Ders Planı Teknis | Hava ve İklim

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin atmosferik hava durumu ve iklimle ilgili temel kavramları anlamalarını sağlamak ve bu kavramların pratik ve profesyonel bağlamlarda nasıl uygulanabileceğini öğretmektir. Farklı hava oluşumları ve iklim desenlerinin incelenmesi sayesinde öğrenciler, gözlem, veri analizi ve eleştirel düşünme gibi hem akademik hem de iş hayatında değerli olan temel beceriler geliştireceklerdir.

Amaç Utama:

1. Atmosferdeki farklı hava durumu desenlerinin oluşumunu incelemek.

2. İklimi ve hava durumu desenlerinin daha geniş bir perspektifini anlamak.

Amaç Sampingan:

1. Meteorolojik verileri gözlemleme ve analiz etme konusunda pratik beceriler geliştirmek.
2. Günlük yaşamda ve iş dünyasında iklimsel sonuçlar üzerine eleştirel düşünmeyi teşvik etmek.

Giriş

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin atmosferik hava durumu ve iklimle ilgili temel kavramları anlamalarını sağlamak ve bu kavramların pratik ve profesyonel bağlamlarda nasıl uygulanabileceğini öğretmektir. Farklı hava oluşumları ve iklim desenlerinin incelenmesi sayesinde öğrenciler, gözlem, veri analizi ve eleştirel düşünme gibi hem akademik hem de iş hayatında değerli olan temel beceriler geliştireceklerdir.

Meraklar ve Pazar Bağlantısı

Meteorologlar, hava durumunu tahmin etmek için uydu ve bilgisayar modellemeleri gibi ileri düzey araçlar kullanmaktadır. Bu profesyoneller, havacılık, tarım ve su kaynakları yönetimi gibi alanlarda hayati bir rol oynamaktadır. Ayrıca, iklim bilgisi, iklim değişikliği ve küresel ısınma gibi küresel sorunlarla başa çıkabilmek için oldukça önemlidir.

Bağlamlaştırma

Hava durumu ve iklim, giydiğimiz kıyafetlerden tarım ve şehir planlamasına kadar günlük yaşamımızı doğrudan etkileyen önemli olgulardır. Farklı atmosferik koşulların ve iklim desenlerinin nasıl oluştuğunu anlamak, fırtınalar ve kuraklık gibi aşırı olayları tahmin etmek ve faaliyetlerimizi çevreye uyumlu hale getirmek için kritik öneme sahiptir.

Başlangıç Etkinliği

Bir fırtınanın oluşumunu ve potansiyel etkilerini gösteren 3-5 dakikalık kısa bir video izletin. Ardından öğrencilere, 'Meteorologlar bu tür olayları tahmin edebilmek için neler yapıyor olabilir?' diye sorun.

Gelişim

Süre: (50 - 60 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin atmosferik hava durumu ve iklimle ilgili kavramları ve süreçleri kapsamlı bir şekilde anlamalarını sağlamak, günlük yaşam ve iş hayatı için gerekli olan pratik ve yansıtıcı beceriler geliştirmektir. Bir yağmur ölçer inşa etme ve pekiştirme alıştırmalarını tamamlama yoluyla, öğrenciler edindikleri bilgileri pratik ve bağlamsal bir şekilde uygulayabileceklerdir.

Konular

1. Hava durumu ve iklim arasındaki farklar

2. İklimin unsurları ve faktörleri

3. Meteorolojik aletler ve kullanımları

4. Meteorolojik olayların oluşumu (yağmur, dolu, kar vb.)

5. Hava durumu ve iklimin günlük yaşam ve farklı ekonomik sektörler üzerindeki etkileri

Konu Hakkında Düşünceler

Öğrencilerin atmosferik hava durumu ve iklim bilgisinin karar alma süreçlerini nasıl etkileyebileceği üzerine bir tartışma başlatın. İklim değişikliğinin bu alanları nasıl etkileyebileceğini ve bu değişikliklere uyum sağlamanın önemini sorgulayın.

Mini Meydan Okuma

Yağmur Ölçer Yapımı

Öğrencilerden plastik şişeler gibi basit malzemeler kullanarak bir yağmur ölçer yapmaları istenecek. Bu etkinlik, belirli bir süre boyunca yağış miktarını nasıl ölçebileceklerini anlamalarına yardımcı olacaktır.

1. Öğrencileri 4-5 kişilik gruplara ayırın.

2. Her gruba bir plastik şişe, cetvel, bant, makas ve kalıcı bir kalem verin.

3. Gruplara şişenin üst kısmını kesip ters çevirerek bir huni oluşturmasını söyleyin.

4. Öğrencilerin huniyi şişeye bantla sabitlemelerini isteyin.

5. Öğrencilere, suyun milimetre cinsinden ölçülmesi için şişeyi cetvelle işaretlemelerini yönlendirin.

6. Öğrencileri yağmur ölçerlerini yerleştirebilecekleri bir dış mekana götürün.

7. Öğrencileri bir hafta boyunca yağış miktarını gözlemlemeye ve kayıt altına almaya teşvik edin.

Yağışın nasıl ölçüldüğünü ve farklı sektörler için önemini anlamak, pratik beceriler ve takım çalışmasını teşvik etmek.

**Süre: (30 - 35 dakika)

Değerlendirme Alıştırmaları

1. Hava durumu ile iklim arasındaki farkı açıklayın.

2. Üç meteorolojik alet listeleyin ve işlevlerini tanımlayın.

3. Yağmur oluşum sürecini açıklayın.

4. Hava durumu ve iklim bilgisi tarımı nasıl etkileyebilir?

5. İklim değişikliğinin günlük yaşamımız üzerindeki olası etkileri nelerdir?

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin ders boyunca edindikleri bilgileri pekiştirmelerini sağlamak, öğrenilen kavramların pratik uygulamasını düşünmelerini sağlamak ve bu bilgilerin iş hayatı ve günlük yaşamın farklı alanları için önemini anlamalarını sağlamaktır. Tartışma, özetleme ve kapanış yoluyla, öğrenciler ele alınan ana noktaları güçlendirecek ve içselleştireceklerdir.

Tartışma

Öğrencileri, ders sırasında edindikleri bilgilerin farklı bağlamlarda nasıl uygulanabileceği üzerine bir tartışmaya teşvik edin. Öğrencilere, yağmur ölçer yapmanın yağış ölçmenin önemini anlamalarına nasıl yardımcı olduğunu ve bu uygulamanın tarım ve su kaynakları yönetimi gibi alanlarda nasıl bir bağlantı kurabileceğini sorun. Yağmur ölçer yapımı sırasında karşılaştıkları zorlukları ve bu zorlukların üstesinden nasıl geldiklerini düşünmelerini sağlayın. Ayrıca, pekiştirme alıştırmalarının cevaplarını tartışın, öğrencileri yanıtlarını paylaşmaya ve olası farklılıkları tartışmaya teşvik edin.

Özet

Dersin ana noktalarını, hava durumu ile iklim arasındaki fark, iklimin unsurları ve faktörleri, meteorolojik aletler ve kullanımları, meteorolojik olayların oluşumu gibi konuları özetleyin. Bu kavramların iklim olaylarını tahmin etme ve insan faaliyetlerini atmosferik koşullara uyarlama açısından önemini vurgulayın.

Kapanış

Öğrencilere dersin teoriyi pratikle ve uygulamalarla nasıl bağdaştırdığını açıklayın. Atmosferik hava durumu ve iklimi anlamanın sadece akademik amaçlar için değil, aynı zamanda tarım, havacılık ve şehir planlaması gibi iş hayatındaki pratik uygulamalar için de önemini vurgulayın. İklim bilgisinin, iklim değişikliği ve küresel ısınma gibi küresel sorunlarla başa çıkmak için kritik olduğunu belirtin.