgi birikimlerini tazelemelerine, merak uyandırmalarına ve kendi keşfettikleri bilgileri paylaşarak işbirlikçi bir öğrenme ortamının oluşmasına katkıda bulunur.

Isınma

🌀 Isınma: Dersi, galaksilerin kısa bir genel görünümünü sunarak başlatın; galaksilerin yerçekimi tarafından bir arada tutulan devasa yıldız, gaz ve toz sistemleri olduğunu vurgulayın. Samanyolu'nun, Güneş Sistemi'nin bulunduğu galaksi olduğunu açıklayın. Ardından, öğrencilerden akıllı telefonlarını kullanarak galaksiler veya Samanyolu hakkında ilginç bir bilgi bulmalarını ve bunu sınıfla paylaşmalarını isteyin. Tartışmayı zenginleştirecek sürpriz veya merak uyandıran bilgiler aramalarını teşvik edin.

İlk Düşünceler

1. Galaksi nedir?

2. Bir galakside kaç yıldız bulunabilir?

3. Spiral, eliptik ve düzensiz galaksiler arasındaki farklar nelerdir?

4. Samanyolu hakkında ne biliyorsunuz?

5. Güneş Sistemi, Samanyolu içinde nerede yer alıyor?

6. Samanyolu dışında başka galaksiler var mı? Örnekleri nelerdir?

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu aşama, dijital teknolojileri birer yardımcı olarak kullanarak, pratik ve etkileşimli etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin galaksiler ve Samanyolu hakkındaki bilgilerini derinleştirmeyi amaçlar. Önerilen etkinlikler, araştırma, yaratıcılık, programlama ve işbirliği becerilerini geliştirerek öğrenmeyi öğrencilerin dijital gerçekliğine bağlayıp daha ilgi çekici hale getirmeyi hedefler.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - 🚀 Galaksinin Merkezine Görev

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Samanyolu'nun yapısını anlamayı teşvik etmek ve dijital araçlar kullanarak araştırma ve sunum becerilerini geliştirmeyi amaçlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler gruplara ayrılacak ve Samanyolu'nun merkezini keşfetmek üzere astronot rolünü üstlenecekler. Google Earth ve Stellarium gibi dijital araçları kullanarak, yolculuk, karşılaşılan zorluklar ve yolculuk sırasında yapılan keşiflerin detaylarını içeren bir sunum hazırlayacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı, en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grubun, Samanyolu'nun merkezine yapılacak bir görevde astronot ekibi olacağını açıklayın.

• Samanyolu'nu görsel olarak keşfetmek için Google Earth ve Stellarium gibi araçları kullanın.

• Her grup, Dünya'dan Samanyolu'nun merkezine bir seyahat güzergahını araştırıp belgelemeli; bu güzergah, karşılaşılan ana yıldızlar ve gezegen sistemlerini, kat edilen mesafeleri ve bu sistemlerin özelliklerini içermelidir.

• Gruplar, keşiflerini ve görev deneyimlerini paylaşmak amacıyla dijital bir sunum (slayt, video veya infografik) hazırlamalıdır.

• Her grup, en ilginç noktaları vurgulayarak çalışmalarını sınıfa sunmalı ve arkadaşlarının sorularını yanıtlamalıdır.

Etkinlik 2 - 🌌 Sosyal Medyada Galaksiler

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Sosyal medya ile bağlantılı modern bir dinamik aracılığıyla yaratıcılığı teşvik etmek ve galaksilerin özelliklerini anlamayı sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Bu etkinlikte, öğrenciler farklı galaksi türleri (spiral, eliptik ve düzensiz) ve Samanyolu için sosyal medya profilleri oluşturacaklar. Dijital influencerlar gibi, fotoğraflar, açıklamalar ve galaksiler arası 'etkileşimler' paylaşmaları gerekecektir.

- Yönergeler:

• Sınıfı, en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup bir galaksi türü (spiral, eliptik veya düzensiz) seçmeli; ayrıca bir grup Samanyolu'na atanacaktır.

• Canva veya benzeri tasarım platformları gibi dijital araçları kullanarak, seçilen galaksi için hayali bir sosyal medya profili (örneğin Instagram veya Twitter) oluşturun.

• Profiller; galaksinin özelliklerini detaylandıran fotoğraflar, açıklamalar ve dijital influencer rolündeki etkileşimli 'gönderiler' içermelidir.

• Her grup en az 5 gönderi oluşturmalı; bunlardan biri, galaksinin 'takipçilerden' (bu, sınıf arkadaşlarından gelebilecek sorular olabilir) gelen soruları yanıtladığı 'canlı' bir bölüm olmalıdır.

• Oluşturulan profili sınıfa sunarak, yapılan tercihleri ve simüle edilen etkileşimleri açıklayın.

Etkinlik 3 - 🚀 Gamifikasyon: Galaksiler

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Dijital oyunlar geliştirme yoluyla bilimsel kavramların öğrenilmesini teşvik etmek ve programlama ile işbirliği becerilerini geliştirmeyi amaçlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, gruplar halinde galaksiler ve Samanyolu hakkında eğitici bir dijital oyun geliştirmek için çalışacaklar. Scratch veya Tynker gibi platformları kullanarak, konuyla ilgili önemli kavramları eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde öğreten bir oyun oluşturacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı, en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grubun, Scratch veya Tynker gibi programlama platformlarını kullanarak galaksiler ve Samanyolu hakkında eğitici bir dijital oyun oluşturması gerektiğini açıklayın.

• Gerekirse, seçilen platformun nasıl kullanılacağına dair kısa bir eğitim verin.

• Oyunlar; farklı galaksi türleri, Samanyolu'nun özellikleri ve oyuncuların bilgisini test eden etkileşimli sınavlar içermelidir.

• Her grup, oyunu geliştirip test etmeli ve oyunun eğitici ve keyifli olduğundan emin olmak için düzenlemeler yapmalıdır.

• Gruplar, her bir oyun öğesinin galaksiler hakkında öğrenmeye nasıl katkıda bulunduğunu açıklayarak oyunlarını sınıfa sunmalı ve göstermelidir.

Geri Bildirim

Süre: (15 - 20 dakika)

🚀 Amaç: Bu aşama, deneyim ve düşüncelerin paylaşılması yoluyla öğrencilerin öğrenmelerini pekiştirmeyi ve işbirliğine dayalı bir ortamı teşvik etmeyi amaçlar. Grup tartışması ve 360° geri bildirim, öğrencilerin güçlü yönlerini ve gelişime açık alanlarını fark etmelerine yardımcı olurken, iletişim ve takım çalışması becerilerini güçlendirir.

Grup Tartışması

📣 Grup Tartışması: Öğrencilerin, etkinlikleri tamamlarken edindikleri deneyimleri ve öğrendiklerini paylaşmaları için grup tartışması yapmaları teşvik edilir. Tartışmayı başlatmak için şu taslağı kullanın:

Her gruptan, etkinliklerinin en ilginç noktalarını ve karşılaştıkları zorlukları vurgulayarak özetlerini sunmalarını isteyin. Öğrencilerin, konuyu keşfetmek ve sunmak için dijital araçları nasıl kullandıklarını paylaşmalarını teşvik edin. Öğrencilere, bu etkinliklerin galaksiler ve Samanyolu'nu daha iyi anlamalarına nasıl yardımcı olduğunu sorun. Gruplar arasında fikir alışverişini kolaylaştırın, sorular ve yapıcı yorumları teşvik edin.

Değerlendirmeler

1. 🔍 Samanyolu ve diğer galaksiler hakkında keşfettiğiniz en şaşırtıcı özellikler nelerdi? 2. 🌌 Google Earth ve Stellarium gibi dijital araçların kullanılması, galaksilerin yapısını daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu? 3. 💡 Etkinlikleri tamamlarken ne tür zorluklarla karşılaştınız ve bunları nasıl aştınız?

Geri Bildirim 360º

📝 360° Geri Bildirim: Öğrencilerin, her birinin diğer grup üyelerinden geri bildirim alacağı 360° geri bildirim aşamasını gerçekleştirmeleri için yönlendirin. Yapıcı ve saygılı geri bildirim sağlamanın önemini, olumlu yönleri vurgulayıp geliştirme alanlarını belirtmenin önemini açıklayın. Şu soruları kullanın:

Arkadaşınızın etkinlik sırasında neleri iyi yaptığına inanıyorsunuz? Arkadaşınızın hangi noktaları geliştirebileceğini düşünüyorsunuz? Arkadaşınız, grubun başarısına nasıl katkıda bulundu?

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

🎬 Amaç: Sonuç aşaması, öğrenmeyi pekiştirmek ve modern bağlam ile pratik uygulamalara bağlantı kurmak açısından kritik öneme sahiptir. Bu aşama, keşif yolculuğu üzerine düşünme imkanı sağlayarak kazanılan bilginin önemini ve öğrencilerin akademik ile profesyonel geleceklerine olan etkisini pekiştirir.

Özet

🚀 Uzay Görevinin Özeti: Tebrikler, galaktik kaşifler! Bugün, geniş yıldız tarlalarında yolculuk yaparak galaksilerin gizemlerini çözdük 🌌. Galaksilerin, yerçekimiyle birleşen yıldız, gezegen, gaz ve toz sistemleri olduğunu öğrendik. Spiral, eliptik ve düzensiz galaksileri keşfettik ve görkemli spiral yapıları ile nabızlanan merkezine sahip kozmik evimiz Samanyolu'nu 🌌 keşfettik. Dijital araçları kullanarak yıldızları, gezegen sistemlerini haritalandırdık ve zorlu görevlere atıldık!

Dünya

🌍 Dijital Dünyada: İleri teknoloji ve bağlantının hüküm sürdüğü bu çağda, dersimiz dijital araçlar ve sosyal medyanın öğrenme için güçlü kaynaklar olabileceğini gösterdi. Ekranlar aracılığıyla galaksileri keşfettiğimiz gibi, küresel olarak bağlanabilir, paylaşabilir ve bilgimizi genişletebiliriz. Bilim ve teknoloji el ele gider; bu sayede sınıftan çıkmadan bile evrenin keşfetme heyecanını yaşayabiliriz!

Uygulamalar

🔍 Günlük Hayattaki Uygulamaları: Galaksilerin yapısını ve özelliklerini anlamak, evrenin enginliği ve karmaşıklığını takdir etmemizi sağlar. Bu bilgi, astronomi, astrofizik ve uzay bilimleri alanlarında kariyerlere ilham verebilir. Ayrıca, araştırma, sunum ve programlama gibi kazanılan dijital beceriler modern dünyada son derece önemlidir ve öğrencileri yenilikçi fırsatlarla dolu bir geleceğe hazırlar.