Ders Planı | Ders Planı Tradisional | Fiiller: Basit Geçmiş Zaman Düzenli ve Düzensiz Fiiller

Amaçlar

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, İngilizce'de düzenli ve düzensiz fiiller için geçerli geçmiş zaman yapısının anlaşılmasına yönelik sağlam bir temel oluşturmaktır. Hedefleri net bir şekilde belirleyerek, öğrenciler dersin içeriğinden ne bekleyecekleri ve dersin sonunda hangi becerileri geliştireceklerini bileceklerdir. Bu durum, öğretmenin ders boyunca odaklanmasını ve yön bulmasını kolaylaştıracaktır.

Amaçlar Utama:

1. İngilizce'de düzenli fiillerin geçmiş zamanının nasıl oluştuğunu kavramak.

2. Geçmiş zaman içinde düzenli ve düzensiz fiilleri tanımak ve ayırt etmek.

3. Geçmiş zaman bilgilerini pratik örnekler ve alıştırmalar aracılığıyla uygulamak.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, İngilizce'de düzenli ve düzensiz fiiller için geçerli geçmiş zaman yapısının anlaşılmasına yönelik sağlam bir temel oluşturmaktır. Hedefleri net bir şekilde belirleyerek, öğrenciler dersin içeriğinden ne bekleyeceklerini ve dersin sonunda hangi becerileri geliştireceklerini bileceklerdir. Bu durum, öğretmenin ders boyunca odaklanmasını ve yön bulmasını da kolaylaştıracaktır.

Biliyor muydunuz?

Birçok düzensiz fiilin İngilizce'de Eski İngilizce ve diğer dillerin (Latince, Fransızca gibi) etkilerine dayanan tarihi kökenleri olduğunu biliyor muydunuz? Örneğin, 'gitmek' fiilinin geçmiş hali 'went' olup, aslında tamamen farklı bir fiil olan 'wend'den türetilmiştir. Bu ilginç bilgiler, dillerin zamanla nasıl evrildiğini gözler önüne seriyor.

Bağlamsallaştırma

İngilizce'de fiillerin geçmiş zamanını anlatmaya başlarken, öğrencileri bu zamanın günlük iletişimdeki rolü hakkında bilgilendirmek büyük önem taşır. Geçmiş zamanın, geçmişte gerçekleşip tamamlanmış eylemleri tarif etmek için kullanıldığını açıklayın. Öğrencilerin hafta sonu yaptıklarıyla ilgili gayri resmi konuşmalarda veya daha detaylı anlatımlarda, geçmiş zamanın doğru kullanımının iletişimde netlik ve doğruluk için kritik olduğunu vurgulayın.

Kavramlar

Süre: 50 - 60 dakika

Bu aşamanın amacı, İngilizce'de düzenli ve düzensiz fiiller için geçerli olan geçmiş zamanın yapısını ve kullanımını detaylı bir şekilde anlamaktır. Cümle yapısını açık bir şekilde ele alarak ve somut örnekler sunarak, öğrenciler kuralları ve istisnaları daha iyi kavrayacak ve bu bilgileri pekiştirmeye yönelik pratik alıştırmalarda uygulayacaklardır.

İlgili Konular

1. Düzenli Fiillerin Geçmiş Zamanının Oluşumu: Düzenli fiillerin geçmiş zamanının, kök fiile -ed eklenerek oluşturulduğunu açıklayın. Yürümek (walk) fiilinin yürüdü (walked) ve oynamak (play) fiilinin oynadı (played) gibi örnekler verin. Tek heceli, ünlü-ünsüz-ünlü ile biten fiillerde ünlülerin iki katına çıkması gibi yazım kurallarının önemini vurgulayın (örneğin, durmak (stop) → durdu (stopped)).

2. Geçmiş Zaman İçindeki Düzensiz Fiiller: Düzensiz fiillerin geçmiş zaman oluşturmak için belirli bir kural izlemediğini ve ezberlenmesi gerektiğini detaylandırın. Gitmek (go) fiilinin gitti (went) ve görmek (see) fiilinin gördü (saw) gibi yaygın fiillerle örnek verin. Bu fiilleri öğrenmek için pratik yapmanın ve ezberlemenin önemli olduğunu açıklayın.

3. Geçmiş Zamanın Olumlu, Olumsuz ve Soru Cümlelerinde Kullanımı: Geçmiş zaman içinde olumlu cümlelerin nasıl oluşturulacağını, hem düzenli hem de düzensiz fiillerle örnek vererek açıklayın. Ardından, fiilin kök hali ile birlikte did not (veya didn't) yardımcı fiilini kullanarak olumsuz cümleler nasıl oluşturulacağını gösterin. Örneğin, Ben gitmedim (I did not (didn't) go). Sorular için, did yardımcı fiili ile özne yerinin değiştirilmesini açıklayın. Örnek: Sen gittin mi? (Did you go?).

Öğrenmeyi Pekiştirmek İçin

1. Düzenli fiil zıplamak (to jump) geçmiş zamanında olumlu, olumsuz ve soru cümleleri olarak çekimleyin.

2. O bir mektup yazar (She writes a letter) cümlesini düzensiz fiil yazmak (to write) kullanarak geçmiş zamana dönüştürün.

3. Geçmiş zamanında cümleyi tamamlayın: Dün, biz ___ (yemek) yeni bir restoranda yemek yedik.

Geri Bildirim

Süre: 20 - 25 dakika

Bu aşamanın amacı, ders sırasında edinilen bilgilerin gözden geçirilmesi ve pekiştirilmesidir. Öğrencilerin geçmiş zamanın nasıl oluşturulup kullanılacağını tam olarak anlamalarını sağlamak. Cevapları tartışarak ve içerik üzerinde düşünerek, öğrenciler şüphelerini netleştirebilir, öğrenmeyi pekiştirebilir ve bilgilerini pratik bir şekilde uygulayabilirler.

Diskusi Kavramlar

1. 1. Düzenli fiil zıplamak (to jump) geçmiş zamanında olumlu, olumsuz ve soru cümleleri olarak çekimleyin. 2. Olumlu: O, çitin üzerinden zıpladı. (He jumped over the fence.) 3. Olumsuz: O çitin üzerinden zıplamadı. (He did not (didn't) jump over the fence.) 4. Soru: O çitin üzerinden zıpladı mı? (Did he jump over the fence?) 5. 2. Cümleyi O bir mektup yazar (She writes a letter) düzensiz fiil yazmak (to write) kullanarak geçmiş zamana dönüştürün. 6. Geçmiş zaman cümlesi: O bir mektup yazdı. (She wrote a letter.) 7. *3. Geçmiş zamanında cümleyi tamamlayın: Dün, biz ___ (yemek) yeni bir restoranda yemek yedik. 8. Tamamlanmış cümle: Dün, biz yeni bir restoranda yemek yedik. (Yesterday, we ate at a new restaurant.)

Öğrencileri Dahil Etme

1. 📒 Soru 1: Geçmiş zamanda düzenli ve düzensiz fiiller arasındaki farkı bilmek neden önemlidir? 2. 📒 Soru 2: Düzensiz fiilleri daha kolay nasıl hatırlayabilirsiniz? 3. 📒 Soru 3: Geçmiş zamanındaki olumsuz ve soru cümlelerinde did yardımcı fiilinin rolü nedir? 4. 📒 Düşünce 1: Günlük hayatınızda bir hikaye anlatırken geçmiş zamanı kullanacağınız bir durumu düşünün. Cümlelerinizi nasıl kurarsınız? 5. 📒 Düşünce 2: Düzensiz fiilleri pratik etmek ve ezberlemek için hangi yöntemleri kullanabilirsiniz?

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, ders sırasında edinilen bilgilerin gözden geçirilmesi ve pekiştirilmesidir. Öğrencilerin, ele alınan içeriği net ve kapsamlı bir şekilde anlamalarını sağlamak. Anahtar noktaları özetleyerek ve konunun pratik önemini tartışarak, öğrenciler öğrenmeyi pekiştirir ve bu bilgiyi günlük durumlarda daha etkin bir şekilde uygulamaya hazırlanırlar.

Özet

['Düzenli fiillerin geçmiş zamanının kök fiile -ed eklenerek nasıl oluştuğunu anlamak.', 'Düzensiz fiillerin tanımlanması ve ezberlenmesi, geçmiş zamanın oluşturulmasında belirli bir kural izlemediği.', 'Geçmiş zaman içinde olumlu, olumsuz ve soru cümlelerinin nasıl oluşturulacağını, hem düzenli hem de düzensiz fiiller kullanarak yapılandırmak.']

Bağlantı

Ders, düzenli ve düzensiz fiillerin geçmiş zaman içinde nasıl çekimlendiğine dair net ve detaylı örnekler sunarak teoriyi pratiğe bağladı. Ayrıca, öğrenciler tam ve anlamlı cümleler oluşturmada yönlendirildi ve öğrenilen kuralları pratik alıştırmalar ve etkileşimli tartışmalarla uyguladılar.

Tema Önemi

Geçmiş zaman bilgisi, İngilizce'de iletişim için temeldir ve öğrencilerin geçmişte tamamlanmış eylemleri net ve kesin bir şekilde tanımlamalarını sağlar. Düzenli ve düzensiz fiilleri ayırt edebilmek, kelime dağarcığını zenginleştirir ve metinleri ve konuşmaları anlamayı kolaylaştırır. Bazı düzensiz fiillerin tarihi kökenleri gibi ilginç bilgiler, öğrenmeyi daha çekici ve bağlamlı hale getirir.